小学成长作文

小学成长作文

在学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的小学成长作文，欢迎大家分享。

小学成长作文1

每一缕星光都闪烁着如歌的往事，每一个清晨都预示着无限的启迪。站在人生的十字路口，我回头望，一路上的点点滴滴，如同沙滩上的脚印，真真实实地刻在心头，时刻提醒着我：我们在成长。

站在成人的门槛外，眼前身后或许仍然是一张张稚嫩的脸。年轻而明亮的眼睛，透露出那么一丝愤世嫉俗，寂寞的笑容里潜藏着淡淡的忧伤。也许成长就是这样：忧伤和着欢喜，失落和着欣慰，喧哗和着宁静。曾经五味的日子，在回忆的画面里，已酿成芬芳。每当夜幕迈着轻盈的步伐姗姗而来，白昼的繁荣和喧闹渐渐销声匿迹，在朦胧和宁静的夜晚，我常常陷入无边的回忆之中

在成长的旅程中，我们需要的是从容地经历，平静地感知，勇敢地面对。每个人的成长都不可能是一帆风顺的，若成长是一篇着作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。就在我快要放弃时，桑地亚哥这句“人并不是生来就要被打败的”，退缩将不再是理由；就在我快要放弃时拿破仑这句“在我的字典里从来就没有’难’这个字”，困难将不再是借口。

每样东西都有它的不足之处，成长中的不足之处在于烦恼。但是正因为这个不足才使原有的东西更加绚丽。成长，意味着告别童年。儿时的一切，我们都那么的留恋，那么得回味。童年中有太多太多我们的往事，那么得开心，那么得感动。童年中有那漂亮的洋娃娃，有蛋糕，有冰淇淋，有玩具，一切的一切，都是我们都曾拥有，而又想继续的。而成长，无疑把这些都给彻底地抹杀了。有得只是那一个个曾向往的梦镜和那梦醒时的恐惧。成长中，我们受到过许多伤害，但是记住一句话，感谢伤害你们的人，因为是他们教会了你一些事，懂得了一些事，而这些只有靠你自己去经历。

小学成长作文2

每一个人从出生后，就不断的在成长，身体逐渐的由小变大，行为也由幼稚无知，变为成熟懂事，在一连串的蜕变过程中，有冒险，也有惊喜，彷佛青苹果的味道，酸中带甜，甜中带酸，这种成长的滋味，格外让人难忘。

其实成长代表著一连串的改变，过程虽然苦涩，但结果却是甜美的。那是一个夏天的上午，天气晴朗，阳光明媚，妈妈带我来到了门前的空地里学骑自行车。练习开始了，妈妈给我作了一次示范，让我仔细看清楚。然后妈妈对我说：“你先坐在车上，双手握好龙头，在车上坐稳，脚踩在脚踏板上，妈妈给你扶着自行车后坐，你用力骑车，不要害怕。”我按照妈妈的吩咐去做了，可是没有想到我的脚刚踏在脚踏板上，车子一下子倒了下来，压在我的腿上，我疼的眼泪都要出来了。这时妈妈走过来安慰我说：“不要怕，孩子，没事的，我给你吹吹。”听到妈妈这句话，我马上抹掉正要滴落的“金豆豆”，然后继续学。妈妈把我扶了起来，我又继续开始学了起来，可我不是握不住龙头就是忘了踏车，手脚一点也不听使唤，车总是失去平衡，我又摔倒了几次，身上摔得青一块紫一块的，妈妈见我摔了几次，就想到一个办法，给我在单车的后面绑一根木头，到时候侧翻了就有支撑点了，就不会摔倒了。

后面有根木头撑着就是不同，我心里踏实多了，慢慢的10米、50米、然后我能骑着自行车走好远了，而平衡力也好多了，妈妈就给我把后面的木头拿掉，我也能骑得很好。我尝到了成功的喜悦，也体会到要成功，就必须付出艰辛的劳动。

小学成长作文3

每个人的一生，都是一条道路，打开名为“人生旅程”的地图，每个人的道路都长得不一样，有时人的道路直直向前，有些人的上下起伏，有些人的甚至绕了好大一圈……看着这张地图，以人为镜，学习“经验”。

小时候，家庭是我们最早接触的团体，一切的学习就开始了；上了学校，和师长同学们的朝夕相处，带给我们的影响更大，同学、朋友的想法，往往牵动着我们的一笑、一怒；朋友们的成绩，有些是顶好，每每看着他们拿到考卷后脸上的喜悦，就觉得羡慕，自己也想体会，所以也用功读书，希望能有一样的`喜悦；在成绩更接近他们时，心中的喜悦更加浓厚。

有些同学乐观开朗，在他们周围总能感染上快乐的气息，即使在面对各种风风雨雨时，也能乐观进取，勇于面对。我效仿他们，敞开心扉，就算乌云密布，我也试着拨开层层乌云，让那阳光照进来，我发现，身边永远有温暖相伴。

孔老夫子曾道：“见贤思齐焉，见不贤而自内省也。”每个人多多少少都有一些优点，我都会看着他们的优点，以人为镜，看看自己到底做到了多少；做到的部分努力维持，没做到的则试着达成；同学的优点——正义感强，大方公平，不居功……都值得我学习，但在看到别人的缺点时，绝对要警惕自己，别走上相同的道路上。

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”同学们的影响力甚是强大，所以在看到别人的优点时，要好好学习；在看到别人缺点时，要警惕自己，让自己更好。

小学成长作文4

曾几何时，我爱上了读书，爱的一发不可收拾。那书柜中的一本本整洁的书刊，印证了我与他们相伴的日子，从那小小的幼稚的连环画，到如今的余秋雨的散文，我已成了一个“嗜书如命”的人。

早已记不起读的第一本书是什么，也许是童话吧，那本《安徒生童话》却一直保存着。记得那是父亲买给刚识字的我的，不知为何，我捧起来读的很开心，但终究还是放弃了，那书太“难”读。

从此以后，书是铁，我是磁。一本好书对我有着一种特殊的吸引力。我对书店有着一种执着向往，对文字有着一种迫切的追求。这种感觉，伴我长大。

我的书从连环画过度到童话，又过渡到了小说一类的。书在“成长”，我也在长大。

那成长在“天头”与“地角”之间，在“字里”与“行中之间”。

也许是受到那本《安徒生童话》的影响，我对外国文学很是喜欢，自从那以后，我就12岁时抱着一本凡尔纳的小说不撒手，以至于梦中还在其间遨游。我也养成了每日都要看书的习惯，并且每夜睡前，都要读上半小时以上的书。就在这书海中倘徉的时候，就在这灯下伴读的时候，我与那黑体的宋字，慢慢成长。

我的书不再仅是文学书籍，不再仅是几本小说。看书不再是爱好，而是我生活的一部分。为了几本好书，不惜重金。这时候，我知道，我长大了。

在泛舟书海中，我在成长；在字之间飞舞中，我也在成长；在现实与虚幻中，我还在成长。每读完一本书后，我会惊奇的发现，我长大了，长大了！

小学成长作文5

校园，让我成长。让我了解真相让我增加知识

以前我很不喜欢学习。“我不要，我不要，我不想去学校。烦了，每天都要上课，要做作业，我不会去学校的！”这又是我从校园门口传来的噪音。别人看着我一直笑，让我很抱歉。每天，妈妈教我讲道理后，我才能进学校。我坐在教室里，玩玩具，离开座位，什么事都不做，完全不 ……此处隐藏2970个字……样读拼音。(.)妈妈还为我买来了带有拼音的书籍，让我可以借助拼音读书看书。这不仅使我的拼音大有长进，并把基础知识学得牢，扎得实。而且开阔了我的眼界。

随着年级的增长，我掌握的汉字越来越多。这使我的阅读能力有了很大的提高，再也不用一个拼音一个拼音地去念了，可以直接读书，阅读课外书籍。

直到现在，我的汉字已经积累很多了，可以看一些比较厚的书了。现在我的书架上都堆满了大大小小的书，有科普知识的，有漫画的，有文学的、也有海洋生物的……足有100多本，可谓是样样俱全。我每天都兴致勃勃地翻阅着，我还有个小秘密：我总把平时的零花钱攒着，去买更多的我喜欢的课外书来读！

由于我平常很喜欢看书，所以能积累下来一些成语和好词好句，都做成了笔记。现在以有56本笔记本了。妈妈说：“这些成语和好词好句能够提

高你的写作能力，使你的作文写得更生动，更有趣。”

读书伴我成长，一刻也没有停止过。书里有一句话使我至今记忆犹新：“知识就像无边无际的海洋，永远也学不完。”我还得努力，成为一个知识丰富的学生，让读书伴我成长。

小学成长作文12

锣鼓喧天，彩旗飞扬的大街上可真有几分普天同庆的味道。

家里也有那么些热闹的气氛。奶奶往玻璃上呵了一口气，再用指甲蹭一蹭，挤干水的毛巾的擦，一连串干净利落的动作，她满意地瞧着自己的战利品。爸妈在整理房间，时不时地嘀咕：“多少天不打扫了，都成‘狗窝’了。”“往左一点”“不行不行，太左了”“再往下一点”“好了，就这样”举着春联的我手臂酸痛无力，面对如此苟刻的妈妈也是只能服从，唉，母命难违。终于等到妈妈的一句“差不多了”才发现手已经冻僵且发麻了。爷爷一手拿着卷起来的报纸，一手背在后面，身体微倾斜，边抖边走，颇有些大将军指挥官范。走到我这里来拍拍我的肩膀说：“哟~不错嘛！这次倒贴的挺好的，不像以前毛毛糙糙的了嘛！以前啊，我可是记得你左右都不分的啊……”我打断了爷爷，说：“士别三日当刮目相看嘛！”妈妈笑了笑，摸着我头说：“是啊，又过了一年，长了一岁嘛！”

是啊！新年新气象，我也长大了啊！门上的划痕越来越高，每次一出门见到熟人，都会说：“哎哟，这不是老周家的孙女吗？长这么高了啊，见得少都不熟悉了，还记得小时候几岁大的时候还抱在手里玩呢啊，真是女大十八变啊……”每次这个时候，我总会回忆小时候，那段青涩年华，随后总会翻到《时光史》的最后一页，问一句自己：我，真的长大了吗？

晚上，一手拿着一根不算长的烟花棒，右手摆着从出生就会的姿势——紧握。火花一点点地靠近棒尾，也一点点绽放炫丽……

烟火总会燃尽。新的一年，也总该成长！

小学成长作文13

古人道：“没有规矩，不成方圆。”如今，各种规章制度正在不停的规范人们的行为，约束我们的犯罪心理，但某些人经不起诱惑最终走上犯罪的道路。

语言没有说服力，只得通过事实来验证我的话。

那日中秋佳节，处处洋溢着快乐的气氛，殊不知一件偷窃事件正在发生……街上的人好似一道河流，川流不息。我和爸爸、妈妈、奶奶、舅舅、舅妈等亲人一起外出游玩。我带着强烈的好奇心径直向前走去……嘿！那有一个人群，一向爱凑热闹的我以百米冲刺的速度跑了过去。人太多我看不见里面的任何情形，但我隐约听见一句话：“有三个小孩偷了三部手机耶！好大胆！”我听完向后打了个趔趄，心想：我的天那！小孩？手机？还偷？我的耳朵是不是有问题？正巧这时我看见表妹利用身体娇小的条件钻到人群里看见了那个情景，出来告诉我说：“三个小哥哥他们偷手机勒！你没听错，三个小孩偷三部手机。

”我明白了，点了点头走开人群，然后听到警察疏散人群的声音，人们虽然离开了现场，但心仍然在那里嘴里还在议论纷纷：“哎，社会不好，小孩也犯罪。”；“这三个小孩肯定很穷，迫不得已才……”说罢，还摇了摇头。我听了心里似有无数种味道在一起搅拌：酸酸的，因为我替那三个人感到惋惜；苦苦的，因为我明白了人最大的致命的弱点是钱！偏偏人就最爱这个弱点；辣辣的，因为我也爱这个弱点，我曾无数次从爸妈的钱包里偷拿过钱，现在想想心里就很不是滋味；甜甜的，因为我知错了，下决心一定要改，我知道知错能改才是好孩子！

从这件事中我悟出一个道理习惯是从小养成的，法律意识是要从小就灌输的，这样我们才有更好的明天！

小学成长作文14

时间像流水，滔滔不绝向远方流去，我们就像随着水奔腾的鱼虾，不知不觉中长大，不知不觉中成长，不知不觉中成熟。在我成长的道路上，古筝，可是个不可缺少的主角，它陪我成长。

古筝刚刚开始伴随我成长的时候，还发生了好多好多现在想想都觉得好笑的幼稚的事情呢！

因为小时候受电视剧的荼毒，我深深地喜欢上了声音悠扬的古筝。在我软硬兼施，软磨硬泡的疲劳轰炸下，老妈终于勉为其难地答应了让我学古筝，不过你想想，天下哪有白吃的午餐？要求还多着呢！

那时候，和妈妈一起到琴店挑中了一台古筝，还请了专门请了厦门大学古筝系的程老师教我古筝。

第一堂课在我无限的期待中开始了，程老师摸摸我的头说：“现在老师考考你，1（哆）在哪？”我听不懂，那时才5岁，不识无线谱，把“1（哆）”理解成“兜”，还以为老师要兜就把衣兜、钱兜都找来了。老师笑了，又问“3（咪）在哪儿？”我以为老师要米，就迅速舀出一杯米放在老师面前，这时老师哈哈大笑起来，接着问：“4（发）在哪？”这回我更奇怪了：老师又要兜又要米还要头发？最近我家可没人剪头呀！有了，我把外婆的假发拿了过来。老师笑着摇摇头继续问：“6（拉）和7（稀）在哪儿？”拉稀？我今天可没拉稀呀？我瞪大眼睛好奇地回答：“对不起，我没拉稀！”这回老师不再问了，她一把抱住我，把我带到古筝边，边笑边说：“我是让你在琴弦上找弦呢！”老师越笑越大声，笑声感染了我，我和老师笑成一团。

小学成长作文15

快放学的时候，何老师抱来了一摞花花绿绿的书。我想，该不会是我最喜欢的《小学生导读》吧？！拿到手一看，还真是！

晚上，我一写完作业，就迫不及待地拿出《小学生导读》津津有味地看了起来。

看，“趣味字词句”幽默又长知识；“数学大课堂”的内容精彩又锻炼智力，里面的题目有时让我苦思冥想而不得其解；“大自然”让我们足不出户，就可以了解到各地美丽的自然风光、珍禽异兽；“画城”，别看只有小小的几幅漫画，却让人在轻松中明白了许多道理……这些特点使《小学生导读》成了我最喜欢的书！

记得第九期和第十期的数学大课堂里，有两篇文章DD“不会说话的财主”和“一共拉亮了几盏灯”，需要开阔思维、积极思考，才能想出各题的解法，这不但提高了我对数学的兴趣，还使我的头脑更灵活了！我一开始没有认真思考，还真有点做不出来呢！

还有，第十期的“人之初”中有两篇文章DD“晚上独自在家”和“一角钱”，作者非常细致地描写了自己当时的心理活动，写得栩栩如生、很真实，感觉事情好像发生在自己眼前一样！

《小学生导读》是一本生动活泼的书！你们看过小学生导读吗？想知道里面的精彩内容吗？那赶快去读吧！我祝《小学生导读》越办越好、越办越精彩！！