小学的作文

小学的作文(荐)

在生活、工作和学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的小学的作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学的作文 篇1

离开四川快两个月了，我非常想念我四川的那个家，我的家。

那是一个非常漂亮的家。我的家在一个非常安静的小镇上，我家在五楼，打开一扇朱红色的大门，首先映入眼帘的是一个宽敞明亮的客厅。一套乳白色的沙发摆放在客厅的正中间，它的前面是一个玻璃茶几。客厅的电视墙上挂着一台液晶电视，看起来十分别致。

客厅旁边是饭厅，饭厅里有一张很大的红木餐桌，还有电冰箱和饮水机之类的，饭厅的墙壁上全是用银白色的瓷砖镶嵌成的，墙壁上还有两副漂亮的水果画。

饭厅的左边是我家的厨房，厨房的地板是用鹅卵石图案的瓷砖铺成的，五颜六色，十分好看！

在饭厅和客厅之间的角落处，有三级台阶，是用朱红色和黑色相间的大理石砌成的。上了台阶就是三个卧室。主卧室比较大。主卧室旁边是我的小卧室。小卧室里面有一张小床，床的旁边是套朱红色的组合衣柜。里面全是我的衣物和我心爱的'玩具。柜子旁边是一个书厨，里面装满了各种各样的书。以前每晚睡觉前我都会从里面挑一本书看上一会儿。我的小卧室里还装上了电恼，是因为我特喜欢上网。卧室的墙壁上还有一台空调，房间虽小，东西可真不少。一到夜晚，我打开了我卧室里的壁灯，我的小卧室立刻变得更加漂亮了！

我喜欢我的小卧室，我喜欢这个舒适而又温馨的家！

小学的作文 篇2

我最享受的事情是坐在窗户前的小床边书桌上，安静地画画或写作文。

让风轻轻地拂过树枝条、穿过前面那栋在阳光的照耀下不停地闪烁着金光的大楼，徘徊在窗前，等待我打开粉红色的窗户让它进来。

当我打开窗户，风就一溜烟地跑进来。不断地为我扇来新鲜的`凉风和空气。七至八点之间，太阳缓缓地升到半空，发出温和的光芒，不像中午刺得睁不开眼的闪耀，也不像傍晚那种淡得让人感觉不到的温暖。

这时，我从厨房冰箱中找出一袋，昨天下午去超市发买的特价优质小米，打开密封透明的小袋子，抓一把小米，用印花的小盘子装起来，放到窗户前。很快，来了一群我熟悉的鸽子，其中一只最小的鸽子“小绿豆”我最熟了，叼了一颗小米跳到我手心里，叫了几声。在我手心上吃小米，我感觉到了一种亲切——鸽子在我手心里吃东西时：一点儿也不疼，就像小雨滴滴答答落在了我的手心，如果时间长了的话，会感觉手心有一点点痒。看着一群可爱的小鸽子在小盘子里或我的手心里开心地吃着小米，望着温柔得令人不可相信的太阳善意地冲我微笑，哦，勤劳的风在不顾疲劳地为我扇风，而那个幸福的小女孩子——我呢？正把这些事情记在这篇文章中，这就是我最享受的事情了。

小学的作文 篇3

雪儿的伤渐渐的好了，离别的日子也快来到了。

终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了，它的`眼里流露出了喜悦，我带着雪儿来到了阳台，它飞向湛蓝的天空，但又飞向阳台，眼里充满了依依不舍的泪花，我擦干自己的眼泪，安慰自己：“雪儿属于大自然。”边把雪儿放在我的手上深情地说：“雪儿你飞向你向往的蓝天吧，因为那儿才是你的家。你去做你的蓝天信使吧！”雪儿好像说：“谢谢你，小朋友，我会经常回来看你的。”雪儿拍拍翅膀飞走了，我望着它远去的身影，眼睛湿润了，心里默默地说：“再见了，雪儿，你一定是个出色的信鸽的！”

从此以后，每到阳台听到小鸟的叫声时候，我不禁会抬头望望蓝天，搜寻这叫声是否有我的雪儿！

小学的作文 篇4

小升初语文作文非常重要，但是很多小学生惧怕写作文！常常听有些小学生说：我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。有的干脆说：我真不知道该写什么，从何写起。有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，老师建议大家要注重综合能力的提高，多看书，多观察生活，书看的多了，知识丰富了，写出来的作文必然也就言之有物，生动起来了。

1．在讲读中渗透写作知识

课本里的文章大多是名家之作，适合学生阅读，适合学生从中学习一些简单的写作知识。因此，在平时讲读课文时，应该根据课文内容，结合具体的语言环境，把文章的写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的知识有机地向学生渗透。通过这种潜移默化的影响，让学生逐步掌握一些写作方面的知识，从而指导学生的写作练习。如《翠鸟》一课，用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一串的连贯动作写得非常生动、形象、有顺序。那么，讲读中就应该让学生体会这样恰当使用动词的好处，进而让学生掌握如何使用动词把一个活动的场面写具体的'方法。

2．丰富课外生活，引导学生积累写作素材

生活是写作的源泉。小学生写作文更离不开生活。要想让学生写好作文，首先就要丰富他们的课外生活，经常开展一些有意义的、形式多样的活动。而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。如在组织学生打雪仗时，要求学生留心同伴的动作、神态等；在游园时，让学生讲述自己最感兴趣的一项活动等。

经常开展丰富多彩的课外活动，能够使学生逐步养成对周围事物多看、多想、多问的良好习惯。这是提高学生作文能力不可缺少的一个途径。

3．增加课外阅读，让学生多方位吸取营养

阅读是写作的基础首先建议并要求学生多读书、读好书。其次，要充分调动学生读书的积极性。通过一些活动，促使学生去读书，培养读书兴趣，养成良好的读书习惯。如经常开展读书汇报活动，开展朗读比赛，开设谈天说地课等。另外，在学生读书的过程中，教师要有目的地进行指导，让学生读有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好词好句、构思立意、写作方法等知识都能对学生有所影响。所以，要教学生学会学习。如引导学生在读书时做到摘抄好词好句，背诵好的片断，学习开头方法等等。经常读书的同学，他们的语言表达力、分析能力、概括能力等都高于其他同学。

当然，提高学生作文能力最重要的是教师能够重视学生作文能力的培养，并且能够有计划、有目的、有步骤地对学生进行训练。