小学有趣的作文

小学有趣的作文4篇

在日常学习、工作抑或是生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的小学有趣的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学有趣的作文 篇1

今天我们玩了一个有趣而又传统的游戏叫掰手腕儿。

老师开始选人了！我们跃跃欲试，想着要体现一下自己的真实实力，可是老师说选一个瘦的和一个壮的。“咦，我就是那个瘦的，老师叫我……叫我！”我大声的喊着，可是老师却先选了安禹铭和吴鑫辉，我也很瘦呀！为什么不选我？……

比赛开始了，我们一个个前俯后涌，人头攒动，我只能站到桌子上。吴鑫辉不费吹灰之力就连胜安禹铭三局，安禹铭垂头丧气的回到座位，心里似乎默默地想着我一定要好好吃饭、加强锻炼，下次一定要战胜吴鑫辉。

老师又开口了：“现在我要选一位又高又瘦的同学与胜者比赛。”可惜又不是我，我是比较矮小的'瘦男生。于是老师选了于昊正同学。

惊天动地的比赛又要开始了，吴鑫辉用骄傲的目光看着于昊正，好像在说：“来吧，你是比不过我的！”于昊正也自信地看着吴鑫辉好像在说：“先别太骄傲，还没比呢！”“三、二、一开始！”于昊正先向自己这边倾斜，可惜又被吴鑫辉掰了过去，“加油！于昊正！加油！于昊正……”同学们都在为于昊正欢呼加油，于昊正似乎有了一种超能量，一下子就把又胖又壮的吴鑫辉打倒了。第二局，第三局也是于昊正取胜，这时于昊正的脸上露出了骄傲的笑容，我们大家也就像免了作业一样高兴，竟然还有同学拿文具盒等道具拍打桌子助兴的。游戏就在我们的欢呼声中结束了。

掰手腕儿的游戏太好玩了，下次我也一定要踊跃参加。

小学有趣的作文 篇2

　　记得一年前的一天，我正在忙着写作业，忽然听见有人敲门，于是我把门打开一看，没人呀？可是当我回到电脑桌前时，看见我床上早已折好的被子凸了出来，于是我小心翼翼地走过去，一下子扑上去，把被子拉开，一看原来是我那捣蛋妹妹！我问她是怎么进来的，她先是哈哈大笑，然后又捂住肚子说：“你没看见我？我就是在你那门打开后钻进来的呀，后来又趁你没来的时候钻进了被子里。”我笑着说：“你这小鬼，不怕被子把你闷死啊！”

呵呵，我的妹妹调皮吧？

妹妹来了，当然要吃饭呀，可不只是他一个人来吧，还有他爸爸呢！每次来我的爸爸和他的.爸爸都要喝起白酒来，妹妹见他们喝得这么开心也要尝一尝。她不知道那是酒，一看：“咦，怎么是白开水呢？”于是她端起杯子一口干了下去，喝完晕乎乎地说：“这水是不是刚刚煮开啊！怎么会这么辣口啊？”我们大家哈哈大笑。

嘿嘿，妹妹傻吧？还有一次，我和爸爸来斗二十四，可是第一题就遇到了难题。我和爸爸抓耳挠腮，可是妹妹一看大笑说着：“你们真是笨蛋啊！这么简单也斗不出来！”说着便像一个小大人一样，头头是道地讲了起来。我和爸爸看后恍然大悟。唉，这么简单，连妹妹都比不上呀，丢！太丢了呀。

嘻嘻，妹妹聪明吧？听了我的讲述，感觉怎么样？妹妹有趣吧？

小学有趣的作文 篇3

每个暑假我都要回到我的老家看看我的爷爷奶奶，今年也不例外。夏日的老家经常下雨，天气变化莫测。刚刚还是晴空万里、阳光明媚，转眼又雷声大

作下起倾盆大雨。雨后的天空会让人惊喜万分，原本黑压压的乌云消失的一干二净，取而代之的是五彩斑斓的彩虹，正装饰着那一眼望不到边的天空。

这几天一直在下雨，门前池塘里的水已经涨得马上就要漫出来了。等到雨停了，在大人的陪同下我和我的小伙伴们迫不及待地拿着渔网到池塘边捉小鱼。我们兴高采烈地来到池塘边，然后一哄而上对准有鱼的地方布下手中的渔网，不久鱼儿就成群结队的游了过来。我心想这些鱼真笨，简直就是自投罗网，可出乎预料的是，我刚想收网捉他们时，它们竟然一个个身手敏捷地逃过了我布下的天罗地网，鱼儿游起来就像水面的快艇一样，箭一样的冲向远方，我怎么才能抓住它呢？我左思右想，突然我灵机一动，如果在渔网里面放一点食物，鱼儿不就不会跑了吗？而且他们会越聚越多。

这个办法果然有效，不一会我的设下的'包围圈里就鱼头攒动，我悄悄地走到跟前，猛地提起渔网一看，一下子捉到了十几条鱼，哇！太棒了！比起其他小伙伴，我这可是不费吹灰之力呀！有的小伙伴一条也没捉到，我的意洋洋地想要炫耀一下我的高招，突然天空又下起了牛毛细雨，紧接着大雨如注，我们赶紧跑回家里，跑的时候把鱼儿也弄丢了，我跟妈妈说下雨真讨厌，把我的鱼儿都“吓”跑了。妈妈却对我说：不下雨会有鱼让你捉吗？不下雨会有彩虹给你看吗？

傍晚时分，彩虹如期而至，再一次将天空打扮的美艳动人！

小学有趣的作文 篇4

今天，梁老师要上一节作文课，听课的老师和家长特别多，挤得教室就要爆炸似的。上课铃响了，梁老师抱着书，面带微笑地走进教室，同学们立刻坐好，精神百倍。

梁老师在黑板上端端正正地写出题目“外貌描写”，然后说：“咱们先来玩个游戏吧！”同学们一听要做游戏，顿时，欢呼起来。有的同学高兴得在椅子上都坐不住了，我也在心里暗暗高兴：“太棒了！”

“今天我们玩一个‘指部位’的游戏！”老师说。我心里想：“指部位”的游戏太简单、太幼稚了吧，从小我们就玩。老師接着问：“你们觉得自己积累的词汇多吗？”我们异口同声地说：“多！”于是，老师叫了三名同学上台比赛。老师先说的“眉梢”，三名同学都指对了。接下来老师说的“颧骨”“鬓角”，有的同学就指错了。老师最后说的“刘海儿”，可难住我们了。有的同学指向额头，有的同学指向头发，还有的同学指到了后脑勺儿。同学们在下面乱指挥，台上的同学不知所措的模样，逗得大家哄堂大笑。看了台上同学的'表现，我终于知道老师为什么问我们积累的词汇多不多了。

后来，老师打开了幻灯机，黑板上出现了一张大大的人物图片。我想：这个人是谁呢？怎么有些熟悉。老师告诉我们，这个人叫“钟馗”。我想起来了，老师给我们讲过钟馗驱鬼变神的故事。老师让我们仔细观察，描写出他的外貌。我很快就写完了，老师让我上台念给大家听。老师还夸我写得好，我听了心里美滋滋的。

不知不觉，下课时间到了。这节作文课太有趣了，如果以后的作文课都这样上，该有多好哇！