小学生作文600字

【精品】小学生作文600字汇总五篇

在平日的学习、工作和生活里，大家都尝试过写作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的小学生作文600字5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学生作文600字 篇1

今天，我读了《让学生自主提问题》一文后，联系自己平时的教学实际，心中很有感触。

这篇文章中指出：问题是数学课堂的生命，没有问题的课堂是没有生命力的。传统的课堂教学是老师提问题学生答，这种类似“打乒乓球”式的课堂教学模式让学生处于被动接受的地位，毫无主动性，学生的创新意识、主动探究意识被扼杀了。新课程标准下所倡导的数学课堂教学，让学生自主学习，教师应尽可能少问，尽量把问题留给学生问题让学生自己生成，还要由学生自己去解决。

回想自己的课堂教学，虽然有时候有这个意识，让学生自己提问题、解决问题，有时候也取得了一定的效果。但更多的时候，总是不敢放手，生怕学生没有掌握知识，总是想由老师给学生把问题讲解清楚、透彻，反而让学生觉得枯燥乏味。

文中还指出：让学生自主提问题，教师应强化学生的主体地位，不仅在备课时给学生留有空间，课堂教学时还应遵循学生心理和个性发展的特点，为学生创设一个广阔、自由、安全的空间，使学生心理获得解放，并为孩子尽可能去观察、去思考。让学生自己提问题，教师还应充分尊重、信任每一位学生，容忍学生的错误，学生提出的问题有时不着边际的，教师也应呵护学生，给予宽容和理解，并及时的给予引导，耐心地等待他们的觉悟。

读了这一段，我不由得反思自己有时在课堂上的急躁，在学生提出毫无意义的问题、不着边际的问题，我往往马上予以否认，这也许严重打击了学生的积极性。今后我一定会用所有的耐心听每一位学生把话说完，并耐心地予以引导，培养学生的创新意识和探究意识。

这篇文章让我知道了课堂上没有问题才是最大的问题。因此，我们应改变学生学习方式，强化学生的主体地位，为学生构造心理安全区域，让学生敢问、会问、善问。

小学生作文600字 篇2

我的家乡是杜市，它座落在重庆市江津区一个不起眼的角落，那里四季景色迷人、资源丰富，特别生产红橘，还有“蜜橘之乡”的美称。

春天来了，春风姐姐用悠扬动听的琴声唤醒了橘树。春雨细如丝，一棵棵红橘树贪婪的吮吸着春天的甘露，长出新枝，一片片翠绿的叶、嫩黄的新叶在春天的细雨中欢笑着，真令人陶醉啊！

夏天，橘树上绽开白里带黄的小花，一阵微风拂过，送来一股股浓浓的清香，这花香招来了许多小蜜蜂，它们忽飞忽落，好像在花丛中捉迷藏呢！炎热的太阳照射下，花白崭白雪，使得青翠的橘树更加娇艳动人。花谢以后，橘树就长出又酸又涩的嫩绿色的小果子了。绿绿的橘林像是一片绿的海洋，真想在里面快乐的游泳啊，高高的橘树描绘了一幅美丽的乡村图。

秋天，橘子成熟了，一个个挺着大肚子，圆溜溜的，只有拳头那么大，遍身长着“小疙瘩”，之后红橘先是黄绿色的随后变成淡黄色，慢慢地几乎变成金色了，摘一个，你轻轻地剥开它，就可以看见七八个瓣紧紧地坐在一起，像七个情同手足的兄弟姐妹。看见那金色的果肉，嘴里会不时地涌出口水。没有熟透的红橘又酸又甜，熟透后就甜津津的，那甘甜沁人心脾，叫人越吃越爱吃。村子里，房前屋后，都是那茂盛的橘树，像绿色海洋中洒满绚烂的阳光。

初冬，红橘熟透了，一个个火红的红橘像一个个小灯笼似的，特别引人注目。它们笑红了脸，穿上了红火的衣裳，在绿叶丛中闪闪发光，似乎在迎接新年的到来呢！这时大伙儿都把自己精心侍弄的成果装箱，把这份甘甜送到各地，这也是我可以大饱口福的时候了。

告诉你，红橘不但香甜可口还全身都是宝，它可以做成橘汁、橘子罐头、冰糖葫芦……另外橘子皮、橘子筋络还能做良药呢！

如此是宝的红橘怎么能不深受家乡人的喜爱呢？

我爱家乡，爱家乡的红橘。

小学生作文600字 篇3

风筝，是一种玩具，它的做法十分简单：用竹篾做架，糊上纸。做好后，牵线放在空中，可以飞得高。一开始有了木鸢，然后有了纸鸢，最后就是我们现在放的风筝了。

每当这个阳春三月，我和妈妈就会在家里一起做不同的风筝，那你猜猜看，这次是做什么风筝？猜不到！是猴子，妈妈是大猴子，我是小猴子。做好后，妈妈对我说：“孩子，在农村也没有什么绿草地，要不然，去庐江公园的绿草地里放吧，好吗？”我就光顾着我的风筝，哪听了妈妈说得呀，就爽快的答应了。

我们来到了绿草地上，第一眼看见就是：和我同龄的孩子，全都在这里放风筝，我见他们的风筝颜色繁多，多种多样像一幅美丽的画。这时，我也把妈妈和我的风筝拿了出来，拿出来后，我不知道该怎样放，妈妈对我说：“如果不知道，那就要好好学，孩子，看我。”只见妈妈左手拿线，右手拿风筝，双腿一前一后地跑，啊！风筝飞起来了！我一直盯着妈妈，妈妈跑累了，到亭子那休息。正好，风停了，我还不知道，拿着我的风筝跑呀、跳呀、可都放不行，我几乎失去了信心，对妈妈说：“妈妈，难道就我的风筝飞不高吗？”妈妈笑了。“妈妈，你笑干嘛呀？”我很好奇，妈妈说：“傻孩子，你不知道吗，风停了后，风筝就没有了浮力，就这样，风筝不就自然飞不高了吗？”“哦！原来是这样。妈妈，我明白了！”我又自信满满。过了好一会，风宝宝出来了，我大声的喊道：“啊！妈妈，你瞧，风宝宝出来了，我去放风筝了！”妈妈点了点头。我像妈妈一样，左手拿线，右手拿风筝，两腿往前跑，终于，我的风筝飞起来了，妈妈见了，脸上露出了甜蜜的笑脸。

通过放风筝这件事，我知道了学习也像放风筝一样，没有老师的帮助，我们不会掌握那么多的知识。

小学生作文600字 篇4

我家住在白河岸边，清澈的河水从门口流过。河边绿色的小草和鲜艳的花朵，在秋色的映衬下，显得特别的宁静和秀丽。晚上，妈妈和我一起在河边散步，白河的夜色让我如痴如醉，流连忘返。

华灯初放，秋风吹拂，树枝婆娑起舞。随着风儿的变化，柳枝一会儿像个轻歌曼舞的姑娘，长发飘飘；一会儿像曲折蜿蜒的小河，流水哗啦啦作响。那高高的白杨树则像个害羞的女孩，在秋风中瑟瑟发抖，树叶一片又一片的散落下来，把地上铺了厚厚的一层，真是“秋风扫落叶”啊！

我的目光随着滨河路向前延伸，五颜六色的路灯和五彩缤纷的花，把白河两岸装点的分外迷人。灯的颜色有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，不同的色彩散放着光芒。近处的卧龙桥上的灯光是由白色和黄色组成，像天使头顶的光环，循环闪烁，让人眼花缭乱；远处的育阳桥上的灯光则是由红色和蓝色交织，灯泡镶嵌在五个大拱上，像舞动的巨龙，让人目不暇接。两座大桥像两条彩虹，在夜晚的天空中，格外醒目。与灯光交相辉映的是滨河路两边的盆景菊花，它们在灯光的照射下，构成了一条亮丽的花色长廊。花的颜色主要是白色和黄色的，由它们拼凑的图案则是各式各样的。有的像扇型，从近向远处张开，仿佛要人们快来纳凉似的；有的像山的形状，从低到高层次清晰，好象要告诉人们不要忘记我哟；有的像湖的形状，在中间放一个小船，栩栩如生，惟妙惟肖。在所有的花的造型中，均有不同的.文字点缀其间，大都是祝福的、欢迎的词语。金灿灿的菊花，好象是一个含笑的姑娘在张开双臂恭迎四面八方的朋友。在这样的环境中，仿佛置身在花的海洋，令人心旷神怡。

滨河路旁，花团锦簇。白河两岸，灯火辉煌。水和桥辉映，灯和花斗艳。真是灯眨眼，花含笑；灯闪烁，花生辉。勾画出一幅绝妙的工笔画。假如没有白河及其滨河路的灯和花，那么南阳会丢失一半的美。白河的景色就是这样的美丽，我由衷地赞叹白河！

小学生作文600字 篇5

一个风和日丽的上午，我兴高采烈地去上补习班。突然，脚底下出现了一张钞票，我捡起来一看，竟然是十元钱。我欣喜若狂，因为我前几天看中了一个玩具，但是没钱买，现在捡到了十元钱就好办了。

当我准备用十元钱买玩具的时候，突然看见我身后不远处有一个老奶奶驼着背，好像在找什么。我走过去问：“老奶奶您在找什么？我来帮您一起找吧。”老奶奶说：“我掉了一张十元钱的钞票，你要知道这是我一天的伙食费呀！”我听了才知道原来我捡的钱是老奶奶一天的伙食费啊。

这时我迅速地把钱放在口袋里，省得让老奶奶发现她的钱是我捡的。我跟老奶奶说了声再见，就像兔子一样的跑了。

到了补习班，我压根没听讲，净想着今天捡到钱的事。我心里仿佛出现了两个自己在作斗争。一个穿着黑衣服的“我”说：“谁让那个老奶奶不小心把钱掉了，而且还被我捡到了，不正好买玩具吗？俗话说的好，不吃白不吃。”而另一个穿着白衣服的“我”说：“不行，不行。老奶奶挣点钱不容易。应该把钱还给她。”这两个“我”吵得我心烦意乱，最后还是穿黑衣服飞“我”胜利了。

下了课，我跑到玩具店里用捡来的钱买了个喜欢的玩具，虽然我表面很高兴，但是心里犹如千斤巨石压着。

每当我玩着那个用捡来的钱买的玩具时，心里都会浮现出那天的情景。从此那事情就永远留在了我心中……

1. 描写心理，方法独特。文章最大的亮点是心里描写传神，作者似乎是局外人，看着两个“我”的争论，从欣喜若狂到心烦意乱，最后到后悔，生动地描写出心理挣扎过程。

2. 思路清晰，脉络清楚。文章按事情发展的顺序来写，条理清晰。