快乐的小学作文

【精选】快乐的小学作文9篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编整理的快乐的小学作文9篇，欢迎大家分享。

“当——”墙壁的鸣钟了，早已七点了，父母都还没回家，而我腹部早已打着了小古，因此，我打算自己做饭，我又刚开始犯愁：“吃啥呢？突然，看见了碗架的小篮里浓浓的生鸡蛋，我眼前一亮，“啊！正确了！水煮荷包蛋吧！”我的名字叫了起來。

煎荷包蛋，我从来没有做了呀！由于平常学习培训焦虑不安，我哪里有時间做这种不便的家务活。唉！還是学着妈妈的样子做吧。

我先把锅放到火炉上，随后浇好油。听母亲说过：“油热了，才可以放生鸡蛋。”殊不知，就在我拿生鸡蛋的情况下，锅中的油“吱吱作响地响着”，冒起烟来。我赶忙跑到锅旁，但是烟越升越高，马上将我包围着了。我一边干咳，一边急忙拿出生鸡蛋，在碗边敲响，把蛋青和鸡蛋黄一起倒进锅中，。那知，锅中有冰，油在锅中“噼里啪啦”地爆开过，油溅出出去，我手足无措地着手布把锅端下来，锅中的生鸡蛋也变成“四不像”

我的脸呛得红通通，热辣辣的，真不愿再炸了。应对眼下的场景，我又不由自主想“父母忙了一天，每日回到家也要做家务，多艰辛啊！想起这里，我再次摆好油，从容不迫地刚开始煎了。此次，十分取得成功，那黄橙橙的鸡蛋黄的装点，也有那鲜嫩的'鸡蛋清与我红通通的脸蛋儿，真像一朵黄蕊雪莲花。我又顺利地把第二个荷包蛋弄好啦。

父母回家后，外露了高兴的微笑，只夸我懂事了，我内心乐滋滋的，由于我感受来到用自身的劳动者换得大伙儿的幸福就是多么的开心啊！

写作能力是语文素养的综合体现。然而目前大多数学生的写作能力和水平不容乐观，一提到作文就头疼，苦于作文，烦于写作，写作兴趣更无从谈起。长此下去，不仅影响学生作文能力的提高，而且不利于学生语文综合素养的培养。因此，搞好作文教学是每个语文教师必须思考的问题。只有让小学生感受到作文的快乐，作文才不会成为学生的负担，才会在快乐中作文。

一、培养兴趣，激发写作灵感

兴趣是入门的向导。每个人从事各种各样的活动，都是由一定的活动动机、兴趣爱好引起的。激发兴趣和爱好是培养作文能力的关键。因此作文教学离不开良好的情趣参与，否则，收不到良好的教学效果。

创设情境，激发写作兴趣，情动于衷而成于言。教师要充分发挥“情感”在作文教学中的作用，通过如临其境、如见其人的情感体验，缩短学生与作文中人物的心理距离，使学生设身处地的去体会、去感受、去写作。所以，教师在教学中要通过各种途径，在习作指导中创设丰富多彩的情境（如利用电教媒体、小品表演、游戏等），利用语文教学的情感因素，激发学生共鸣，并创造条件，营造情感倾吐氛围，激活学生的思维，让学生畅所欲言，从而消除学生对作文的恐惧厌烦心理，真正地喜欢作文，这也为学生自由表达，真实写作打开通道。

注重感受，激发写作热情。笔为心声，敢想、敢说是敢写的前提。教师要善于激发和保护好学生的这种热情、冲动和愿望。有些作文是可以通过把学生带到生活实际中去，让他们亲身体会，更利于表达。如《记一次野炊活动》可以把学生带到大自然中去野炊，把学生分组，各选一个组长，让他们自己分工，进行野炊活动，在他们有感知的基础上，回家写好作文初稿，在课堂上再进行作文指导，针对学生作文，回忆活动情景，教师指导起来轻松，又可指导到点子上。这样学生的作文比干巴巴的课堂指导效果好多了，学生的作文兴趣也高，激发了学生写作的欲望。放手让学生说真话、实话。心里怎么想就怎么说，怎么说就怎么写。例如：笔者发现部分学生有写日记的习惯，而且都写真心话。笔者就试着让他们写“生活日记”、“观察日记”等，并在全班朗读，教师适当的给予鼓励和表扬，使学生明白了作文就是在记录自己的真实生活，也使学生感受到写作文很简单，(教学论文 )从而产生强烈的情趣。

二、广泛积累，给作文不竭之源

指导学生作文，要从内容入手。写作文困难的学生虽然兴趣被激活了，但往往还是“无话可说”，“无事可写”。因此，教师有必要帮助学生全方位、多角度地、广泛地搜集素材。

重视生活实践作文离不开生活。教师要引导学生从生活中来，到生活中去。学生自己看到、听到、想到的内容丰富了，作文的素材也就多了起来。教师可以经常安排学生在生活中观察事物，展开想象，鼓励学生积极参与生活实践，切实体验生活方方面面的酸甜苦辣，这样才能把学生思维的引线打开，使学生举一反三、去想生活中的事，从而积累生活素材，为写作开启鲜活的永不枯竭的源泉。

开启阅读之门，读破万卷书，下笔如有神。增加阅读量也是积累素材的重要方法。作文所需要的遣词造句，布局谋篇在很大程度上依赖于阅读。读书能积累语言，提高语文素养，学生才能准确生动地表情达意。因此，在作文教学中，要引导学生注意语言积累，要赋予语言生活气息，把语言还原于生活，发表一定的见解。在课外阅读中，对自己喜欢的语言，要能大体理解它的意思，摘抄下来；同时教师还要抓住教学时机，布置名篇阅读。新课程实施以来，新选入的课文具有极强的'时代感，内容丰富，语言优美。教师要抓住每篇课文的特点，加强练习训练，使学生从中学到好的表现形式、手法，并应用于作文中来。

三、自主写作，给思想驰骋的天地

新课程标准提倡学生习作“怎样想就怎样表达”。自由表达，真实写作是小学生写作教学的重要指导思想。因此，教学中要使学生养成勤于动笔，自主写作，乐于表达的兴趣和习惯，充分发挥学生的主体精神，扫除心理障碍，真正做到无拘无束，自由自在的表现他们的所见、所闻、所感、所思时，才有可能进行有创意的表达，写下真实的作文。

注重观察，拓宽写作思路，扩大生活范围，丰富见闻和经历，留心观察周围事物。只要留心，身边事事皆可入文。启发引导学生观察周围事物，对学生思路的拓宽能起到很大的作用。如在讲解《写周围的一处景物》作文课时，笔者提前把作文要写的对象布置给学生，让他们运用所学的观察方法，以观察为主收集材料，积累表象，深入分析，丰富想象。结果在课上，学生情绪高涨，都想把自己观察和想象到的说一说。通过交流，大大拓宽了学生的写作思路，这样写作文时就有话可说了。

营造良好的表达氛围宽松、和谐、愉悦的写作环境是学生自由表达、袒露真情所必需的。因此，教师要创设一个民主宽松的习作氛围，消除学生畏难的心理，让作文成为他们的一种内在需要。在教学中，教师可以对习作的内容、形式、字数等不作任何限制，只要心中有话就可以写进去；可以鼓励学生写自己的真实想法，做到我写我看的、我写我想的、我写我做的，增强他们写作的自信心；可以允许他们对同一问题有不同看法。这样一来，学生敢想、敢说、敢表达了，作文 ……此处隐藏1556个字……尸体，人们包粽子扔进江里喂鱼虾。

这时，妈妈已经把粽子买了回来。我打开竹叶皮先吃了一口。嗯！有一种糯米的清香，我紧接着又来了一口，一个大红枣蜜甜蜜甜的，我大口大口的吃起来，一连吃了好几个，弄得我满脸上都是白胡子，简直像一只大花猫。妈妈见了我开玩笑的说：“哎，这是谁家的孩子啊？”我和妈妈哈哈大笑起来。

每个人都有自己的家，家是最温暖的地方，与家人在一起的那份快乐在其他地方的无法得到的。

我生长在一个大家庭里，有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、叔叔、婶婶和姐姐，他们都很喜欢我。我的爷爷很慈祥，很喜欢抱我，但他现在身体不好，我希望爷爷早日康复。

每次我过生日的时候全家都会帮我一起过。那一天，爸爸、妈妈会去街上买好多东西，还会给我准备一个大蛋糕，奶奶就在家做饭，我和姐姐也会帮一点小忙，在那一天里我的心情是开心、快乐的。

到吃饭时妈妈先给我打开蛋糕，我看见了眼前的蛋糕：“哇！太漂亮了，多好看的蛋糕啊！”当时我很感谢我的.爸爸、妈妈为我买了个这么漂亮的水果蛋糕，妈妈点亮了蜡烛，我站在蛋糕面前，闭上了双眼，许下了愿望，一起吹灭了蜡烛。吃了蛋糕我的嘴上全是奶油，爸爸说我变成了一只大花猫，哈哈！奶奶笑着帮我擦掉。

我生活在这么温暖的家庭里感到很快乐，我爱我的家。

享受自己正在做或已经做好的事情的人是快乐的

——题记

“作业何时才能做完啊！”我抬起沉重的头，揉了揉酸胀的眼睛，望着这寂静的房间，心里感到一阵烦闷。埋头是无边的题海，抬头却是堆成小山般的书。“何时才是尽头啊”！我不禁叹息到。

这时爸爸回来了，看到我愁眉苦脸的样子便关切的问我：“作业还没做完啊？”“嗯”我不赖烦的嗯了一声。这时爸爸端了一杯水过来说：“先喝点吧。”我把水推在一边“你烦不烦啊！我还要做作业呢”我生气的冲爸爸大声说道。而爸爸并没有生气，而是笑嘻嘻的往我旁边凑过来说：“走，儿子，咱们出去逛逛街。”不由分说，爸爸硬把我从房间中拉到了门外。“干什么啊，我还要做作业呢！”我说。“不忙不忙，先放松下心情，再做嘛。”爸爸笑着说。

无奈，只得跟着爸爸走。走在大街上，看到大街上的人熙熙攘攘的，热闹非凡。太阳温暖的.照在大地上，我感到一阵暖意。老爸加快了行走的速度，把我带到了乒乓球馆里，这里真热闹啊！和我同龄的孩子都在乒乓球台上奋勇拼搏，流着汗水的脸上，显出了灿烂的微笑。听着那乒乓球在球桌上快乐的发出乒乒乓乓的声音，我不禁热血沸腾，曾几何时，我丢了我最爱的乒乓球，也失去了许多快乐。于是我便手拿乒乓球拍，开始了和爸爸的拼杀。拿到那乒乓球拍的一瞬间，那阴郁的烦躁的心情一扫而光。只有乒乓球在我和爸爸之间快乐的跳来跳去。

一场球赛下来，我虽然满头汗水，但是心情却像那放出了笼子的小鸟一样轻松快乐。走在回家的道路上，脚步显得格外轻松，，只要用心感悟，快乐不是高高在上，遥不可及的东西。快乐是一种心态，是一种处世的态度。

困扰着我的锁打开了，这一天，我找到了快乐的钥匙！

青奥会，一个由新时代的年轻人将圣火从神之山上传递到人间的盛事，它在我们每个人的心中都充满了健康向上的力量，它不仅是一次体育竞技的比赛，而且也是人类维持和谐团结的纽带，那是一种永恒，它意味着人类追求美好未来恒久的象征。XX年南京青奥会将会像一朵绚烂烟花盛开在南京的天空，让每个南京人感到幸福与荣耀。

我们心目中的青奥会是充满文明和谐的盛会，那里是人类历史中最伟大民族之一的所在地，他们是世界上最勤劳智慧的族群，那里的人们正在用自己的言传身教，身体力行实践着当初的承诺，那里将从新获得人们的广泛关注，在那里青奥会将再次实现自身一直所倡导的精神。

那里人们有着无比的热情与信心在时刻准备着，为使中华巨龙的文明屹立于世界优秀文明之林而奋斗着：为使世界各族民族的.人们享受人类创造的共同财富，享受和平、发展，享受自由、进步，享受美好、幸福而努力的带动着他们。

青奥会，南京！我一直向往着的、充满着浓厚历史文化底蕴的城市之所在；因为那是令无数人发出惊讶感叹的地方，它将会再次与你无尽的喜悦与“神”之精神光芒的重现；因为那也是你无数文明精神的产生、发展、昌盛，得以弘扬的地方，那里需要你的归来，我们将因为青奥会的到来而为之沸腾；因为那里有着各种迷人的风光与景象吸引着你那挑剔的目光，那里征服了你；因为你相信通过这片土地，你的精神之光将从特殊走向最广大普遍的生

当青奥会来临的时候，南京的天更蓝了，草更绿了，鲜花更美了，人们的生活更幸福了，高大的楼房，雄伟的建筑，宏伟的事业，尽展人们面前。在腾飞的XX年，展现在世界面前的不光是我们南京浓厚的历史文化底蕴，更是我们南京近几年发展的成就与光芒。我禁不住时常畅想着这个吉祥的日子——XX南京青奥会。畅想在这个吉祥的日子，祖国山川开笑颜，东南西北着盛装；繁华的城市，物华、楼亭、街洁，像活力帅气的小伙子，秀美的山乡，山青、水碧、地灵，像漂亮时尚的小姑娘；载歌载舞的人们川流不息，欢庆的锣鼓喧天震响，礼花绽放绚丽多姿，鞭炮声声喜气洋洋，歌唱青奥会的歌声一遍又一遍，遍遍鼓动着我们心中的热情和希望。

在这个吉祥的日子，天上的通讯卫星将会忙个不停，忙着把载着南京青奥会信息的无线电波传到世界各地，届时，南京——青奥会—中国，将成为世界人注目的焦点，世界各族人民从电视上、网络上、报刊上，感受着空前的青奥会盛况，感受着南京的世纪巨变，青奥情青奥心随着南京青奥会一起共振。

青奥会，将像一个美丽的仙女，挥舞着长长的衣袖，带着天边的云彩，身披万道霞光，翩翩而降，我仰望青奥会，企盼青奥会，喜迎青奥会。青奥会在我心中，青奥会在我心中荡漾。继奥运会后，又一个体育盛典——青奥会落户南京，并将在20xx年8月中旬盛大开幕。青奥会顾名思义就是专为青年人而设立的体育赛事。也许你会说青奥只有受过专业训练的部分青少年才能够参加离大多数青少年一件遥不可及的事，我们也只能在电视里一睹他们的风采，其实不然青奥会无时无刻不在我们的身边。

我与青奥共成长！青奥的到来掀起了一阵体育运动狂潮，这股狂潮迅速覆盖南京波及全国。只要看见体育场就一定看见我们青年人的身影青奥会带来的这阵运动热使不少人的童年多了些体育锻炼，少了些电脑游戏；多了些快乐，少了一些孤独；多了些阳光，少了些颓废；多了些坚强，少了些任性；

我与青奥共成长！伴着青奥会的到来全国各个有关部门单位，积极举办各类活动。“青奥大讲堂”让我们对青奥了如指掌；跳绳比赛让我着实体验了当运动员的感觉；“邻里运动会”让我懂得运动产生和谐之美！

我与青奥共成长！“世界给南京一个机会，南京还世界一个精彩！”作为南京人的我也想做一名出色的东道主我反复翻看南京大小线路的地图，为了能给老外指路我苦练英语！在不知不觉中我对南京的认识也更加丰富英语水平更上了一层楼。即使最后没有用武之地，对我的成长也是一件受益匪浅的事情！

听了我的介绍在细细一想，是不是你也发现了身边的青奥？