描写的小学生作文

2022-05-23 17:30:43
【热门】描写的小学生作文汇编六篇

【热门】描写的小学生作文汇编六篇

在平日的学习、工作和生活里,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢?下面是小编精心整理的描写的小学生作文6篇,希望对大家有所帮助。

描写的小学生作文 篇1

今天要写的跟情人节没有任何关系。我要写的是生日那寒冬之夜的烟花,夏日阳光带来的烟花。其实,那晚的烟花真的很漂亮。烟花的绽放没有什么特殊的预兆,但是却很凄烈的美。

烟花总是在静静中消逝,在最美的时候愤怒,也在最美的时候死去。在最寂寞的时候,最美。

头顶,莫名地下了一场烟花雨,是烟花祝福的泪光,还是悲伤的微笑?她陨落了,落在我们的身上,却湿透了我们的心。

烟花,一定是一个世界上最爱撒谎的女子。在她最美的时候,我们爱上她,可是她从来不会跟爱人说她为他而美得寂寞,美得疼痛,美得灼热。

妖冶之极时,烟花微笑了。孤单坠落时,烟花落泪了。

那是她毕生的华丽,毕生的爱恋!一笑一哭,再不舍,生命也就此完满。

烟花最终顺应俗物必要消逝与痛苦的的回归。

重彩的出现、决然的逝去,精湛的烟花。

假设你们相爱,请去看烟花。假设你们不再爱,也请去看烟花。

借师兄一个话语方式。

当你幸福温暖时,请去看烟花。当你悲伤寂寞时,也请去看烟花。

爱是烟花,烟花最终融进泥土。最终也没有停止对夜空对星星的眷恋。

烟花在很多双眼睛的瞻仰下寂寞。我在人来人往的街头一个人穿梭所有的霓虹花卉,不寂寞也不温暖,不疼痛也不傻笑,不漂亮也不恶心——人比烟花寂寞。

描写的小学生作文 篇2

一次,从医院看完病回来的路上,我看见报亭里有卖小乌龟。它幼小的身子被装在一个小小的塑料瓶子里,头不停的向上抬着,似乎是不想呆在这小屋子里。这觉得它可怜极了,就缠着妈妈给我买了一只。

回到家,我找了大桶,在里面装了些水,把小乌龟放了进去。小乌龟很胆小,刚刚还在畅快的游着,可当我轻轻地碰一下桶边,它就以光速把头和四肢缩进了壳里。过了好一会儿,它才小心翼翼地慢慢地把头伸出来,左瞧瞧右看看,确定没有危险了,就慢慢地把四肢也伸了出来,继续游泳。在它摆姿势的时候,我又碰了一下桶。小乌龟犹如一座正在游泳的雕像,一动不动,就这样坚持了好久。原来小乌龟也会装死啊,真厉害呀!

小乌龟吃饭的时候很可爱。给它喂食的时候,我多加了些水,好让它能浮在水面上吃。我扔下一粒龟食,小乌龟顺着龟食漂过的轨迹游去。游泳的时候一摇一摆的,一会儿自由泳,一会儿蝶泳,一会儿蛙泳,真是可爱。折腾了好一会儿,小乌龟终于吃到了,瞧它津津有味吃东西的样子,肯定很好吃吧?这就是我的小乌龟,一只可爱的小乌龟,你们喜欢它吗?

描写的小学生作文 篇3

“苍茫的天涯是我的爱……”那里传来的歌声?顺着声音寻去,啊!原来是六·八班中传出来的啊 !‘这个班在干啥呢?’也许有人会问,那么让我来告诉你吧:我们班在上课!或许你会有些迷惑课堂上怎么会有歌声?呵呵,我来告诉你吧!

这歌声来自数学课上我们班主任的手机铃声——最炫民族风。平时的《江南》也就无所谓了,这不又来了《民族风》;有时老师讲着课,就突然出来一句,同学们高兴起来了,就跟着一起哼、唱了起来;但在有任务时,谁也没有也不会有心情去随着唱的。

想那作文课,老师让写《跨越百年的美丽》读后感。写完后不知谁蹦出来一句:居里夫人变性啦!变男的啦!一秒钟后全班哄堂大笑,一个个前仰后伏,那个同学真调皮,唉!

说过了作文课,再说前几天那快要运动会的时候,老师让方阵的同学遍一个口号,结果大家一喊,:六八加油,老雷万岁!这个口号可把不练的同学们也搞成,笑得都没劲说话了!后来我们大多戏称练习的同学为:“老雷”解放军。

看,我们班的好玩事!咦,班里又有好玩事了,先不说了,我要赶快去瞧瞧啦!

描写的小学生作文 篇4

这是一个收获满满的星期天。

今天我和陈格一起去当“我要上春晚”选拔大赛的主持人,格外兴奋,这可是我们第一次当主持人。

到了目的地,我在上商场电梯的时候,心砰砰地跳着,似乎在打着一面小鼓,不断地嘱咐自己:主持的时候千万不能有错误,否则这几年主持人的课就白上了。

到了场地后,看到这么大的舞台,我更紧张了:这么大的舞台,会有多少人来看啊!我能成功吗?我的心脏里仿佛装了一个不断加速的小马达,就差从嗓子眼里跳出来。我把双腿张开,深呼吸一下,慢慢地就不紧张了(这些是我的老师教给我的)。

演出开始了,我们的眼光一直盯着手卡,不敢看观众,生怕出差错。不过报完节目以后,我们的感觉还是很好,观众们拍手以示鼓励。

在台下我们在议论怎么自如一些,把目光时不时转向观众,和大家互动。我们得出的方法是先看一眼,记住稿件上的话,就可以看观众了。

选拔赛如火如荼地进行着,我们微笑走上台,可是这次就不顺利了,节目报错了!怎么办呢?我的心乱成一团麻,好似有几万只蝙蝠在来来回回地飞,双脚不停地跺着,好似踩在火海上的蚂蚁。可是现在急也不是办法,我努力静下心来想了想,把节目调换了一下位置就好啦,我暗自窃喜找到了解决办法。

慢慢的,我感觉我不再害怕舞台了,尽情地享受每一个环节的主挂……

就这样,我们俩自信地把这场比赛主持下来了,心中的大石头落了下来,开心地笑了起来。

这一次的主持,让我收获满满:要对自己充满信心,和观众多多地交流;报串了节目不要慌张,冷静下来想办法等。在这个舞台我收获到了很多经验,我非常感激舞台!

描写的小学生作文 篇5

我上六年级时,我和王雨晴是同桌,可是由于我们总是讲话,老师又让我和李煜同桌。一开始,我觉得李煜婆婆妈妈的,干什么事都慢,像个小女孩一样。每次,他叫我时,我都假装听不见或干自己的事。因为我怕和他讲话,我也会变成那么慢吞吞的。可在一个阳光灿烂的星期,我打消了对他的`看法。

星期二,我的数学作业有一题不会做,急得像热锅上的蚂蚁。这时,李煜来了,他像动画片中的宝宝超人一样,一下子看出了我的心思。他对我说:“你怎么了?是不是遇到什么棘手的事了?要不要我帮助你啊?”我现在哪有时间跟他反驳,只好不情愿地告诉了他。于是,他坐下来,又拿出一张纸,对我说:“你要把卖出的设为X,那么钢笔就是X÷(1-2/3),那圆珠笔是什么……”我想了想,说出了答案。李煜继续讲解这题的方法,我也在认真地听着。不一会儿,在李煜的指点下,我很快就明白了这道题做法。在放学时,李煜又追上我,问我那题是不是会了,我点了点头,便走开了。

过了几天,我忘了带铅笔盒,铅笔盒没带,钢笔自然也没带,我很着急。这时,李煜又使出了他的宝宝超能力量,把他唯一的一支钢笔放到我的桌子上,自己却拿起了铅笔。我感激地说了声“谢谢!”李煜却说,“还愣着干什么,还不快写!”我便拿起笔写了起来。

从此以后,我们由同桌冤家变成了好朋友。我们下课一起打打闹闹,嘻戏玩耍。我遇到不会的数学题就问他,他总是耐心地给我讲解。他呢,语文题有不理解的地方问我,我也欣然去给他解说。我们互相帮助,成了一对快乐的“黑白配”。

描写的小学生作文 篇6

这次,爸爸又带我到小河边玩,我可高兴了。

小河是多么平静。

路边的小河静静地流淌着,在阳光的照耀下,像一条闪亮的银带子,远远望去,又像蜿蜒的银河。躺在耀眼的阳光下,河水时宽,时窄,时缓,时急,时时变换调子,使人听了,感到无穷的快乐。小河是个文静的孩子,它不像急速的小溪,暴躁的大海。 她总是温柔的绽放光彩。

小河是那么的清澈。

无论近看远看,都能看见河底的石头和鱼儿。河水是鱼儿自由的会所。春天,桃红柳绿,是鱼儿享受温暖的时候;夏天,河水热乎乎的,鱼儿可以享受泡温泉的幸福感觉;秋天,凉风习习,河水凉爽,偶尔飘落几片树叶,鱼儿你顶我顶 ,十分快活;冬天,小河结起了冰,鱼儿在冰下游,构成美丽的画卷,让人看着感到有趣。 夕阳西下,没什么时候比夕阳时更美了。晚霞照着河水,河水红彤彤的,好似好羞的姑娘。河水波光明灭,一闪一闪,反射夕阳的天空,彩霞映在水中,太阳映在水中,一切美景都映在水中,孩子们在浅浅的河水中捞太阳,可好玩了。小河路过山边,向山爷爷问好,真是山清水秀。

小河是美丽的,给我们带来了快乐

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