小学的作文

小学的作文(通用4篇)

无论是在学校还是在社会中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的小学的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学的作文 篇1

那一天下午，我做了一辆车，名叫蜗轮蜗杆车。

这辆车的名字很古怪，我一听，心里起了很多疑问，它是什么样子的，有什么功能。这一连串的问题使我心静不下来。

开始讲课了，老师给我们讲是怎样构成的，它是通过蜗轮和蜗杆还有马达才能发动起来。马达使蜗杆转动，带着蜗杆就带着蜗轮转动，这辆车子就可以跑起来了，我们专心致志的听着，非常的着迷，也非常的投入。

要制作了，老师给我们每人发了一套材料，让我们自己先做，不对的最后统一改正，我们都做对了：先把两块木头用螺丝拧在一起，这个可以调整弯度，接下来再把前轮子按上，那前轮子又黑又小；再按电池盒和马达，最后，再把又大又红的.那个轮子按上，一辆完整的蜗轮蜗杆车就形成了。

装上了电池，老师带领我们拿着车下去跑一跑，看看谁的车速更快，我们飞速的跑到塑胶地上，放开了手，让车撒欢，我们跟在后面小跑步。我的车还可以在草坪上行驶，我还练习了上坡，下坡，拐弯，这些都特别的爽。

我们还让我们的车滑滑梯，那车在滑梯上奔跑着，漂着移，转眼间，它就从上面一下子冲了下来，飞了出去，啊！好玩，好玩！在我们的欢呼雀跃中，我的车又尝试了旋转滑梯，倾斜滑梯，直到让我的车跑不起来，我才甘心了。

今天的收获很大，我不仅仅学会了很多关于汽车的知识，而且还开发了大脑和动手能力。我喜欢我的蜗轮车!

小学的作文 篇2

“谁动了我的书桌！”一阵粗鲁的喊声从五（14）班传出来。你们一定很想知道这粗鲁的声音来自于谁吗？是男的还是女的？告诉你们吧。这声音来自于我——这篇作文的主人公。

星期二上午，最后一节音乐课，我明明把书桌收拾得干干净净的，语文书放在左边，上面是语文练习册，旁边是一本杨红樱写得笑猫日记。看着不需要带什么回去，我就只拿着瓶水去排路队了。

没想到，我下午跟同学一起去教室的时候，我一到我的座位，我不禁吓了一大跳。桌子里一片凌乱：语文书和语文练习册一个北，一个南；“哎呀！”我的笑猫日记呢?还有我的文具盒和数学书怎么放在了这里面？

我不禁吼了一声：“谁动了我的书桌！”没人搭理我。我脑海里萌发了一个念想：站到讲台上去试一试，看看有没有回应我。

于是，我不知是哪里来的勇气，冲上了讲台，大声喊道：“你们有没有人看到了谁动了我的书桌！”虽然同学们都抬起头来看我，但没有一个人回答我。看着这么多双眼睛在盯着我，我不由自主的脸红了，顿时，教室里陷入了尴尬的气氛。

还好这时打了午读铃，打破了此时尴尬的气氛。同学们都各自忙各自的`，有的拿出书来读书；有的拿着扫把去扫地；还有的讲话，我也就没再去问了，失落的走下了讲台。

只有同桌走过来安慰了我，我也没再去追究这件事了。把桌子收拾好之后，就开始读书了。

之后我也没有再去问这件事了。

直到下午放学校的时候，我发现，我桌子旁边挂着一个袋子，我打开来一看，呀！这里面装着笑猫日记和几支笔。这时我才想起，原来中午我之后又跑进教室，拿了点东西，把抽屉弄乱的。

哎，瞧我这记性，看来我得改掉这丢三落四的坏毛病！要不然，又要像今天这样闹出笑话来了。

小学的作文 篇3

那是暑假的一天，我们全家去汽车站，准备乘车去看望多日不见的爷爷他们。

阵阵热浪扑面而来，蒸着人透不过气来，周围的一切显得那样无精打采。我伸长脖子，踮着脚尖焦急的等待着车，终于一辆慢腾腾

的车由远而近的开了过来。我挤上车，并幸运的坐到了座位上。

过了几站，上来一位颤颤巍巍的老奶奶，大概有七十多岁，显得很吃力，在售票员得搀扶下才有了立足之地。

“哪位同志给老大娘让个坐位…….”？耳边不时传来售票员得亲切话语。我挪动了一下身子，刚想起身，可见周围坐着的叔叔阿姨一点

反应都没有，都若无其事安然的站着，坐着。我干嘛要当活雷锋呢？想到这，我那动摇的心又踏实了下来。

就在这时，传来一阵细细的，甜甜的声音：“老奶奶，您坐我这吧!”这声音在嘈杂的，拥挤不堪的.车里显得那样清晰，亲切。

那是一个小女孩，脚破了的小女孩。

那一刻我的眼睛湿润了。

小学的作文 篇4

今年暑假，妈妈送给我一件礼物——一艘遥控快艇。我迫不及待地拆开包装盒，只见里面静静地躺着一艘漂亮的小快艇。它大约有三十厘米长，船身是橙色的，甲板上有白色的船舱，还贴着漂亮的贴纸。它有着流线型的外形和马力强劲的电机，说明书上说，充满电以后，它的最快速度能达到每小时25公里。快艇的'船身都是防水设计，即使翻船以后，船身也能自动翻过来，真是太神奇了!

我想早点去试航，就先把电池充上电。第二天早晨，我一起床就看到充电器上的灯变绿了，我高兴地把电池拔下来，装到了船上。吃过早饭，我就缠着妈妈让她带我去公园里试航。我们快速地吃过早饭，奔向了公园。

我们来到了美兰湖，这里水面很开阔，适合高速快艇航行。我来到湖边的沙滩上，这里的水很浅，于是我把小船用力往湖中扔去，结果船身落水后翻了过来。这时，我没有惊慌，按照说明书上介绍的，操作遥控器上的操作杆，先让船倒退了一下，再加速往前开，船身一下子翻了过来。我很高兴，开始慢慢地推加速杆，小快艇在水面上疾驶，船头几乎离开了水面。这时，我又扳动了方向杆，小快艇开始高速转弯，激起了一道道白色的浪花。我还不过瘾，开始遥控，让它在水面上画起了“8”字。小快艇没有辜负我的期望，在水面上跳起了优美的舞蹈，引得岸边的小伙伴们发出阵阵惊呼声……我就像一位凯旋而归的将军，接受着大家羡慕的目光，心里别提有高兴了。

开学后，我几乎没时间再玩小快艇了。我把它放在了书架上，感到无聊疲惫的时候，就拿在手里摆弄摆弄。想到小快艇在湖面上飞速疾驶的场景，我的浑身又充满了力量。

我期待寒假早一些到来，我又可以带着小快艇去航行了，那该是多么美好的时刻啊！