乐趣的小学作文通用【4篇】
在平平淡淡的日常中,大家都尝试过写作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编为大家收集的乐趣的小学作文4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
乐趣的小学作文 篇1
一天下午,爸爸突发奇想带我去外婆家打枣。心动不如行动,我们趁着太阳还没下山,加紧脚步,来到外婆家。
一进门就看到外婆,她坐在躺椅上,好像管着这些枣树似的。我在院子里晃悠,脑子里想着两个问题,怎么打?用什么工具?我正琢磨着呢。从竹林里传来了爸爸的叫声:“愣着干吗,快过来,帮我拿棵竹子,待会儿打枣。”我又想,工具虽然有了,可枣树这么高,枣打下来,掉在地上,都破了,还可以吃吗?正在这时候,外婆把几个塑料袋连接起来,一切准备有绪,开始打枣了。我力气小,用吃奶的力气,一杆打下去犹如下了一场冰雹,有的`砸在了我的头上,有的砸在我的脸上,还有的砸在了我的背上,这小不点儿杀伤力还不小呢,砸得我“哎哟”、“哎哟”的响。这时。我抬着头,突然一个顽皮的枣儿跳进了我的嘴里,咬着津津有味地吃了起来,哇,真甜啊,甜到了我的心窝。
打枣真有趣,红艳艳的大枣给我带来无穷的乐趣。
乐趣的小学作文 篇2
读书,你可知道在这字里行间蕴含了无限的乐趣。读书,可以让我们在知识的海洋里尽情的遨游;读书,可以让我们与高尚的人畅快对谈;读书,它可以陶冶我们的品德、情操,使之高尚……
我把读书当作生活中最大乐趣,但是我从来不会计较书中的知识有多少,只要书中有知识,我学到了知识,我就会很高兴。在我们家的书房里,书柜上堆满了书,别的东西都放不下。
书虽然多,但是我并没有全部都看过。因为爸爸也爱看书,所以有些书是爸爸的,也有些书太深奥了,我看不大懂。看不懂的书我是不会看的,我认为,看不懂的书看了也是白看,因为学不到知识。
当然,我还把书当作一位知心朋友,每次不管到哪,我都要带上一本书,在空闲的时候拿出看看,书中那优美的语言就会深深的吸引住我,让我那无聊的感觉顿时烟消云散;在我伤心的时候,只要我看上会书,书中那曲折的故事情节会使我顷刻间把不开心的事忘掉.....
我经常会受到亲戚们的表扬,他们都会说我知道的知识多,这时,我的`自豪感就会油然而生。而在这时,在我的心里最感谢书,是它使我学到了许多知识。
我从小就爱看书,觉得书有许多乐趣,所以我看的书非常多,对书的感情也越来越深,我每个月都会去书店买书,对书更是爱不释手,有时会向同学借书看。有时候我迷上一本书就会很难放下,以至于上厕所时也会一边看书一边上厕所。
我还有一个习惯,就是每天在睡觉之前,不管有多么晚,我总是喜欢先到书的海洋里遨游一番。让学习了一天的身心,放松一下,同时吮吸一点课外知识。
读书,使我感受到了一种独特的乐趣,就是这种乐趣,让我的灵魂也被读书操控。但愿这种乐趣充满生活的每一角落,让每一个人都去体味其中的无限乐趣。
乐趣的小学作文 篇3
夏天,酷暑逼人。爸爸妈妈决定带我去金塘山庄玩。
经过一路奔波,终于达到了金塘山庄。金塘山庄最好玩的就是漂流,我迫不及待的要求赶快漂流。可惜现在还不是漂流的时间。到了中午,终于可以漂流了!我马上全副武装,向汽车跑去。上车后,我东张西望,盼呀,盼呀!终于到了漂流的地方!
我马上跑到艇上,妈妈和我一组。再看看爸爸,真可怜!孤身一人。妈妈和我没有配合好,一直撞上暗礁。和我们一起的阿姨一直向我们发起猛烈的.攻击。我和妈妈也不甘示弱,也开始了皮划艇保卫战。但是敌方强大,我们寡不敌众,只好落荒而逃。我们滑到下坡时,妈妈让我在前头,我一头雾水,但还是同意了。当皮划艇向下冲的时候,妈妈尖叫起来,哦!原来是害怕了。接下来,我们无需动手,只要靠水流就可以前进,漂啊,漂啊!终于流到了终点。
回来时,我看到别人在水池里游泳。我也想试试,便扑通一声和爸爸一起游泳,看来我还宝刀未老,游得不错。特别是我的绝技可以不动浮在水面上。而旁边的阿姨是个旱鸭子,她游不动了就抓住我,可阿姨太重,我都游不动了。好不容易拉到落脚的地方,阿姨始终不敢松脚,我顿时无语!突然传来一个声音:新儿,要回家了。我一听是爸爸。心情来了个晴转多云。我垂头丧气,但没有办法,只好和爸爸妈妈打道回府。
水不仅能够给人解渴,而且能让人们增添许多乐趣,比如漂流和游泳。啊!水的乐趣真多呀!
乐趣的小学作文 篇4
英语曹专教《新概念英语》这本书。课本上三节课的内容,听说她一节课就上完了,而且学生还喜欢上她的课,在她的课上没有谁能走得了神!
我听了一直不信,这回非要亲自去上她的课。第一天上课时她就穿一身灰:灰大衣就像斗篷,灰帽子上还有几个褶,就像扬州灌汤包,穿着一双灰靴子,还戴着一副细边眼镜。如果再加上银白的'胡子,那就是魔法学校的校长阿不思。登不利多了!
一上课,我就领略到英语曹的特点了。她上课从不是等学生举手再点名回答的。在她的课上回答问题从不用举手,要么直接站起来,要么就是“地毯式”提问,她的手挥到哪一排,那一整排的学生就是一个紧接一个机关枪扫射似得迅速回答,常常头一个还没说完,后一个都蹦起来了。没跟上的则站着再说一遍。大家一站一起,像在玩“打地鼠”一样,掀起一层波浪。这样就像铺地毯一样,哪个角落的学生回答不上?这样精神高度紧张,学生哪有走神的时间。既能让每个人都回答,又加快回答的时间,充大一节课的容量。能不一下上完三节课吗?
英语曹除了课上得快,记单词也快。她常常用谐音或小故事来记。像国籍这个单词,被她用谐音记成“奶昔奶利提”她说这像一种糖的名字,我们对甜食感兴趣就会记得快。比如“通常”这个词她是这样记的“usua”就是“有儿有女”,因为这个人既生男孩又女孩,所以后面“lly”就是他高兴笑得直打嗝。有时她为了让我们记忆深刻,让我们边做动作边记,她自己甚至会在讲台上挑起舞来。经过她这样声情并茂的记法,记单词果然不费事了。
她不仅教得快,且风趣幽默,语言丰富。她看有的同学并不认真学,就用满口的淮南方言说:“你们要是不学,为什么还交钱来上课?就像你去买菜,你对卖菜的说只把钱扔给他,不拿走菜,根本不管菜一样,傻不傻”。同学们听了都笑了。
有这么个英语老师,你有什么理由不喜欢英语?这不就是老师中的“刷子李”吗?