小学作文

2023-07-22 00:00:25 阅读全文下载本文

【精品】小学作文合集5篇

在学习、工作乃至生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的小学作文5篇，欢迎大家分享。

小学作文篇1

正逢“龙舟水”季节，大雨一直下个不停。今天早上，我和爸爸上自家楼顶摘菜时，无意间发现天台凉亭的地面积水较深。要是不管的话，长时间让雨水浸泡，极可能会造成渗漏现象，那我们的卧室可就糟了。

这可怎么办？爸爸提出了这样一个问题，并向我征集解决问题的好办法。

经过实地调查，我们了解到造成积水的.真正原因：凉亭地面的地势，四周高中间低，有点儿像盆地，虽然也有排水孔，可因为设置得过高，排水自然就不够畅顺了。回到家里，我开始发表自己的想法：“我们可以不停地扫水啊，这样不就再有积水啦。”妈妈说：“好是好，可不能总得让人一直守在那里扫水吧？”我想想倒也有道理。

想了一会，我又提了一个建议：“不如重新凿个洞，让水流出去不就行了吗？”

这回爸爸说话了：“这个办法倒是不错。只可惜要等到天晴，还要约好师傅才行吧？眼下尽快排水解决积水问题才是上策啊。”

我正犯愁呆楞着，妈妈启发地问：“你不是刚学过《乌鸦喝水》这课吗？乌鸦是通过怎样做才喝上瓶子里的水呢？”

“乌鸦投下石头使水位缓缓升高，最后就喝到水的。”我回答着，忽然，我一拍脑门：“有了。”于是，我赶紧把“新方案”告诉爸爸妈妈，他们听后直点头。

到底行不行？我和爸爸打起伞顶风冒雨又上天台做实验：在积水的地方放下几块大砖头，水位立即涨了起来，漫过排水孔，水很快流了出去……实验果真成功了！我高兴地拍起手来。

通过运用学过的知识来解决生活上的困难，这让我感到真开心。

小学作文篇2

劳动节这一天，我校摄影小组来到水上公园采集镜头。公园中人流穿梭，熙熙攘攘。我们小组成员分散活动了。我来到花坛前，花草艳丽却没有新意；我来到动物园，熊猫娇憨，孔雀美丽，可没有什么意义。走了几处景点，均不中意，我坐在一条石凳上休息。

突然，眼前的一幕吸引了我的注意力。只见在我对面的石凳上，一位年轻的妈妈正给怀中两三岁的男孩剥香蕉。小男孩吃完香蕉要把皮扔在地上，年轻的妈妈急忙向他摇摇头，并用手指了指不远处的果皮箱。小男孩似有所悟，笑了。妈妈把小男孩放在地上，又向果皮箱指了指。小男孩向果皮箱走去……哟，多美的画面呀！我立刻按动了相机的快门，摄下了这美好的瞬间。

我为我的'意外收获庆幸吗？不，这不是什么意外收获。我立刻否定了我的想法。不是吗？在今天的社会里，到处有美的画面。我看见离我不远的地方，一位公园管理员姑娘正搀扶着一位老大娘向她介绍各处的景色。我连忙提起照相机，快步朝那奔去……

小学作文篇3

今天，我参加了全区的围棋比赛。

我来到了比赛场地，看到了很多人群，那里人山人海我心中不由得泛起一阵紧张感。到了九点十分，比赛开始了，我坐在乙组十四桌。我要和路桥小学四年级的一个人比赛，一开始我把局面掌控住了，可是他不断地吃掉我棋子，最后我只剩下四块地，我输了。第二场比赛在下午一点左右举行，我执黑棋和另一个执白棋的对手下棋。他开头只顾着占地盘我把一个活棋侵入到他的地盘中还把他的.地盘夺走了几块；他急忙造了几个真眼，这才松了一口气；最后他只剩一块地认输了。又经过了五六场比赛我以三赢三输的成绩，获得了比赛的二十五名，还获得了银牌。

这使我懂得了：只要努力就能成功。

小学作文篇4

作文，是小学语文中的重要教学项目。它考查了学生对语文的综合运用能力，在考试中也占据着较大的分值。总而言之，作文是个重头戏。就当前的小学生学习状况来看，许多学生的写作能力并不能达到教师期望的高度，造成这种现状的原因有很多。如何多方面开展作文教学，提高小学生的写作能力，是小学语文教师的心愿，也是职责。本文将通过三个方面来对小学作文教学展开探讨。一、立足于学生的个性心理差异，对学生进行作文教学

接受教育时间并不算久的小学生，对学习总会有别样的敏感。立足于学生的个性心理差异，开展小学语文作文教学，指的是引导学生自己的切身经历和实际感受，利用书面语言将其记录下来，以达到真实、客观的要求。在小学作文训练中，小学生首要学会的就是描述自己的感受，每个学生都是学习的主体，在教学过程中要注意发展学生的主动性，主动描述，主动表达都是小学生应该学会的。

对于小学生而言，写作力求具备真情实感。我在引导一年级小学生进行写作时，给出了这样的一个主题——记一件有趣的事。在写作之前，我先让同学们进行短时间的讨论和交流，大家一起来说说自己有什么觉得有趣的事情，经过一番讨论，大家对自己想写的作文有了一定的轮廓，然后便趁热打铁，进行写作。一位小朋友的作文是这样的：今天早上起床，我睡眼朦胧，没有穿棉袄，直接穿上了外衣。妈妈见了，说： “一夜之间你怎么瘦了许多’”我一照镜子，看见了我确实瘦了。等我吃完早饭，去我的房间拿书包的时候，发现床上有一件棉袄，难道我的衣服会分身，我一看，原来我是没穿棉袄呀。这篇作文简单短小，但是却将自己亲身经历的一件有趣的事情描述了出来，朴实的语言，简短的篇幅，真实的事情，自我的感受，都在这篇小作文中有所体现。小学生写作就应当如此，心里有什么，经历过什么，就写什么。每个学生都有着不同的心理差异，依次为基础开展作文教学，对提高小学生的语文素养有一定的现实指导意义。

二、立足于学生的身心特点，通过写童话培养学生的想象力

小学生年龄幼小，对待事物永远保持了高度的好奇心。在小学作文教学过程中，培养并发挥学生的想象力，有助于学生写作水平的提高。众所周知，童话故事一般来说是以同学们想象中的美好的角色（如小动物、公主、王子等等）为主角的、浪漫温馨的、有教育意义的文本篇章。为了全面发展小学生的写作水平，合理利用小学生的想象力，开展童话写作已经成为了小学作文教育的一个重要环节。

小学生对于童话故事基本没有抵抗力，甚至有的学生在睡觉之前都要看童话故事。由此可见童话对小学生有着多大的吸引力。在作文教学中，引导学生编写童话故事，一定会引起小学生的写作兴趣。某次写作课上，我提出“青蛙跳出井口之后”的写作题目，引导学生开展写作。同学们纷纷觉得有趣，展开了丰富的想象力进行创作。有位同学是这样写的：青蛙跳出井口，发现天好像真的跟小鸟说的一样，无边无际的。青蛙跳啊跳，跳到了一片绿绿的草地上，它伸了个大懒腰说，“好舒适啊！”起来后，青蛙跳啊跳，跳到了小溪边，它用小溪水洗了个脸。青蛙说：“真凉爽啊！”就这样青蛙跳遍了杭州市。这只青蛙不再是井底之蛙。它现在是一只游遍全杭州的青蛙，并想游遍全世界呢！这篇小学生运用想象力对小青蛙跳出井之后的生活进行了预测，并利用活泼生动的语言写了下来。童话故事就是立足于小学生身心特点，展开的写作教学，在写作过程中，不仅提高了学生的写作水平，还培养了学生的想象力，一举多得。

三、立足于学生的生活经验，对学生开展作文教学

在现实生活中，每时每刻都在上演着不同的事件。立足于小学生的生活经验，开展作文教学，是教学的基本方式之一。这种方式可以提高学生对生活的.观察能力，并养成热爱生活的好态度。最重要的是，以生活经验为基础的写作，能够在字里行间展现出小学生对生活的热爱。作文是生活的反映，生活是作文的素材。小学作文教学过程中，教师不能为了让小学生写作文才开展作文教学。作文训练是小学生对生活的观察、归纳和总结，因此，作文离不开生活。

我在开展作文教学时，为了使学生学会对生活进行写作，设计了三个主要教学环节：1教会学生观察生活；2组织学生参与生活；3引导学生体验生活。这三个环节皆是作文教学的有效措施。生活中的事例可以成为小学生写作的素材，这对小学生写作水平的提高有着很大的影响。某次教学中，举办“我们的课本”这个活动，我要求同学以这次活动为主题进行写作，有位同学如是写道：我参加了“我们的课本”这个活动之后我懂得了，要爱护课本我们学校20xx人学习六年一共要用1 8522本书，学校用纸重量大约33吨。做2吨只要用1200度电，还要砍40棵树，两百吨水，24矿煤，化工原料六百多斤，还要产生六百吨污水。同学们，造两吨纸需要花费这么多，那33吨呢？你们应该好好珍惜，不要浪费每一张纸。做个爱护书本的小学生吧！简单的语言将活动的内容以及自己的感受都跃然纸上，这就是生活带给写作的引导作用。

小学作文教学的开展，要根据学生的特点，从多方面进行。相信只要教师和学生密切配合，一个用心教，一个用心学，小学生的写作水平不日便会有很大的提高。

【参考文献】

【1】粘江芬对小学语文作文教学的几点感悟【J】学周刊，20xx( 01)

【2】张瑞珍浅谈如何进行小学话文作文教学【J】学周刊．20xx( 08)

【3】王琪小学语文作文教学探微【J】学周刊，20xx( 08)

【4】赶金荣试谈小学语文作文教学策略【J】学周刊，20xx( 11)