小学生的作文

2023-04-24 06:58:27
【实用】小学生的作文汇编5篇

【实用】小学生的作文汇编5篇

在日常的学习、工作、生活中,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编帮大家整理的小学生的作文5篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学生的作文 篇1

方法指导定位为:选好自己喜爱的景物,一种景物用一两句话或一段话来进行描写。这一方法指导的目的是帮助孩子们解决写什么的问题,这也是贯彻小学生作文指导要“从内容入手”的原则。对于初学作文的三年级孩子来说,这点尤为重要。

如何落实方法的指导?尤其是如何让方法真正发挥作用,达到“致用”之效能?这应该是本节习作指导课的重中之重。在比对上回教学的基础上,对原来的教学环节作了调整后设计如下:一是师生一起朗诵贺知章的《咏柳》、王维的《山居秋暝》和杜牧的《江南春》三首古诗,在诗与画的欣赏中将孩子们引入美丽的景色中,目的在于既激发兴趣,又感受古诗的韵味,潜移默化地进行向古人学描摹景物方法的渗透,当然这仅仅是只可意会不可言传的`阶段;二是让学生汇报自己所要介绍的地方名称,并在黑板上写出,初步激发孩子们的表达欲望,并藉此营造宽松愉悦的课堂氛围;三是配乐欣赏学生本地和外地的美丽风景,再度直观地进入自己所喜爱的风景中,这样,既为了加强观察,也为了进一步提高写景兴趣;四是重温课文精彩文段,感悟归纳写景方法:选好自己喜爱的景物,一种景物用一两句话或一段话来进行描写。五是指导课堂小练笔:共同描写观海长廊(填写表格),具体指导为:

让学生先列出自己感兴趣的景物如椰子树、草坪、油棕、福建茶绿篱、百鸟归巢雕塑、两小儿戏鸟雕塑、红树林、海上城市、海滩、海面等等,然后再让他们用上一两句话或一段话描绘自己所喜爱的景物,在此基础上再渗透“特别吸引人的景物可要多写几笔”的写法指导;六是学生拿出自拍的相片向同桌口头介绍自己喜欢的风景,然后指名汇报交流,教师相机做方法点拨与引导,促使习作技能的渐趋熟练;七是老师朗读下水文,进一步激发学生的写作兴趣;八是学生当堂独立写作,二十分钟完成三四百字;九是作文点评,鼓励赏识为主。

小学生的作文 篇2

那是一个深秋的夜晚,从课堂上解放的我快步走下楼梯。离开温暖的教室去面对萧瑟的寒风,我实在有点不情愿。朝外瞅了几眼,仍旧是倾盆大雨,丝毫没有停下来的意思。

我站在门口,望着那些被狂风刮得七零八落的红叶,不时地被喜欢恶作剧的风孩子扑到人脸上去,听着那些人不断的抱怨声,心中的烦厌感不觉增强。

看来,站在门口是一个不怎么明智的选择。人们不停地进进出出,我只好走到一旁的角落里,尽量不给人添麻烦。北风开始肆虐,不停地在人群间穿梭着,乐此不疲,人们裹裹衣服,缩成一团,才取得了暂时的温暖。雨滴不时地被风甩到脸上,我又往里挤了挤。

这时,一对父子朝我走过来,父子俩脸上的神情,不像其他人那样皱着眉头,而是十分舒服,脸上的笑容如冬日里的火把,把周围人的冷脸融化了。父子俩有说有笑,父亲头发了湿了一大半,左肩也滴着水,背后仿佛是被放进洗衣机里洗过一样湿透了。在他们身边,汽车的噪音仿佛消失了,风也不再肆虐了,雨变小了,空气开始暖和起来了。虽然这种场面十分常见,但还是使我湿润了眼眶。

妈妈在远处向我走来,我大步向她走去……

小学生的作文 篇3

小学生写作文只是初学初练,缺点,毛病自然很多。就象画画一样,从涂鸦开始。教师要用赏识的眼光看待学生的“涂鸦作文”。把学生的作文改得太细致未必就有好效果,甚至会事与愿违。学生精心写完作文后,非常渴望得到老师的肯定和表扬。试想,如果换来的是老师的否定和批评或者是面目全非的批改,他们怎能不受打击呢?他们又怎么会喜欢写作文呢?

针对小学生的心理特点,我尝试用亲切、鼓励的语言写作文评语,尽力发现学生思维的闪光点,将好词佳句圈起来以示鼓励。如果作文语言生动、精彩,我就批示“只要你肯努力,也许会成为一名出色的作家。”如果选材新颖,立意、表达都很好,我就批示“写得很好,可以发表。”对学困生的评语要慎重,决不能轻易批下“词不达意,不知写的是什么”等评语,而是尽力找出文中的优点,用红笔圈起来,或者画上一朵鲜艳的大红花,并用商讨的语气指出如果怎么写会更好。

在作文评讲时,把学生作文的精彩之处在全班朗读,学生的自豪之情溢于言表。现在,学生不但改变了对评语的态度,而且对作文的态度也发生了显著的变化。学生开始喜欢老师的评语,写作兴趣也被激发起来了。学生一旦对作文产生兴趣,写作文就成了一种乐趣,而不是一种负担。

小学生的作文 篇4

暑假发生的事情很多很多,令我最难忘的一件事情是妈妈带我去公园玩摩天轮。

暑假里的一天,妈妈带我去公园玩摩天轮,我早就想坐摩天轮了,我一到公园就跑去摩天轮排队买票,坐在摩天轮里,心里很兴奋,摩天轮慢吞吞地像一只蜗牛,慢慢的上升,等到最高处时,我坐在摩天轮里往下看,呀,真高!大街上的行人密密麻麻的像小虫子似的蠕动着,旁边的高楼像积木似的;看了一会儿,我的心突然一阵发紧,好像悬在了空中似的,突然间又像有无数小蚂蚁在爬,心里痒痒的,这滋味可不好受了!时间真快,摩天轮结束了,刚走下摩天轮就觉得头昏沉沉的,眼睛也晕了,走路你喝醉了酒似的,东摇西晃的。

人就是这样,当一件事深深地烙在脑海里时候,它永远不会忘记了,不管时光如何飘忽飞逝,摩天轮带给我的那中感觉会永远留在我的记忆中!

暑假里,哥哥要来我们家玩,到了上午哥哥直奔我们家,

累的满头大汗,奶奶把饭端到屋里了,我吃完饭就奔外面去了。

妈妈一会儿去外面一看,我们弄的这一块菜,那一块菜的,妈妈说:你们干什么呢?我们一起回答道,做饭和炒菜。

妈妈说:那你们玩吧,别弄得哪都是。我先去接水,然后放在石头上假装点火,过了一会儿哥哥弄菜回来了,摘了好多

菜呢!正好水也开了,把菜放到上面,然后哥哥把不用的调料包拿来,放在锅里,我们用棍子搅了搅,我们做的菜好了。

端下来闻了闻好香啊!

如果是真的,我肯定迫不及待的弄一碗自己尝尝。

小学生的作文 篇5

星期五下午,放学后我到回家中,我到奶奶屋时,看见了两只漂亮的小鸟在防护栏上。

小鸟那似绸缎般光滑,美丽的羽毛吸引了我。我情不自禁地与小鸟“对话”,“叽叽……啾啾我便用嘴吹起了鸟叫声,鸟儿等我吹完后,便叽叽喳喳的叫起来,待它叫完后,我有轻轻吹了几声,小鸟叫的更大声了。

但是,这次却有所不同。当我吹起布谷鸟的叫声:“布谷,布谷,布谷,布谷”。那两只小鸟同我 一起叫了起来,一边叫,一边四处张望,好像在寻找着春天。我有吹出了高矮不同的音儿,顿时阳台上便得热闹起来,到处是鸟影儿。

两只小鸟扑闪着翅膀,一边欢叫着,一边蹦来跳去。我高兴极了。便继续学着各种鸟叫,一只,两只,又有几只鸟飞来,鸟儿一边欢叫着,一边扑腾着美丽的翅膀,朝阳太飞来,这下就更热闹了。这边刚停,那边又起。如此反复,好像在进行一场歌咏比赛。这时我也乐得不行了!便情不自禁的吹出了优美动听的歌曲,小鸟一边听一边翘其它的尾巴,好像在说:“真棒!你吹的真好听……”这时, 传来一阵脚步声,鸟儿们一下子飞走了,只留下一串串婉悠扬的鸟叫声……

小鸟与我同欢乐,与我同歌唱,可真有意思,可真好玩儿哪!

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