小学作文

【推荐】小学作文七篇

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的小学作文7篇，希望对大家有所帮助。

小学作文 篇1

记得小时候回老家过年，每次都要乘坐绿皮火车，一路上哐哐作响，不仅速度慢，而且满车都是异味，让人恨不得夺窗而逃，连回家的喜悦都被冲淡了几分。

去年，我和爸爸妈妈决定乘坐高铁回家。一进车站就看见一列子弹造型的火车，乳白色的车身，就像一个整装待发的士兵。进入车内，座位很宽敞，车厢里还有电视、可伸缩的小桌子，就连卫生间都是一尘不染。乘务员阿姨语音轻柔，不时做出提醒，整个车厢整齐有序。火车启动时安静极了，透过车窗外飞速掠过的景物，才会体验到火车的高速，居然时速可以达到三百公里每小时呢!就算你把一杯水放在桌子上，杯子都不会晃动。八百多公里的旅程只花了六个多小时，真是让人惊讶的速度。

高铁做为“新四大发明”之一，不仅为我们的出门旅行带来了便捷，更是体现了中国科技创新的强大生命力。现在就连永春县的达埔镇都在开始建造新的高铁站点，这是我们的国家越来越强大的一个缩影。今后我一定会努力读书，为中国的崛起贡献自己的力量。

小学作文 篇2

今天，我跟着华翰的师生一起去横店梦幻谷旅游。一路上，我兴奋极了，不禁幻想着梦幻谷是什么样的。

终于到了目的地，我高兴地冲了下去，跟着导游进谷。天呢！门口排着像长龙一样的队伍，我们等了好久，好不容易才进去了。

里面实在是棒极了，各种各样的游戏设施让我兴奋不已。我赶紧去换游泳衣。换好了，我们迫不及待地冲向目标——时空飞舞。

我们系好安全带，“各就各位，1、2、3开始——”指挥员一声号令，机器慢慢开动了。我还以为就这点速度，谁知道这机器慢慢变快，最后仿佛跟风在赛跑似的，最刺激的时刻也是我最喜欢的时刻终于来临了。我深呼吸，做好一切准备，机器突然加速在空中转了一个大圆圈，下去时速度更加快了，“哗”得掀起一堆大水花，我的耳边响起一阵阵尖叫声，我的心狂跳不已，真是太刺激了。

接着，我们去了文化村，里面古色古香的。一个个大型玩具看得我心直痒痒，不过我还是一下子盯上摩天轮。几个小伙伴不约而同地向摩天轮冲去，看到摩天轮旁边的牌子说在此等候需等两个小时。我们做好了心理准备就加入了长长的等待队伍。我们沿着迷宫似的通道缓缓移动，好不容易才轮到我。我迫不及待地进入摩天轮，摩天轮慢慢升高，从高空眺望的感觉好极了，在上面秦王宫和清明上河图一览无遗，实在是太壮观了，我不禁欢呼起来！

梦幻谷真好玩！今天的感觉太刺激了！

小学作文 篇3

当我看到’’神州六号’’飞上太空时,心里既自豪又羡慕,便产生了一个强烈的愿望__遨游太空.

晚上,我望着那皎洁的月亮,银光闪闪的太空,就浮想联翩:这天,晴空万里无云,我将以宇航员的身份乘坐神州飞船登上太空,做实验.早上,我恋恋不舍地与家人暂别,与地球暂别,来到了这飘浮的世界.飞船一上轨道,我便被美丽的故乡___地球所迷住了.我透过云隙,朦朦胧胧地望到那陆地与海洋的交界,那海洋就像一面蔚蓝的镜子,那陆地就像一块无暇的翡翠,那云海就像一只只奔向未来的绵羊,在这蓝`绿`白三色相互衬托下,地球显得特别动人.望着这发亮的晶体,心里不禁想起地球的无私___她慷慨地为人们提供宝贵的自然资源,用她可贵的汁水哺育着人们,这不正像一个生命的摇篮,一位伟大的母亲吗?同时,我又想起人们的行为___人类为了小小的利益而随意地毁坏资源,不加节制地开采资源,使地球走向灭亡,使人类走向灭亡.人们,觉悟吧!不要为了满足自己的私欲而破坏了这生命的建造者.这时候,我想起了以前曾经登上过太空的.宇航员亲眼目睹地球时所发出的一句感叹:地球真是太可爱了,同时又太容易破碎了……

回到现实中,我想起刚才的梦想,不由得暗下决心:我必定好好学习,打好基础,为实现我的愿望而努力!

小学作文 篇4

清明节那天，晴空万里，爸爸妈妈开车带我去兴化市万亩油菜花地踏青。

一路上我□不已，透过车窗我看到，路旁的迎春花举起金黄色的小喇叭，仿佛向人们报告着春天的消息。天空有几缕薄薄的白云，就好像春姑娘那害羞的面纱。春天真美啊！

经过一个多小时的车程，我远远地看到一片片金色的海洋时，就知道油菜花地快到了。那天游人真多啊！大家都陶醉在这如诗如画的美景中。油菜花开得好旺啊！缕缕花香传至鼻端，清新宜人，身前身后，萦绕着追逐飞舞的蜂蝶。我情不自禁想起杨万里的那首诗：“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”我盯住一株油菜花仔细地观察起来，油菜花开在茎的顶端，一株能开好多小花，一朵紧挨着一朵，像在说着悄悄话。片片花瓣薄得有几分透明。有的含羞待放，黄绿的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地要给她传播花粉；盛开着的油菜花，迎着阳光拂着春风，正尽情舒展着粉嫩嫩的花瓣。妈妈对我说：“油菜花落后就结出油菜籽儿，油菜籽儿能榨油供人们食用。”多么朴实的油菜花！它默默无闻地为人类奉献着自己的全部。

春天真美！油菜花真美！

小学作文 篇5

锦里在成都市内，是一个历时三年打造的“成都版清明上河图”，被称为“西蜀第一街。锦里被解释为“锦上添花、里藏乾坤”。但如不迈进大门三步，你怎么知里面竟别有天地。

锦里的大街上，有各式各样的酒吧、茶楼，有卖各种小吃的，有卖玩具的、有转糖人的、还有射诸葛弩的……

我和妈妈在转糖人的老人那里去看热闹，看到其他人都只能转到很小的如桃子、蝴蝶一类的糖人。妈妈让我也试试。我一下子就转到了一条龙，做糖人的老人说我的运气真好。慈祥的老人非常熟练地把熬好了的糖浆在木板上给我做了一条栩栩如生的飞龙。我拿在手里，又爱又想吃。最后，我拿着它让妈妈给拍了一张照片，就把它吃掉了，吃起来脆脆的，香甜可口。

锦里的大街旁边还有一个鱼池，在鱼池里看到了 “百鱼争食”的壮观场面。鱼池里的鱼有白色、红色、黄色、黑色，还有花的，都是鲤鱼，这些鱼都有一尺来长，堆积在一起成了一座小鱼岛。有游人在用鱼食喂他们，鱼儿们争先恐后地张大嘴巴，抢食着。鱼儿挤在一起，有的鱼被抬出了水面，在鱼儿们的背上被困住了，急得蹦得老高，真有趣！

锦里之行真令人难忘啊！

小学作文 篇6

今天要去吹泡泡了，我兴奋得都合不拢嘴了。

到了公园里，我和珺珺都拿出“工具”，兴致勃勃地吹了起来。

我拿出泡泡水和吹管，拧开瓶盖，蘸了些泡泡水，对着草地微微地吹了起来。转眼间，我的小泡泡变成了一个“巨无霸”！珺珺看见了我的“巨无霸”，便伸出一双双手来摸，可惜，刚刚碰到泡泡，它就“啪”的一声爆炸了。唉，泡泡摸不得啊。我见珺珺吹出了一个个五彩缤纷的泡泡，仿佛一条彩虹倒映在泡泡里。我坏笑了一下，快速地蘸好了泡泡水，朝珺的头上猛地一吹，珍珠般的泡泡整齐地排列在她的头发上，给她戴了一顶“珍珠帽”。我在一旁捧腹大笑，而珺在那儿狼狈地摇着头。这时候，珺珺的泡泡向我飞来。有的泡泡成队出行，有的泡泡也是一个孤独的“巨无霸”。泡泡可美了，金色的阳光把它们的水晶衣服照耀得如琉璃般光彩四溢。看着这些你追我赶的小泡泡，我不禁异想天开起来：如果泡泡飞到了南极，会不会被冻成冰球？如果它们飞到了沙漠，会不会被烤成火球？

一转眼，奶奶就让我回家吃饭去了。快乐的时光总是那么短暂。我忍不住回头望了一眼那些随风飘散的小精灵们，似乎我的烦恼也随着它们越飞越远，越飞越远……

小学作文 篇7

课 题:

写自己熟悉或印象深的一个人

教学要求:

1、内容具体,感情真实,语句通顺连贯。

2、书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。

教学重点:

内容具体,感情真实,语句通顺连贯。

教学难点:

内容具体,感情真实,语句通顺连贯。

教具准备:

有关的范文。

教学过程:

一、 创设情景

在我们的生活中有许许多多亲人、朋友、同学等等,这些人中有的人,给人留下的印象比较淡,而有些人却给人留下十分深刻的印象,甚至使人终生难忘。难道你不愿意让大家知道吗?今天我们就来写一写你最熟悉的人。

二、审题指导

读题目要求:你都了解到什么?(读题目要求,认真加以思考)

你认为此次作文的重点应在什么上下功夫?(内容具体、真情实感)

三、组织材料

1、想想谁是你最熟悉的人(印象最深的人),什么事情(什么原因)让你对他产生如此深刻的印象。按要求进行准备。

要求:

1、说一说他是谁?

2、说一说你为什么选择写他,这中间存在着怎样的一个动人

的故事?

3、把你选择的材料完整的说给大家听。

(在独立选材的基础上可以就近进行交流)

2、汇报自己的选材。

1.请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听,根据自己的理解进行比较客观的评价,教师应注意评价学生的评价,要充分肯定优点,适当的指出需要努力的方面。

2.在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价。友善的提出不足之处。

四、突破难点

1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢?

2、就刚才同学们的故事,大家提出的改进的方案。

小组每进行讨论,报讨论的结果进行汇报。

3、教师总结:抓住人物的特点,描写人物的语言、动作、神态。把人物写得栩栩如生,充分融入自己的真情,才能写出好文章。

五、动笔练习

根据你刚才的材料进行写作练习。注意要把过程写得生动具体。

六、范文:

我想您,爷爷

我想您,爷爷!虽然是人世阴间,永难相望,但孙儿对爷爷的思念,却像河里的流水,永远永远在流淌。

你还记得吗?爷爷!在我小时候,冬天的早晨,你总是用您那冻得冰凉的手和扎人的胡须把我从睡梦中唤醒;晚上,我常常坐在您的身边,听您将那永远讲不完的“古朝”,临了,您便用那结满老茧的手抚摸着我的头,把我送入梦乡。夏天,您出门回来,总是带些我喜欢吃的、玩的,逗着我叫“爷爷”,当我奶声奶气喊爷爷时,您就会高兴得把我抱在怀里,吻着我的脸说“凤才!真乖。”

在您的“风采”声中和抚摸下,我渐渐地长大了,上学了。您还记得吗,爷爷?你时常坐在我身边,叼着烟锅,眯着沿,一个字一个字的盯着我做作业,夸我那歪歪斜斜的字写得“真端正”,其实,您并不认识字。

你会记得吗,爷爷?那年,我上了五年级,往返二十里,走读于乡小学,遇到下雨天,常淋着雨回家,您总是絮絮叨叨问寒问暖,临走时您总要把我送出村外,直到走出好远好远,爬上了村对面的马路上,回头望,您还在村头伫立…….

您还记得吗,爷爷?最后一次见您是您从医院回家,我去上学的路上, 看着您躺在架子车里瘦弱的、身体憔悴的面庞,我的泪直往眼眶,而您却依然那样刚强,挣扎着做起身来,用您枯柴般得手,颤悠悠的拍着我的肩膀……您知道吗,爷爷?孙儿跨上自行车,在没有勇气对您回望,而泪珠向断了线的珠子似的流淌……

您知道吗,爷爷?两周后,当孙儿怀着急切而焦虑的心情再次回到您身边时,爷爷——您一静静的躺在冰凉的地上永远睡着了。我哭,我喊,我哭干了眼泪,我喊哑了喉咙,爷爷呀,为什么不再看我一眼?为什么不应我一声?!您知道吗,爷爷?那精致的纸幡扛在孙儿的肩上,时那样沉重,一步一颠,一步一晃,我的心被揉碎了。

从此,看不见您黑瘦的肩膀,看不见您爬满皱纹,却始终微笑着的脸庞,屋里屋外,消失了您昔日高亢而坚定的声响,然而您知道吗,爷爷?您一直不离手的烟锅,依然挂在炕头;您给我买的那把伞,依然伴我风来雨往;您爱摆弄的牌我也常常取出来,一张一张摊开,再一张一张合拢……

您知道吗,爷爷?您种的麦子已经泛起麦浪,您种的南瓜已扯开了蔓秧,您走时的荒地已长满了绿油油的青草,你常常去挑水的泉水井,依然细水长流……

您走了,爷爷。我却处处都能看到您,听到您,感到您,爷爷我想您……