我的小学语文老师作文

2023-05-25 12:58:10
我的小学语文老师作文

我的小学语文老师作文

在学习、工作、生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家整理的我的小学语文老师作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

我的小学语文老师作文1

说到老师,很多人会把他们跟春蚕,跟蜡烛连在一起,古人的诗亦是如此:春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

虽然老师的精神跟这鞋东西很像,但老师身上具有的,不是某一样东西就能够代替得了的。就说我的小学老师吧!她和蔼可亲,工作认真负责,对同学们很关心,但批评起人来,也是挺可怕的。不信?你接着往下看。

我的小学语文老师啊,她姓朱,但她的身材跟她的姓一点也不搭配,而且看起来也很年轻,起初,妈妈还以为她是刚刚从师范毕业的呢!朱老师不高,但也不矮,鼻梁上还顶着一副眼睛,笑起来的时候显得格外亲切。

老师对同学们很关心,上个学期,我们的教室在五楼,坐在窗边的同学都被太阳晒得满头大汗,刚开始,老师拿来自己看过的旧报纸,让大家贴在窗户上,可以挡点太阳。可是,这个办法显然不能够持久,大热天的,教室里的四个电风扇也不够同学们去热,大家只有打开窗户,但这样又会被太阳晒着,汗水就又不争气地往下掉。于是,老师去找了学校的领导,要求给我们教室挂上窗帘,但是,学校那边迟迟没有行动起来,老师又不顾辛苦,走了好几躺,学校大概也不耐烦了,才给我们的班的窗帘装上了。但事情没有就此了结,同学们一不小心,把窗帘给拉了下来,朱老师就又要去让学校请修窗帘的人来修,这样跑来跑去,要是我,一定不会这么做,反正老师站在那位子上,也晒不到太阳。

朱老师工作非常认真,而且很注重我们班级的荣誉。看,她又在仔细地批改试卷了,虽然老师带着眼睛,但一个小小的错别字也逃不过她的眼睛,每次发下试卷,同学们就会发现,整张卷子里,打上红圈子的,就是错别字。还有,老师的车就停在食堂门口,每天一下车,她就会去看食堂前的班级分数,如果比别班少,我们就要接受一次的思想教育,要是好点的.,老师就会表扬我们。

别看朱老师那么亲切,但批评起人来,可是毫不留情的,不管是好生差生,不管你是班长还是一个“平民”,也不管你为班级取得过任何荣誉,只要你犯了错,就得批评。

我的小学老师就是这样:和蔼可亲,看起来像妈妈;工作认真负责,一个小小的错别字也不放过;对同学们很关心,不顾自己的辛苦,只为了大家跑来跑去;但批评起人来,也是毫不留情……

我的老师,她不是春蚕,也不是蜡烛,只是她自己——一个最可敬的小学老师。

我的小学语文老师作文2

要是有人问我:“你最夸谁?”我会毫不犹豫地回答:“我的语文老师。”〔设问句开头:引人入胜〕

我的语文老师姓韦,他爱好新闻与写作。至今,他已有20多篇文章在报刊上发表。

韦老师不仅自身写得好,而且还善于教我们写作文。〔过渡句:承上启下〕

“平时有什么新鲜事发生,或者遇上给你印象深刻的人,都可以及时写下来。”这是他经常对我们说的。

20xx年10月29日上午第二节,韦老师正在讲课,突然,他的手机铃声骤然响起。是我的妈妈打来的,妈妈说,昨天是礼拜天,我回校的时候忘了拿一张数学试卷,妈妈怕数学老师不知道,让韦老师跟数学老师解释一下。韦老师说没事,可以。过了大概一个钟,韦老师的手机铃声又骤然响起,又是我的妈妈打来的,妈妈说,她担心我学习跟不上人家,所以她把那张数学试卷送过来了,就在学校门卫室,还问,我是否正在上课,方不方便来拿。韦老师说,现在正在上课,但他可以叫我下去拿。我立即“咚咚咚”地跑下楼去……

后来,韦老师找我聊天 。他知道了我家在北流,我妈妈从家里开车到学校起码要花费一个钟左右的时间。就一张试卷,在他人眼里也许是微不足道的,而我的妈妈却非常着急,及时把那张数学试卷送到学校,送到我的手中。韦老师觉得我的妈妈是一个了不起的母亲。韦老师的心好像被某种东西深深地触动了。于是,他对我说:“妈妈爱不爱你?”

“爱!”我不假思索。

“那你可以把这件事写成一篇作文啊。”韦老师提出建议。

“ 行 ……行。”我嗫嚅〔我担心不会写作文,为老师接着指导作文作铺垫〕着说。

“好!老师教你。”韦老师对我提出了写作的要求,比如题目,文章的开头与结尾,重点部分怎样写等等。并交代我要及时写,写好了交给他看一下。

我点了点头。

第二天,即30日,我把我的习作―――《妈妈给我送试卷》交给韦老师看。

韦老师说,我的习作还可以,但很多地方是要修改的。他又对我指指点点。

我会意地点了点头,立马修改我的作文去了。

我改完后,韦老师又看了一下我的作文。觉得差不多了,韦老师便叫我用稿纸誊写了一遍。

31日,我将我的'习作《妈妈给我送试卷》投进了学校红领巾广播站的投稿箱……

用自己的话写自己的事,原来作文就是这么写起来的〔写作感悟〕。我不禁向韦老师投去了敬佩的目光。

我的小学语文老师作文3

小学时光总是让人怀念。在我的小学里,总有一些人让我无法忘记。这些人中,有同学,有老师,还有一些低年级的学生们。有的知道姓名,有的却不知道。在这些人中,王炎王老师和我们相处的时间最短。但在这最后一年的时间里,她却给我留下了很深的印象。

王老师是教导处的教导主任。她第一次教我们班是在我们上六年级的时候,也是在学校待的最后一年。通过她的自我介绍,我知道她是教六年二班语文的。而我和她的相处,也大多在下学期。

在下学期上课的第一天,王老师让我们回家读几本书,而且她还随机点了五个同学的学号,让他们明天中午到教导处把自己读的一篇故事复述下来,她点了2、4、6、8、10号同学,但是10号是带着蓝牌的(带有蓝牌的同学,在每天中午都要到自己所负责的地区,例如:活动角,读书角,微机角等),又叫了12号,但他也是“蓝牌”,于是就叫到我这个14号了。其实在小学,我每天写完作业都会读书,所以到了第二天,我就轻易地复述下来了。不过我也非常紧张,因为这是我第一次复述文章。

《学弈》和《两小儿辩日》是我在小学学的最后两篇文言文,老师讲这篇文言文也非常认真。有一次,在“孰为汝多知乎”中的“知”,有的按照通假字翻译,有的`还是按照“知道”翻译。为此,老师查阅了很多资料,也询问了教育局,最后才能确定。

在讲完两篇文言文之后,就开始讲朱自清的散文《匆匆》。这篇散文是我在小学背诵的最后一个课文。每当我想起小学时,或者想起小学的某一个人时,我都会想起这篇课文,它不仅蕴含哲理,还包括我对小学时光的怀念。

在老师讲完这篇课文后,她就进行抽查,每天抽查一些人背诵《匆匆》,第一波就有我。当然,这篇课文是我从假期就开始背的,我回家又读了几遍。到了第二天中午,我站在老师面前背诵。背完之后,我就感觉非常开心。

转眼间,我们学到了第六单元。第六单元是我们学的最后一个单元,也是我们学的最后一组综合性学习“难忘小学生活”。在这次学习中,王老师有几次竟然哭了,她说她送走了许多的毕业生,送一次哭一次。当时我的同桌小声跟我说:“当我们毕业的时候,王老师一定会给我们举行典礼。”

虽然到了我们毕业的时候,没有为我们举行毕业典礼,但是王老师却给我留下了很深的印象。王老师的教学正像高尔基所说的:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人才会教育孩子。”

我的小学语文老师作文4

  在我的学习生活中,有一位老师至今让我记忆犹新。

他姓夏,40岁左右,我们都习惯称他为“夏老”。夏老身高中等,鼻梁上始终架着一副厚眼镜,经常穿着一身黑西装,一股俊秀之气常常洋溢在脸上。

进入四年级以后,语文阅读的难度逐渐加深,绝大部分同学都感觉语文跟不上。夏老为了让大家打好小学语文基础,不断地想办法,找资料,加强语文阅读讲解和练习。每天早自习,夏老总会挤时间给我们“开小灶”,带领我们朗读课文、品析词语、理解句子、分析写法……上课时,夏老常常从课文的写作背景入手,将作者的主要经历与文章内容相结合,妙趣横生又深入浅出地讲解给我们听,让我们体会到很多平时根本无法知晓的文章内涵和作者的情感世界。不知不觉中,我们爱上了语文。看着大家不错的成绩,夏老终于露出了欣慰的笑容。

进入五年级后,夏老更加认真了。可我们发现,夏老经常做出一些奇怪的动作。上课时,他边讲边用手按住腹部,脸上显出痛苦的神色。一天,我们班来了一位陌生的女老师,大家都愣住了。那位老师告诉我们,夏老师生病住院了!原来,为了帮助大家提高语文成绩,夏老经常牺牲休息时间给我们补课,回家还要照顾高考的儿子,因劳累过度和饮食不规律,导致胆结石急性发作,需要手术。听到这个消息,大家都很难过。但令我们没想到的是,两个星期后的一个清晨,门口出现了一个熟悉的身影——夏老师回来啦!同学们一窝蜂地围上去,争先恐后地询问夏老师的病情,教室里又恢复了往日叽叽喳喳的欢笑声。

夏老既是我们的良师,也是我们的益友。五十米接力赛时,他总在赛道旁为我们加油助威;考试失利时,他总用滑稽的声调帮我们查找原因;班级获奖时,他总用雄浑的嗓音为我们歌唱……

如今,我已是一名中学生了,和夏老分别也已经两年了。但是,他关爱的'眼神,和蔼的脸庞,手拿书本在黑板上奋笔疾书的身影,拔河时手舞足蹈的樣子,无一不在我的脑海里烙下深深的印迹。而且,现在学习语文时,我并未觉得有很大的困难。我知道,这离不开夏老师在小学时为我打下的坚实基础。

夏老师,谢谢您!

我的小学语文老师作文5

上网给我们的生活带来很多方便,在网上,我们可以看新闻,可以通过因特网,发表自己的一些看法,与朋友联系;还可以很快地找到自己需要的东西,学习很多知识。

当学习完了课文《胸有成竹》之后,我提出了疑问:“所有的绘画过程都一定要经过仔细观察吗?”为了寻找答案,我来到了英特网,网上的画家故事可多呢,有元代的王冕、曹知白、黄公望,宋代的苏轼,王诜、文同、文与可,明代画家唐寅、宋旭、边景昭,近现代画家齐白石、徐悲鸿、刘海粟等等。 每位画家都有感人的故事……

我通过点击“宜兴书画”来到了“宜兴徐悲鸿纪念馆”找到了这幅奔马图,马,是徐悲鸿先生一生中最爱描绘的题材。他画的奔马,笔墨淋漓潇洒,“书画文苑”还介绍了:徐悲鸿在幼年时,随着父亲读书、学画、种地。他最爱搜集老刀(强盗)牌卷烟盒中的动物画片,刻意摹仿、学习,“我爱画动物,皆对实物用过极长时间的功。即以马论,速写稿不下千幅,并学过马的解剖,熟悉马的骨架、肌肉、组织。又然后详审其动态及神情,乃能有得”。

徐悲鸿一生中确实画过数以千计的马的速写稿。他熟悉了马的气质、马的结构、马的日常活动,和在技巧上需要创造的独特的表现手法,塑造了那一洗万古凡空马的英姿骏马。 英特网上的“中国画学谱”网站还它告诉我:中国画创作,以立意为先,无论是画山水、画人物、还是画花鸟。着重立意“胸有成竹”是中国画的构思的基础。一是画家对现实生活的丰富体察、为创作积累充分的经验;另一点便是画家本人的`修养,这样在创作之前,画什么,怎么画,在头脑中形成了成熟的构思。宋代画家文与可,别人称赞他"胸有成竹",即在他没有落笔画竹之前,头脑中已经有了竹子的形象,在胸中、笔下跃跃欲出,这时便能落笔成画。"胸有成竹"也成为我国赞誉善于计划安排事情的人和事的成语。

网络可真是个神通广大的千里眼啊!通过上网查询资料,我发觉课堂变大了,老师更多更好了,知识面也扩大了,同学们,你们不想试试吗? 上海市徐汇区向阳小学 蓝世馨

我的小学语文老师作文6

初二时,有一次在值日回来的路上,看见一位身穿深蓝色西服,个子不高,头发发亮,看起来很精神的老师。我向他问好,他向我温馨地说“好”露出了又如核桃似的脸。他让我感到很亲切,很和蔼,觉得这老师真好。

没想到出三分班竟分到他的班,这时我才知道他姓李,是语文组组长。李老师对同学们很慈祥,就像一位父亲。她经常和大家谈天说地,像是朋友在聊天,嬉戏。

我字写得一直都不好,他发现后,就天天看着我练字,还帮我找原因,当他观察到,我写字只用腕力而不用指力时,他就手把手地教我用笔,用力。

他每天都是第一个来,最后一个走,风雨不变,来照顾我们。当有一个同学因贪恋网吧要辍学不念而离家出走时,李老师便不吃不睡,找了两天两夜,找遍了城市的每一个网吧,终于在一个结交看到了他的身影,他见老师就跑,老师在后面一直追着,追了好几里才追上。当时老师差点昏倒。他奉行“一个都不能少”的原则,对我们真的很负责。

李老师的讲课方式很独特,它不像别的'老师那样,拿着书本讲课本,而是训练我们诵读,教我们诵读的方法;叫我们必须掌握而上高中又不细讲的语文的结构成分。告诉我们想问题要深入,办事情要全面,而且还会通过一些事情,引发我们去思考。

有一次李老师帮英语老师批英语单词,把我叫到前面去,问“C”是大写还是小写,我说是大写,老师又问,大写小写的区别是什么?我想了一会,没答上。李老师说,只有当大写与小写在一起时,通过比较才可分大写小写。如这样“Cc”。这时我恍然大悟:做人办事只有通过对比分析才能明辨,绝不能仅看一面一点就判断是非功过。

李老师学识渊博,不仅会语文,更擅长物理化学,有时候大家什么地方听不懂,什么题不会做,他就细细地给大家讲,帮助大家消化理解,而且还会出一些有关的问题,让大家思考。

一年的时光转眼即逝,中考的成绩下来了,大家的语文分都很高,老师笑开了花,他那核桃小脸更加灿烂。我真的很难忘记和他相处的日子,虽然有中考的压力,但很充实,也很快乐。那段时光将会是我心中永远的甜蜜回忆。

亲爱的,敬爱的老师,您一定要永远健康快乐呀!

我的小学语文老师作文7

还记得那年夏天,太阳就像火炉般烘烤着大地,知了不断发出尖锐的烦躁。课室里的我却仿佛身临春日的花园,在古香古色的羊肠小道上,聆听诗人的如悲如诉。耳边不断传来柔柔的讲解声,一会儿诉说那雨天下的“一衰烟雨任平生”,一会儿感叹那赤壁下的“人生如梦,一樽还埒江月”。看着讲台上的身影,浅浅的酒窝偷偷地爬上了我的脸颊。她就是我喜欢的语文老师——杨老师。

杨老师,一个对文学如痴如醉的学者,一个常伴我享受文学无穷魅力的朋友。面对文学,她是痴迷的沉醉的,她的手中总会拿着一本书,或厚或薄。无穷尽地阅读着思考着。还记得有一天上完课后,我又看到杨老师一个人静静的坐在办公桌上聚精会神地看着一本书,按捺不住好奇的我走到了她的身边纳闷地对着老师问道:“老师,看书那么无聊,你为什么那么喜欢捧着一本书看呢?”她柔柔地摸着我的头说:“在书本上我们可以穿越时空到世界上的每一个角落,认识古今中外的每一个人,探索无穷宇宙的每一个未知,有怎么会无聊呢,阅读可是一件最有趣的事情呢”。短短的话语深深的触动了我的心弦。阅读,似乎就在这时深深地植进了我的内心深处。那一个下午老师和我讲了许多我从来都不知道的东西。看着老师闪闪发光的眼睛,和她手中那本厚厚的残皱的书本,我忽然深深的`喜欢上了这位年轻的语文老师。在我内心深处,杨老师就像是一个无所不知的万能者,她总能够回答我们的千奇百怪的问题,为我们讲一个个离奇精彩的故事,和我们分享语文的每一份魅力。

在她的带领下,我第一次在语文课上感受到了从没有过的愉悦。在课堂上,她总能让我们在欢乐中不知不觉地吸收她讲授的内容,哪怕是讲最平白的理论,她都能够生动地为我们讲解。浅浅的笑容柔柔的语调,我们就像一群饥渴的孩子,迫切地听她讲那一个个文学史上的精彩故事。在她的课上,时间总流逝得特别快,哪怕是在这种炎热的天气里。在那枯燥的学习中,杨老师就像沙漠中的一汩清泉,为我们带来了丝丝柔软,点点清凉。

现在当我阅读玩一本新书在合上书本的刹那间,我的心中总会响起当年杨老师在那个午后和我讲的话语。短浅的语言中,蕴含了深深的道理。杨老师就像夜空中那颗最亮的北极星,不断的为迷途的我指明前进的道路,为处于黑暗中的我带来温暖的柔光。我知道,因为她,我找到了我的梦想,也因为她,我懂得了我梦想的意义。

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