实用的小学记忆作文六篇
在日常学习、工作或生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编为大家收集的小学记忆作文6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
小学记忆作文 篇1
有一次,不知什么原因,我把珍贵的、我姐姐的姐姐送我的上世纪九十年代初的竖笛给带来了。
我巴不得让全宇宙人都知道我这宝贵的、珍爱的竖笛。于是,我便把竖笛一直紧紧地握在手里,看见同学过来,便向他们炫耀一番。虽然大多数人都是…那种不屑,还带有一点鄙视的神情,但我还是好高兴好高兴哦。
我与羊一同去上音乐课。音乐课上,我一直滔滔不绝地与同学讲述那竖笛的悠久的历史,直到下课。
下课了。我又与羊并肩走在小操场上。忽然,我的心里闪过了搞一个恶作剧的念头。于是,我紧紧握住竖笛,对准羊轻轻地敲了一下。只是轻轻一下,不料那竖笛,那坚固的从六楼摔下都安然无恙的竖笛,顿时从中间裂开,分裂成了两半。我慌了,不知该怎么办。我握着手中的一半竖笛,又看了看地上的一半竖笛,正好是从中间的一个孔中间断开的。
我的`竖笛唯一值得炫耀的就是它那优美的音色了,但是,要想不改变竖笛的音色是很难做到的事情,难道我的宝贵的竖笛从此就变成这样了吗?
我抑制不住内心的无限惋惜与无限悲痛,终于,我放声大哭。渐渐的,好多同学被我的哭声引来了。羊看见我放声大哭,看见那么多围观的同学,也一时慌了手脚。有同学问羊事情的经过,羊支支吾吾结结巴巴,同学们不耐烦了,便找到了知情的同学,那几位知情的同学告诉了围观同学整件事情的经过。
同学们清楚了事情经过,也许是见我哭了,出于对我的同情,同学们纷纷责怪起了羊,好多男生还开始骂羊。我越听越难受,哭得更厉害了。不为什么,只为同学责怪起羊。
其实,这件事情从一开始就是我的错,只因为我想搞一个小小的恶作剧。事情闹到这种地步,说实话,和羊一点关系没有。要说怪,只能怪我好恶作剧,好调皮捣乱。竖笛摔成这样,我活该!如果我没有将竖笛拿出来炫耀,如果我没有搞那一个恶作剧……这一切都不会发生……其实,除此之外,同学们怪她,骂她,还是因为羊老实,好欺负,如果把羊换成班长,那还会有谁像现在这样嚣张跋扈?还会有谁去骂班长,不搞清事实就去责怪班长的?
再后来,我被同学给逗笑了,抬起头,却发现羊在另一棵树下,孤零零地一个人,低着头,一言不发。她的短发遮住了她的脸,使人看不见她的表情,更捉摸不透她的心思。
我走过去,轻轻喊了一声:“羊。”她慢慢抬起头,我看见了她那红肿的眼睛。她看见了我,笑了。那是一种苦涩的,令人心痛的淡淡笑容。然后,她用衣袖迅速拭去了眼角多余的泪水,并用颤抖的声音向我道歉。
虽然她的脸上挂着笑容,挂着勉强挤出的笑容,但我仍然很难受。那只大笨羊,大傻羊,那一切都只是我的错,与她一点关系没有。可是她为什么要向我道歉?为什么那些人骂她时不解释清楚?这件事从一开始就是我的不对,可是,那些人为什么还是要责怪她?我过意不去,对她说,没事,这不是你的错。这把笛子已经用过很长时间了,肯定不如以前结实啊……不知怎么了,我又哭了…
我们在同学面前,一人拿着一半笛子,和好了。羊笑了。我笑了。好多人哭了…
那一夜,我无法安睡,睡了又醒,醒了又睡。
那一夜,我做了一个很短的梦,梦见我和羊再一次出去玩,可是后来,羊丢了。我找啊找,终于在喧杂拥挤的人群中找到了羊。可是,人们都在骂羊,羊的眼睛又红又肿,眼眶里充满了泪水,我拉着羊跑出了人群,却发现羊的手里攥着那两半碎掉的竖笛……
小学记忆作文 篇2
在一个星期六的早上,我和妈妈来到南京机场,我们要坐飞机飞向厦门。我好开心。
10:30分,我们要登机了,先要过安检,然后登机。我坐上飞机,马上要起飞了,我心好忐忑不安,不会像马航MH370一样吧。飞机起飞,我更加紧张,像坐过山车一样。终于,飞机平稳下来。天上的白云有的像小狗,有的像蛋糕,有的'像钢笔……到中午了,空姐给我们大家发了午饭、小点心。把盒子打开,看到的是我最爱吃的鱼香肉丝饭。我狼吞虎咽地吃了起来。吃完饭,我看了下窗外,正好看到了黄山,黄山好高呀!过了30分钟,飞机降落了,我依依不舍地走出飞机。
我好想回来时也坐飞机呀!
小学记忆作文 篇3
岁月流逝,光阴似箭。不久前,我收拾家中的书橱,一张照片掉在了地上,我捡起来一看,原来是幼儿园的毕业照,照片的最左边是使我最难以忘怀的张老师。
张老师只教了我们一年,但在这一年里是我最快乐的时光。张老师是一位普普通通的教师,穿着朴素,脸上挂着动人的微笑,但她在我的心目中却是不平凡的。她是我心中最伟大的教师。
记得有一次,我在幼儿园中午吃饭时吐了,吐得衣服裤子上全都是的,那时可是寒冷的冬天呀!我被冻得瑟瑟发抖。张老师二话不说,拉起我就直奔办公室。她帮我脱掉脏的衣裤,接着翻开自己的衣橱找了一件自己的棉衣给我披上,又找了一条裤子帮我穿上。本来瑟瑟发抖的.我渐渐感受到了温暖情绪稳定了下来,老师又抚摸着我的头说:“好了,没事了,老师帮你洗衣服哦!”我点点头说:“嗯,谢谢老师!”老师对我笑了笑。她走到水池边帮我认真的洗着衣服,冰冷的水把老师的手都冻红了,可她依然一丝不苟的洗着,并没有丝毫的放松!
“小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去。小时侯我以为你很神气,说上一句话也惊天动地。”我们的成长无不包含着教师的点点辛劳,教师们“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神令我敬佩,令我感动!
在这里,我要向所有的教师们说一声:“你们辛苦了!我们将来一定会好好学习,努力奋斗不让老师您失望!”
小学记忆作文 篇4
在记忆中有一件让我感觉很温暖的事。
那是我上二年级的时候,原来我们是在南校区上课,二年级才转到了总校。原来的小饭桌离总校就很远了,妈妈又重新给我报了一个小饭桌。开学第一天下午放学,我因为要打扫卫生,耽误了点时间,等到我出校门的时候,已经错过了小饭桌老师接我的时间。
我刚来到这个小饭桌,还不知道老师会在哪里等我。同学们都已经回家了,老师也下班了,妈妈还在单位,也来不了。校门口很多的车辆,我不知道该怎么办,心里又着急又害怕,还有一点想哭的感觉。
正在这个时候,旁边散发广告刚结束的小姐姐,向我走过来,她笑眯眯的对我说:“小同学,你怎么不回家啊?”我抬起头对她说:“妈妈还没有下班,我错过了小饭桌老师接我的时间。”小姐姐说:“那怎么办呀?学校快没有人了,就你一个人在这里,多危险啊!你有老师的电话号码或是妈妈的`号码吗?”“我知道妈妈的号码。”我把妈妈的电话号码报给了小姐姐听,小姐姐赶忙拨通了电话号码,我接过手机,听到了妈妈的声音,告诉了妈妈发生的事情,妈妈让我不要着急,一定要站在原地不要走,她让老师来接我。接完妈妈的电话,我把手机还给了小姐姐,并且说了一声“谢谢”,小姐姐没有立刻就走,而是一直陪伴着我,一直等到小饭桌的老师来接我,她才走。
多么善良的小姐姐啊!她的帮助让我不再害怕,让我感受到了心灵上的温暖,我也要向小姐姐学习,去帮助别人,给别人带来温暖!
小学记忆作文 篇5
烈日炎炎,行人撑着遮阳伞匆匆走过。
“行行好吧,求求你了。”街道的墙边传来几声乞求声。是乞丐,我想着,心里闪过一丝厌恶。指不定是骗子呢!角落里,一个头发花白的人瘫坐着,他头发花白杂乱,身上披着一件破烂的外套,依稀可见衣服下瘦骨嶙峋的身体。他面黄肌瘦,两腮深陷,乞讨的手苍老粗糙,像树皮一样皱巴巴的。
他面前还有一张破报纸,上面有几块硬币。从他身边走过的人络绎不绝,去没有人伸出援手。
“老爷爷,给你。”一个娇嫩的小女孩跑到他面前,胖胖的小手慎重地将一元钱放在老人的手上。“谢……”他嗫嚅着想要说谢谢,却被打断了。“放开你的脏手!”一个穿着时尚的女人踩着高跟,气冲冲地冲过来,抬手就给了小女孩一个巴掌。
“你怎么可以……”他一惊,想替小女孩申辩。
“你什么你,你个臭要饭的,整天坐在这骗钱,说不定还得了什么病,想报复社会呢!”女人怒目圆睁,手指着老人的鼻子,嘴里吐出些骂人的.不干净的话来。
他沉默了,女人朝他啐了一口痰,拽着哭泣的小女孩走远了。
“给你,老爷爷。”过了一会儿,一个小男孩又跑到老人面前,腼腆地把5元钱放在报纸上。“老人家,太阳这么大,您怎么还出来呢,去买瓶水喝吧。”小男孩的母亲摸着小男孩的头,满脸笑容。“谢谢你,谢谢,谢谢……”他感动地几乎落下泪来,不停地给他们磕头道谢,眼眶里积蓄着泪水。看着他们,我心里酸涩,眼眶也涩涩的。我心里又酸又暖,这样的老人怎么会是骗子!这样的信任和善良,怎么能让人不感动!
有人说乞丐是社会的毒瘤,但瘤再痛也是肉啊!为什么人们不能对乞丐多一点信任,一点宽容,一点谅解呢?
这感人的一幕让我牢记。不论多少年以后,这一朵美丽的浪花依然在我的记忆里闪射出璀璨的光芒,折射出人性的真善美!
小学记忆作文 篇6
20xx年5月12日下午2:25,下午眠的铃声把我从睡梦中惊醒,同学们都还憨坐在教室里。
突然,我感到桌子和板凳在剧烈的抖动,我对廖国凤说:“你别碰我椅子了,行不行啊!"刹那间,我听见老师在大声地喊“孩子们跑!快跑!快往外跑!”我不知道发生了什么事情,但听见老师着急的喊声,看见老师向我们舞手,并做把我们边往外推的动作,我突然意识到发生地震了。我也跟着大喊:“地震啦,地震啦!”同学们也从憨坐中清醒,便争先恐后的冲出教室向楼下跑去。当时,我们教室在四楼。同学们由于过度的恐慌造成了下楼时的无组织无纪律。冲下楼之后,只听见“噼啊”一声,我们的.教学楼便裂开了很宽的口子,砖块、水泥渣滓便不停地往下飞。谢天谢地,不幸中的万幸,我们的教学楼虽然垮了,但我们所有的孩子在老师的庇护下,都安安全全、健健康康的。我见谢凌哭了便上前劝慰他。之后,老师便把我们集中在操场,等待家长把我们一个一个接回家。后来,听老师和爸爸讲了许多自愿者的事迹,我心里由然而生出对自愿者的敬意。
现在回想起来,真还有点后怕。不过,地震虽然震垮了我们的校园,但震不垮我们学习的信心,。