描写植物的小学生作文

实用的描写植物的小学生作文9篇

在我们平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编收集整理的描写植物的小学生作文9篇，欢迎阅读与收藏。

描写植物的小学生作文 篇1

迷人的植物园在我们学校的东校区，有一个迷人的植物园。走进植物园那小巧玲珑的门，那几棵高大的蒲葵首先映入我的眼帘。它们笔直地挺立 本文来自高考资源网

我们学校有一个充满活力与生机的地方，那就是植物园。远看，植物园像画家手中的画笔，画出了一幅五彩缤纷的画。近看，植物园像正在举行音乐大会，各种植物好像在唱歌，有的像在拉小提琴，有的像在弹钢琴，有的像在吹笛子，还有的……植物园像一面魔镜，只要你看一眼，就会被吸引过来，使你流连忘返。

植物园里左右两侧各有一位虎背熊腰的“守护神”。一位是青皮木棉树，另一位是假椰槟树。青皮木棉树一年四季都是绿色的，好像这件绿衣服十分漂亮，舍不得换别的衣服。青皮木棉树的树皮极滑无比，再加上树干的下边有很多刺，要爬上去非常艰难。这就是它的护身甲。远远望去，青皮木棉树像一个“守护神”拿着“武器”在守卫着自己的家园。假椰槟树的颜色有三种，绿色分布在上面，而黑色和白色则分布在下面。它的叶子长在最顶上，像一根根头发。微风吹来，叶子在风中飘荡着，甩动着，好像一位姑娘在跳舞，也好像在说：“你们最好不要动我的家园，否则我要用我的“万发齐刷”将你们打得粉身碎骨，让你们死无葬身之地。”假椰槟树中间长着很多白色的“胡须”，冬天的时候会结出一颗颗小小的橘黄色的果子，可以拿来玩，但是不能吃，否则后果不堪设想。植物园中间还有一位大名鼎鼎的小将——仙人掌。仙人掌满身长满了刺，像一只刺猬。远远望去，仙人掌象一名卫士，拿着利剑，身穿战甲，还顶着炸药包，好像在警告人们：“千万不要破坏我的家园，否则我所有的装备一起上，加上我的“铁头功”，一定让你死无全尸！”

植物园里还有一“双胞胎”——红润和黄润。这对“双胞胎”样子和高低都差不多，都是由几根树枝组成的。叶子长在枝头上，非常稀少。远远望去，红润和黄润就像两兄弟一样，偎依在一起，十分迷人。

植物园里还有人参果树、夹竹桃树、粉竹、夜来香……它就像一个巨大的宝库，是植物生活的乐园。

描写植物的小学生作文 篇2

这一周，爸爸买了一束美丽的白菊花，上面有许多没有开放的花苞，爸爸把它们插在餐厅的花瓶里。我很喜欢这些白色的菊花，常常在灯光下仔细地观察，发现许多东西。 第一天，我就发现，长得特别饱满的菊花的花瓣上，有好几个两三毫米那么大的洞，在花芯上，则有几个灰色的东西，我很想把它们清理掉，但这些灰色的东西很固执，总是守着自己好不容易找到的家，不肯离开。 第二天，我发现，有一个半开的花骨朵儿，已经舒展开花瓣儿，慢慢地开放，散发出阵阵幽香，花瓣的颜色好像是淡红色，真漂亮，在灯光照耀下，像一个小姑娘。 第三天，我不注意的时候，在花瓶最不起眼的地方，发现一朵最漂亮的白菊花，我一看见它，就像看到一个全身洁白的天使，非常兴奋。 白色，象征纯洁、神圣。 做一个人，我们也应该像一朵纯洁的白菊花，不管有什么事情，都要洁身自好。

菊花，你创造了生命奇迹

菊花，你创造了生命奇迹 ，它，在秋风中傲然挺立，在深秋中给人们以美的享受。我想，人们对它不会陌生，它就是深秋的使者——菊花。 一个月前，学校给每个班配了一盆菊花，不外乎两种：黄菊、粉菊。从此，一盆粉红色的菊花就在我们班安家落户了。你瞧！它的叶子青翠欲滴，给人以强大的生命力的感召；它的花儿姿态各异，朵朵精神抖擞。同学们对这盆后加入我们班级的一份子，更是呵护有佳，定期给它浇水，定期给它施肥。有时，我上课要打瞌睡时，就赶紧瞥一下窗台上的它，就立刻觉得神清气爽。也许大家的热情只有三分钟热度，渐渐地它被我们抛在了遗忘的角落。如今，这盆可怜的菊花已不再妩媚动人。粉红色的花瓣渐渐萎缩、枯黄，好似一个饱经风霜的老人的脸庞，那片片叶子也都耷拉着脑袋，好似一个营养严重缺乏的垂老之人。同学们纷纷摇头叹息，有的说：“多好的一盆菊花，就要落了。”有的说：“我看它不过是个绣花枕头，生命力不过如此，哪能和青海高原一株柳相提并论呀！。”听了大家的议论，我暗自为它的遭遇难过，然而却无计可施。而我们的班主任—— 徐 老师，并没有对它放弃希望，独自照顾了它。一个星期过去了，如今这盆菊花又来到了我们班，此时它正放在讲台上，老师让我们细细观察它，并想想它的什么最让人敬佩。“咦！这个微不足道的小生命居然复活了，真是不可思议。”欣喜之余，我用敬佩、严肃的目光审视着它的每一个部位：花、茎、叶、还有那深扎在泥土中的根，谁能想象在它复活的背后，却付出了多少艰苦卓绝的努力，然而在一线希望之中，它却用超乎寻常的毅力和韧劲创造了生命的奇迹。 菊花呀菊花，虽然你不再光彩照人，但我依然爱你，因为你让我看到渺小和脆弱也能创造生命的奇迹！

描写植物的小学生作文 篇3

去年九月，我们搬新家，三伯为了祝贺我们，送了一盆凤尾竹。正好这时我家的一个空花盆里也长出了一棵海芋，苗还很小，只有两片叶子，也和凤尾竹一起摆在客厅里，海芋和这盆凤尾竹显得极不相配。 这盆凤尾竹最高处有一米六，比我还高一大截。他的叶子和竹叶一样，中间宽两边窄的长条形，主干也似竹子，有节；可与竹子不同的是，竹叶是三三两两的聚在一个枝上，而凤尾竹叶子排列的和铁树一样，是按顺序的排列在一个枝上。

凤尾竹的嫩芽初长出来时像一根长矛一样，光光的看不出那就是叶子。一周后“矛”就开始分叉了，包住主干的叶子分离了一些，怪不得看起来像没有叶子一样。两周后，主干最前端的两片叶子已经完全分离了。但下面包在一起的叶子还是把剩余的部分包的严严实实的。这时的叶子好像一只绿色的毛笔一样。三个星期后，那些包在一起的叶子就完全分开了。

而这时，那盆海芋也长出了许多叶片。起先，从叶柄上裂缝里探出了一个小尖尖；接着几天后，小尖尖又长长了许多；慢慢的那像尖尖的鸟嘴似的小尖尖打开了，原来他是卷着的，像女生裙子的花边；到后来他完全长出来了，花边也完全打开了。 有过了一个星期，爸爸想让凤尾竹长的快些，给他施了一次肥。过不久他又施了第二次肥。接下来可就糟糕了，先是叶子发黄，慢慢的叶子就耷拉着，打不起精神，到最后叶子干脆就成了干草的颜色，我看她真是奄奄一息了。

如果你现在来我家，就会发现那盆凤尾竹已经不在了，取而代之的是海芋，瞧她的叶子已经巴掌的四倍大了。海芋也有枯叶子，可这是新陈代谢，不去管她，它也能活下来。爸爸本来想让凤尾竹长的更茂盛，结果害了它。这件事让我明白了一个道理，就像拔苗助长一样，欲速则不达。枯死的凤尾竹就是这样：爸爸违背了自然规律，结果事与愿违。

描写植物的小学生作文 篇4

秋天到了，校园里的梧桐树又开始落叶了!连同我在学校的美好往事一同融入泥土。

六年了!至今我还记得我们入学时的稚嫩和懵懂无知，在这六年之中这棵梧桐树清晰的见证着我们成长。

我原以为，六年是一个多么漫长的数字;六年是一段多么长的时光。然而时光飞逝，往事历历在目。似乎一眨眼的功夫我们就要分别了。

时光茬苒，我始终无法忘记军训一起努力的背影;校运动会上接力赛时整齐的口号;春游时无邪的笑容……

我们的相遇是巧合，还是命中注定?梧桐树的叶子随风摇曳，沙沙.-----沙沙地作响，掉了许多叶子。几个月后，我们是否也像这梧桐树叶似的，由母校去往各个不同的中学呢?而散去了，又是否有重逢的那一天?接连不断的问题浮现在我的脑海中，令我思索良久……答案，是什么呢?无从知晓，就让时间这位老人给出答案吧!

六年，在人生中只是一个不起的过往，但因有老师、同学的陪伴，它将变成绚烂的篇章。

如果可以，我真希望时光倒流，还继续在校园里那棵梧桐树下嬉戏、看书......

仅此，致最初的我们。

描写植物的小学生作文 篇5

文竹是“文雅之竹”的意思，其实它不是竹，只是因为它的叶片轻柔，常年翠绿，枝干有节像竹，而且姿态文雅潇洒，所以叫文竹。文竹又叫云竹、松山草。

我家的文竹是在我二年级的时候爸爸买给我的，每个星期五，我回家后都要去看望一下我的小文竹。给它浇点水，有时修剪一下它枯黄的枝叶，文竹的叶子纤细又茂盛，呈三角形。它喜欢通风，但又不能在太阳下暴晒，我发现它朝窗口的方向生长的快，这个方向的枝叶比其它方向的枝叶都要大得多，因为这盆文竹是放在我家厨房里的，可能是因为有油烟的原因，有些叶子边上有点发黄了，书上说文竹是忌烟的。

我不在家的时候，妈妈会帮我照料的，在妈妈的培育下，小文竹便会长得加枝繁叶茂。我喜欢文竹的文雅，文竹的翠绿，文竹的四季常青。

描写植物的小学生作文 篇6

苹果妹妹 高高的苹果树上结了许多苹果，这其中就有我们的苹果妹妹．苹果妹妹很漂亮，红红的身体上没有一点瑕疵，没有一点伤痕，所以，就算在一万个苹果中，也能轻而易举的把她找出来．

苹果妹妹是一个十分文静，十分可爱的苹果，大家都很喜欢她．斗争先恐后的和她在一起． 今天早上，苹果妹妹很早就醒了．＂呦！苹果妹妹醒了？起的可真早！＂这是苹果迪克叔叔的声音． 苹果妹妹听后，很有礼貌的回答：＂迪克叔叔，您不比我起的还早吗！＂ 迪克叔叔听候，很高兴． ＂苹果妹妹，你干什么呢？＂一听这声音，就知道是霞莉了． 霞莉是苹果树上仅次于苹果妹妹的苹果．她一直都很嫉妒苹果妹妹． ＂是你啊，霞莉姐姐！＂ ＂苹果妹妹我们到地上玩一会吧！＂霞莉不怀好意的说． ＂那可不行，这样太危险了！＂ ＂哼！胆小鬼＂霞莉不屑一顾的说．＂我自己下去玩吧！＂ ＂不要啊＂苹果妹妹急忙阻止，可还是来不及了．

描写植物的小学生作文 篇7

在这个秋高气爽的日子里，我怀着无比兴奋的心情和妈妈一同去游览植物园，感受秋日大自然的美丽风光。

到了植物园东门，首先看到的是一大片树林，远远看去像一片绿色的海洋，走近一看，是种在道路两边的树木，像一支迎宾的队伍，秋风吹过，发出“沙、沙、沙”的响声，好像在欢迎你的到来。

植物园内，空气真新鲜。我深吸几口，感受大自然给予的清新。在植物园内，我看到了美丽的红叶，叶片圆圆的、红红的，你挨着我，我挨着你，一片火红，就像燃烧的红霞，美丽极了。

我们沿着曲折的石阶小路，来到了鱼塘边，这里是一片欢乐的海洋。男的，女的，老的.，少的，有的在钓鱼，有的在游玩，。我们买了鱼食，从小桥上撒入水中，大大小小的鱼儿争着抢鱼食，它们时而跃出水面，时而潜入水底，像运动员在表演花样游泳，真是有趣极了。

我们看着笑着，不知不觉过了两、三个小时，该回家了，真有点舍不得走。

描写植物的小学生作文 篇8

我们到了下一站——水生植物区。听说现在正是荷花盛开的季节。咦，荷花哪去了？走近一看，哦，原来都在岸上“聚会”呀！这些荷花有粉红的，有白色的；有的花瓣又长又白、有的又宽又短，还有的又长又宽。有些荷花怒放争艳、有些含苞待放，如同害羞的小姑娘低头不语。长而青绿的荷叶向四周展开，像一位位优雅迷人、婷婷玉立的仙女被簇拥在一把把碧绿的雨伞中。这时，吹来一阵微风，有的荷花迎风舞动，散发出一股股清香；有的荷花摆出娇媚的姿态让我们尽情地拍照；还有的荷花在跟蜻蜓诉说着甜言蜜语呢！正当我们陶醉在这动人的景色之中时，一道闪电划过天边，然后雷声大作，紧接着下起倾盆大雨。豆大的雨珠噼里啪啦地落在荷花和荷叶上，荷叶举起一个个小绿杯，里面盛满了聚会用的“白酒”，接着它们就大口大口的喝起“酒”来。荷花则在大雨中显得更加娇嫩柔弱，有些花瓣被打落到水中，像一只只洁白如玉的小船一样，扬帆而去。一会儿，大雨终于停了，我们恋恋不舍地离开了。

描写植物的小学生作文 篇9

我们班有个小男孩，他经常与别的孩子哄闹，别人在聊天，写作业或者游戏，他就会碰别人，拉别人，拽同学的辫子，同学都已经将他定位成一个不受欢迎的坏小孩，都不理他了。我知道，其实很多小孩子调皮捣蛋只是他不能够确定老师同学是否爱他，他就会通过一些出乎常理的举动引起别人的注意，希望得到别人的关注与肯定。

所以当我发现这这个孩子的问题时，我并没有简单的去责怪他，只是更多地去关注他，时不时地与他谈谈心，虽然起色并不是太大，但是我抓住了一次机会，那次他正在写作业，班上其他同学作业写好后就交到讲台上来，有一个孩子经过他旁边两次都碰到了他的膀子，虽然已经道歉了，可他还是不耐烦的叫出声来，于是我蹲下身来，亲切地跟他说，说说你为什么要大叫吧，他说：因为作业没写完，别人干扰到他，使他的本子画花了！首先，我肯定了他的学习态度：“你的反应说明你刚才正在专心完成作业，你今天的作业态度有了很大的进步，老师真为你感到高兴！”他其实是个聪明的孩子，听到我这么说以后，反而有点不好意思了，我就接着跟他说：“其实刚才那个同学并不是故意的，所以他跟你道歉了，所以我认为他的行为是可以得到谅解的，你觉得呢？”从他的表情我已经看出他为自己刚才叫喊的行为感到后悔了。不过我希望通过这件事能让他体会到莫名被别人打扰的感受，于是我乘热打铁，让他来说一说自己被别人打扰的感受，他的脸立刻红了起来，其他孩子开始按耐不住了，纷纷举手，表达出自己的想法，当然有的孩子是带着埋怨的情绪的。我立刻换了一个话题，请大家来说说这个同学的优点，刚开始大家还不愿意开口，但是在个别同学的带领下大家还是说出了很多条，最后我就问大家，如果这位同学改掉之前的缺点，你们愿意跟他做朋友吗？大家异口同声回答说愿意。最后这个孩子也腼腆地给了大家一个回应：“请大家看我的表现吧！”

从这以后，他不但调皮捣蛋的次数减少，连学习上也有了很大的进步，人也变得开朗起来。所以作为老师的我们，当遇到类似问题时，我们不能只看到孩子顽皮的一面，一味地去责罚他们，我们也要看到他可爱的一面，并用放大镜去看他的优点，以自己的爱心去唤起他爱的共鸣，满足他对爱的需求，建立起他对老师同学的信任与依恋。