争吵小学作文

争吵小学作文精选15篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的争吵小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

争吵小学作文1

有一天，教室里的文具发生了一场争吵。

首先，铅笔跳出来说：“我是同学们的必用工具，没有我，同学们就写不了字啦，我是很重要的。”橡皮听来很不耐烦地说：“铅笔呀铅笔，单靠你，有什么用呢？如果同学们哪里写错了，该怎么办呢？难道你可以消除错误吗？”铅笔听了说：“我虽然不可以帮同学们消除错误，但是我可以写字呀，你可以吗？”橡皮听了，选择了沉默。

这时，讲台上的钢笔跳了出来说：“我可以帮同学写字，也可以帮同学消除错误，只要同学们写错了，只要轻轻地在错字上一横就可以了，你看我是不是比你使用！”铅笔见钢笔这样一说，也选择了沉默。

刚好，讲台正在想东西，被他们的争吵打扰到了，很生气。说：“你们烦不烦啊！只顾着同学们，也不顾老师，我可是老师的好助手，老师可以在我身上放粉笔、铅笔、橡皮、钢笔、学习用品等之类的，你看，我比你们实用多少啊！”钢笔听了讲台的这一番话，不好意思地坐在一旁。

这时，黑板大声地叫：“你们算什么东西，你看我，我既可以让老师用粉笔写在我的身上，又可以让老师写一些要记的课文之类的。我厉害吧！”讲台望了望黑板，走到了一边。在一边睡觉的粉笔，听到了他们讲的话，伸了个懒腰说：“黑板，你忘了我了吗？如果没有我，老师能写这么多东西吗？”无奈的黑板选择了沉默。

大家都沉默的时候，铅笔、橡皮、钢笔、讲台、黑板都不知不觉睡着了，剩下的粉笔也睡着了，这时，它们共同做了一个梦，梦到了大家都在一起，梦到了一个老人正拿着拐杖向它们走来，老人在它们面前说：“你们每一个都有自己的优点和缺点，尺有所短，寸有所长。不可以用自己的优点来看别人的缺点，要取长补短，懂了吗？孩子们。”它们全部从梦中醒来，全部和好了，不再争吵。

从此，它们取长补短，给老师和同学们非常大的帮助。

争吵小学作文2

今天，我和小雯吵架了。并不是因为她学习成绩比我高分，我嫉妒她。早上，我写作业的时候她碰了我一下，我生气了。因为被弄脏了，我骂了她一句。她微笑着对我说：我不是故意的。过了一会儿，我也想报复她，也碰了她的手。她火了说：你是故意的，说着举起了手，正好被老师看见了。我后悔极了，不该跟她吵架，她说：我在外面等你。她要干什么呢？我好想跟她说对不起。可这三个字一下子怎么也说不出来。

我想，我只要不出声，让她骂吧。我出去后，雯说：对不起，媚珣，我不该对你发脾气。我呆了。说：不，是我对不起你，道歉的是我。那我们以后再也不吵架了，雯微笑说。再也不了，再也不了！我也微笑了，说完我们肩并着肩走向教室。

争吵

文具盒里传出了争吵声。原来是铅笔、橡皮和尺子正在争论呢！

铅笔拍拍自己胸脯说：我的作用最大，小主人每天的作业，不是我，他怎么会完成呢？要是没有我，那世界上生产你来干嘛？橡皮急了，也傲慢地大声说：我的作用才最大呢！我专门纠正小主人写错的错误，所以他每次的考试都能拿得到一百分，要是没有我，小主人肯定不能拿到好成绩。尺子听得烦了，说：你们有什么了不起，要是没有我，小主人就画不了直线。他俩三个正在争吵得不休息的时候，小主人拿起铅笔开始考试了，顿时，工工整整的铅笔字写在了作业本上。铅笔望着铅笔字显出一副得意的神情。突然，小主人打了一个喷嚏。这下可糟了，正写的一个字不但写错了，而且还拉了长长一道，铅笔犯愁了：这可咋办呀？作业得不了优了。这时，小主人拿出橡皮，轻擦两下，把错字和长道擦掉。小主人又拿起尺子做了连线的题目。尺子和橡皮说：是没用的，们才有用。铅笔正要申辩，文具盒说：你们别争了，各有各的长处，各有各的短处，们应该做到：要看到自己的短处，也要看到别人的长处。尺子、橡皮和铅笔的脸慢慢变红了。

争吵小学作文3

“我好，我好，是我的作用大……”是哪传来一阵这么奇怪的争吵？原来在小李的文具盒里。夜深了，它们开起了辩论会。

“在这些文具盒里，我的功劳最大。”铅笔骄傲地挺起胸脯：“看，看那些一二年级的小朋友学画画、学素描的，还不是都用我！我是最耐用的，还是木头的呢！”

“呸”橡皮轻蔑地说。把骄傲的忘乎所以的铅笔瞟了一眼，“别趾高气扬了，要说，还是俺的功劳大。要是没有我，你拿什么擦掉作业本上的错误呢？要是没有我，你还不是作业本上那些“残忍”的红叉！要是没有我……”

“够了！”中性笔打断了橡皮的话：“喂，橡皮老兄，我你能擦得掉吗？还有铅笔老弟，三四五六年级，以及初中，高中，大学，研究生，博士生……都用我，你有什么能耐？”

修正液气得“心脏”咔咔直响：“你有什么能耐，就凭你，我一下子就能让你沉浸在“白色的海洋里”，就你那些本事，还好意思说出来！”

尺子气得火冒三丈，“你们都不如我，我不仅能量刻度，还能划出优美的图形，划出重点句子也少不了我！”

“哼，把你能的，我圆规画的圆可比你直线曲线好看多了，数学、美术课却不了我，我才是最具实力的，顶天立地的！”

文具们个个都生气了，它们你吵我，我吵你，整个文具盒一片混乱。住第二层的文具打得不可开交，住第一层的嚷的嗓子哑了。

这是，文具盒公公说话了：“都别吵啦，其实呀，谁都各有各的用处，个有个的短处，谁都不是最有能耐的，功劳最大的。尺有所短寸有所长。你们不应该一味的自夸，而应该发现别人的长处去弥补自己的短处，这样，你才会不断地走向完美。

文具们听了，你看看我，我看看你，个个脸蛋红得像大红灯笼似的垂下了头。

争吵小学作文4

今天，我跟班上的几个同学吵了一架。本来，我跟他们平时关系还不错，从没红过脸。可是我们还是破了例。

体育课上，老师让我们围着操场跑三圈。有些跑得快的同学很快跑完便坐在草坪上休息，聊天。今天，我状况也不错，也很快跑完了，正准备坐下休息。这时，李煜大声地对我喊道：“蒋佩辰，你还没跑完，怎么能休息呢？”我还没来得及解释，后面有几个同学也跟着起哄：“对，我也觉得他没跑完。”我急得面红耳赤，大声辩解道：“我明明跑完了，你们别冤枉我。”可他们根本听不进去，并连拉带推把我拽到跑道上。我气得火冒三丈，狠狠地踢了他们几脚，并大声骂他们。正当我们争得不可开交时，体育老师过来了，他问我们是怎么回事。还没等我解释，他们便“恶人先告状”。体育老师不分青红皂白便罚我再跑三圈。我虽然极不情愿，可也没办法，只好硬着头皮坚持跑。等我跑完下来，已累得筋疲力竭了。我委屈得眼泪都快掉下来了。

狠狠地看了那几个同学，心想：都怪他们冤枉我，以后再也不跟他们玩了，看我以后怎么收拾你们。中午放学 ……此处隐藏4211个字……这么大的人了，怎么总是丢三落四的！”听，幸福的争吵又开始了！

争吵小学作文12

争吵是每个朋友与朋友之间一个常见的举动，可是不为人知的是它背后的深刻含义：代表这朋友之间的深厚友谊。

我和陈**是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈**不小心把我的摔坏了。争执中，陈**又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船正要往地上摔，我又停住了，心想：别激动，别激动，和他心平气和的讲讲道理看看。然后放下木船，坐下来，使劲的忍住，对他说“陈**，请问你觉得这是你的错还是我的？”他既不屑又不耐烦的回答我：“你的错，不就是一只小木船吗，摔坏了至于这样么？又不是要你的命。”这话让我更无法接受，变得更加生气，对他语气加重了些：“这是我辛苦了好久才做出来的，如果换做你，我把你的劳动成果弄坏，你会怎样对待我？”他撇了撇嘴，没说什么。我又对他说：“陈**，我们的关系是很好，你我都承认对吧，可我们不能为了这么芝麻点大的小事而放弃我们的友情对吧？”他沉默着，低下了他的小脑袋，半天挤出一个字来：“是。”我听了，就在心里抱怨着：是，那你干嘛还要那脾气呢，耍帅啊？他似乎听到了我的心声，“可是我不是一时没控制住心情吗?”他在一旁小声的嘀咕着。“我就可以忍着，你为什么不行呀，难道我比你厉害些啊？”我在一旁坏笑着。可他的回答更让我大吃一惊：“本来就是嘛！”我扑哧一笑。就这样我们的矛盾解除了。

其实朋友之间争吵并不是什么坏事，它其实就是你们友情的见证者，就象我和陈**一样，不过你必须理智的对待它。

争吵小学作文13

文具盒里住着铅笔、橡皮、格尺等一干文具。他们本来是个很好的集体，却谁也不服谁。一天，铅笔建议说：“我们来选个老大吧 ！”

听铅笔这么一说，大家争先恐后发言，都想争这个老大。

只听成语大王钢笔说：“凡是跟我争老大的人都自不量力、自吹自擂、自高自大、自卖自夸、自鸣得意、自命不凡、自以为是、自作聪明、自欺欺人、自掘坟墓、自讨苦吃……” “停停停！你到底有完没完啦！”高个子格尺一声怒吼，打断了钢笔的啰嗦，“看你那个身材吧，矮矮胖胖地，还想当老大！”

“平时什么好事全被你们抢走了，这回也该轮到我了！”大力士橡皮愤愤不平地说。

吵闹声把文具盒总司令吵醒了，大家纷纷去跟总司令诉说。总司令说：“这样吧，如果你们谁能独自完成今天的作业，我就让谁当老大！” 好啊！大家听总司令说了，就赶紧各自写作业去了。结果，铅笔写错了字，却因为没有橡皮而无法修改；想划个图形，因为没有格尺也划不成；格尺最擅长划图、打线了，因为没有笔，一肚子的蓝图，却落实不到纸面上；橡皮呢，面对着一张空空如也的白纸一筹莫展。最惨的就数笔帽了：离开了钢笔，他也丢了工作，站在那里无所事事，感觉自己已经成了废人。

最后，大家又不得不沮丧地回到文具盒里。文具盒总司令说：每个人都有每个人的工作岗位，这些岗位只有协调一致，共同合作，才能完成工作任务。

从此以后，大家都安下心来认真细致地做好自己的本职工作。通过他们的合作，写出了许多美好的文章，也画出了许多漂亮的图画。

教师评语：文具都被拟人化了，很形象也很生动，尤其是各自为战的结局部分，十分地生动和贴切。谋篇布局十分恰当合理；全篇文字也非常通顺和自然，十分难得。小作者通过一个有趣的故事，写出了最终团结合作有所为的结局，故事虽小，道理却发人深思。

争吵小学作文14

那是云淡风轻，阳光明媚的星期三，我和平日里形影不离的好朋友——陈明，在教室里拿出我在手工小组中做的小木船出来炫耀，也就在那时，我与陈明发生了一次争吵……

“看，我做的小木船多精致多好。”陈明自信地说道。

我不甘示弱，说：“我的造型比你新颖，比你有创意。”

“你看我这木船蜡打得多亮多薄啊！”陈明激动地边说边站起来，手舞足蹈，只听“啪嗒”一声，我的木船被他碰到落地，摔得支离破碎。我看着躺在地上的木船，火冒三丈，一边手叉着腰，一边手指着陈明质问道：“你是不是故意的？”

那时我气得像一头愤怒的公牛，根本没有想原谅他的念头。陈明看到我怒气冲天的样子，好像要向我解释。他慢慢靠近我，一不小心又踩到了我的木船，原本已经破碎的木船变得更加伤痕累累。我一把抓住陈明的衣领，怒诉道：“你又干嘛？刚把我的木船摔坏，现在又踩它，你是什么意思啊？”

陈明惊慌失色，支支吾吾地说：“对……对不起！我不是故意的！”

“对不起有什么用，我心爱的小木船已经被你踩坏了，你赔我，你赔……”

回到家，我压制住心中的怒火，平复了心情，以往我们俩在一起的一幕幕美好的画面展现在我眼前。仔细想了想：我和陈明平时是多好的朋友啊！我为什么因为一个小木船而不珍惜我们美好的友谊呢？而且他也不是故意的啊，真不应该呀！

第二天，我见到了陈明，不敢正眼看他，是向他道歉，还是不了了之，我犹豫着。我正要鼓足勇气想向他道歉，这时陈明微笑着向我走来，双手捧着一条崭新的木船，说：“我昨天不是故意的，特意买了这条木船赔给你。”我心想：陈明家不是很富裕，可还赔给我这条木船，我愧疚地说：“昨天我也有不对的地方，请你原谅我。”

我们互相原谅了对方，在经过这次争吵以后，我和陈明之间的感情又深了一层。这一次争吵，不仅没有破坏我们之间的感情，还让我们学会了原谅与宽容。

争吵小学作文15

小主人因为在演讲大赛中获了奖，衣柜里弄得翻天覆地。“小主人得奖，还不是因为我。评委们一看到了我，百分之百是给了小主人90分！”上衣大声喊道。

“就凭你？”裙子说，”如果主人不穿我，她还不得0分？她还大模大样地走在街上吗？不能！评委们看到我，肯定先给了主人95分！”裙子差不多一口气说出这些话来。

长白袜说：“你们别吵了！我得告诉你们，功劳者一定是我！”长白袜顿了顿，又说：“你们知道主人把我洗得干干净净的原因吗？不知道吧？那就是因为让我在舞台上闪亮登场！”

“就你？”上衣和裙子不约而同地说。“对，就我一个！”长白袜骄傲地说。

“开玩笑吧！我看你像地上的癞蛤蟆，总被我们踩在脚上！”“哈哈！”这时，一直听着他们争吵的鞋子忍不住发话了：“你们再吵，小主人可就来了，其实服装方面只占二三十分，而你们看到这么重，最重要的还是小主人的演讲，要不然就变成服装大赛了！”“你懂什么？又臭又脏的皮鞋！”长白袜说，“再看看我，你整天把我包得严严实实的，弄得我大汗淋漓！”

正骂着呢，小主人听到争吵声，赶过来了，问：“出什么事啦？这么吵！”鞋子将经过一五一十地讲给了小主人听，小主人说：“皮鞋说得对，是演讲赛但不是服装赛，那份奖状也不那么重要，重要的是以后的学习工作。再说，服装赛赢了也不必这么骄傲呀！你们记住：永远要谦虚，不要骄傲。虚心使人进步，骄傲使人落后嘛！”

“我们明白了！”上衣、裙子和长白袜惭愧地低下头，鞋子说：“既然你们已经明白了，以后就改正这点吧！”“我们一定能改！”上衣、裙子和长白袜坚定地说道。从那以后，他们和睦相处。当然，他们也有小小的磨擦。