快乐的小学作文

实用的快乐的小学作文[热]

在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的快乐的小学作文9篇，欢迎大家分享。

快乐的小学作文 篇1

今天是学校组织我们去秋游的日子，我们的目的地是——长隆欢乐世界，这次秋游是我们小学阶段的最后一次了，所以我非常兴奋，一大早就起床等待上学了，来到学校就急着跟同学商讨去到后要玩什么游乐项目，这么难得的机……

今天是学校组织我们去秋游的日子，我们的目的地是——长隆欢乐世界，这次秋游是我们小学阶段的最后一次了，所以我非常兴奋，一大早就起床等待上学了，来到学校就急着跟同学商讨去到后要玩什么游乐项目，这么难得的机会，不玩就太可惜了，8点15分准时出发了，我们排着整齐的队伍上车向我们的目的地进发了。

一到目的地——长隆欢乐世界，小伙伴就被它的大和游乐项目之多惊呆了，它不但有世界第一高的.垂直过山车和环数最多的十环过山车，还有很多不知名的游乐项目，真想把它全部都玩上，解散后伙伴们像开笼的小鸟一样飞奔向各自喜欢的项目。

我第一个玩的项目是摩托过山车，排了许久的队才轮到我，这个游乐项目没有设置安全带，可是它很安全的，开始的时候速度是非常慢的，不久就干脆停了下来，大约过了10秒，我还以为机器是不是坏了， 就在这时，机器突然动了起来，速度非常快，出其不意地让人没有心理准备，被吓了一跳，它不仅速度快而且还有很大的离心力，倾斜的程度让人有想掉下来的感觉，好险啊！

接着去玩另外一个项目是叫激流勇进，它是一个水上项目，船开到一个很高的位置拐个弯以很快的速度往水里冲，这种急速的离心力让我感到不安，情不自禁的叫了起来，船接触到水面后溅起5米多高的水幕，壮观极了，咦？这么大的水花，我身上居然是干的，太不可思议太刺激了。

还有好多项目都想玩，但是由于时间的关系，只能带着一点点的遗憾为这次秋游画上句号，我们依依不舍地离开了游乐园， 我们离小学毕业的时间不长了，我很珍惜与同学们每一次的相聚，会把这些经历成为我以后美好的回忆。

快乐的小学作文 篇2

盼呀，盼呀！“我爱语文”演讲大赛终于开始了。

当主持人宣布“镇东小学第四届语文月‘我爱语文’演讲大赛开始”时，同学们立刻安静了下来。“第一个演讲的是四（1）班的蔡蕾同学，请四（2）班的胡嘉科同学准备。”一下子，我的胸口好像跳进了一只小兔子似的，“扑通扑通”直跳，一颗心像要从喉咙里跳出来，我默默地安慰自己：别紧张，别紧张。

“下面由四（2）班的胡嘉科同学演讲……”还没等主持人说完，我已经不由自主地走上了讲台。哇！台下黑压压地坐着几百名同学和老师。顿时，我鼓起勇气，清脆响亮而又充满感情地演讲起来：“老师们、同学们，早上好！今天我演讲的题目是——我爱读书。”当我讲到“我读了《卖火柴的小女孩》，这个小女孩，大大的眼睛，黄黄的`长头发，多么漂亮，多么可爱，但她是多么可怜。在大年三十晚上，穿着单衣服，赤着脚，在街上卖火柴，她多么想得到温暖、欢乐，多么想吃到香喷喷的烤鹅，但只能点燃一根根火柴，用微弱的光亮来取暖，最后冻死在大街上……”时，我的声音有些哽咽，台下鸦雀无声。徐老师拿着相机在给我拍照。这时我激动地对自己说，也对同学们说：“我真不知道世界上还有这么可怜的小女孩。我要读更多的书，从书中知道更多的知识。同学们，让我们一起来读书吧！”

当我回到座位上时，我的心似乎飘起来了，感到很轻松，我想：我一定会取得好成绩，不会辜负老师和同学们的期望，我真想大喊一声：“第一名，请等我来接你吧！”

快乐的小学作文 篇3

星期四，我们五年级的所有师生一起去春游，路上，大巴车里面，断断续续的传来一阵哈哈大笑的声音，原来是一些男生说这是youdao儿童的车，结果引的全车人都笑起来。

到了青少年活动中心，几位陌生的老师已经在门口等我了，带领我们的是一位女老师，一进门，我们看到了一群小朋友拉着老师的手在走路，我们又一阵哈哈大笑。啦、啦、啦，我们一边唱歌，一边蹦蹦跳跳的来到一上午，我们要一直待的地方。老师先让我们把书包放到墙边，然后每排四人依次按队伍顺序坐，接着老师给我们讲了一些要求。不大一会儿，一位高大、挺秀的'身影闪现在我们面前，他就是要带我们去玩第一个游戏的老师，我们跟着老师，来到有四座桥的地方，看到老师在开锁，一些男生高兴的喊起来，我们女生却胆怯的不知如何是好，到了里面，这位老师也讲了一些要求，并把我们分成四组，每一组完一座桥，我玩的是“梅花桩”，因为那座桥上，人踩的地方很像梅花，我走前半截的时候还好，但后半截的时候就不是很顺利了。最会我还是硬着头皮混过去了。接着我们又玩了“生死挑战”、消防演练、能工巧匠。

快乐的小学作文 篇4

去年夏天，外婆从家乡给我们带来了一位初婴——猫。它有着雪白的肌肤，红红的脸蛋和非常惹人爱的眼睛。这只小猫可谓是人见人爱。刚来到家，便吸引了全家人的眼球。尤其是我和弟弟对它爱不释手，恨不得在晚时候都抱着它。然而小猫咪却不愿意和我们在一起，它经常躲在柴堆里，不出来。我们都不理解小猫的用意，后来外婆告诉我们：小猫对新环境的不适应，过一段时间就好了！

日子一天天过去了，小猫和我们的关系由疏远变得亲密。从开始的不理不睬变成了不离不弃的“姐妹。”

每次放学归来，它总是舔舔你的鞋子。

吃完饭，我最大的乐趣就是看小猫耍绝计。在我的眼中：小猫是非常活泼的，它总是停不住手脚，不是爬到树上，就是在院子里把锅碗瓢盆弄得呯呯响，小猫的乐趣可广了：它会跳舞，会捉蝴蝶……学人！

记得有一次，在我的生日宴会上，噢！不对，一应该是我和小猫的生日，爸爸买了一个很大的蛋糕，我们刚吃了一半便拿来玩，把蛋糕贴到别人的`脸上，小猫看了也学我们的样子跑到蛋糕面前，把头一下栽了进去。我们跑过来一看。“哈，哈！这可真是名副其实的大花猫呀！”我们一口同声的说道。

“哈，哈，哈哈……”从后方传来爸爸的声音。

去镜子前一看，哈！镜子里面全是小花猫！满脸的奶油，东一块西一块。我们的脸都被弄得跟脸谱一样。不，京剧脸谱的颜色可没这单一！我们，摇身一变，竟成了小花猫！我们都开心的笑了！其中也不妨有着那喵，喵的快乐叫声！

快乐的小学作文 篇5

研究者：

来凤县百福司民族小学 粟海燕

课题名称：

小学高年级快乐作文的教学研究

课题成因：

快乐作文是提高学生作文水平和培养学生自觉习作的习惯，实现新课程标准对小学作文要求的有效途径，随着教学改革的不断深入，快乐作文教学必将大有可为。

课题简介：

使学生能够把学习生活和日常交往中的快乐、苦恼 ……此处隐藏797个字……次，在原来的基础上进行修改，达到语句通顺，即得“优”；第三次，要求把事情的起因、经过、结果写清楚，尤其是经过部分，通过范读、评议、自己修改，明确叙述经过时把主要人物的神态、语言、动作及自己的心理表达出来即可得“优”。这种针对同一件事分散时间逐步深入地完成作文的.形式，表面上是降低了要求，其实是一步一个脚印、循序渐进地达到了写作要求，是绝大部分学生所喜欢的，达到了快乐作文的目的。

2、作文“书信化”。 拉近与实际生活的距离。以写信代替作文，把作文的内容、要求转化到书信的写作中去，也是快乐作文的一种有益尝试。因为写信可以比较自由地倾注自己的感情，容易写出真情实感来。如：写《一件难忘的事》，这是一个选材很广的题目，既可以写富有意义的人或事，又可以写令自己惭愧、得意、激动、兴奋的人或事，但是学生觉得题目不新鲜，提不起劲。换一种方法，把作文要求稍作改变，即请学生给亲戚、朋友、老师、同学写一封信，诉说令你难忘的一两件事。写给自己熟悉的人，学生觉得比较亲切，字里行间蕴含着童趣、童真，令人感动。

3、作文“诗歌化”。 激发创造性想象空间。儿歌、儿童诗一直以节奏轻快、语言活泼、琅琅上口等特点深受学生喜爱，模拟创作有助于学生创造性思维的培养。比如，学完了《快乐的足球赛》，就可以尝试让学生充分发挥想象，模仿着写儿童诗。写人、写事、写物均可，每行字数不限，能押韵最好。想到自己也能成为“小诗人”，学生习作兴趣盎然。

4、作文“课文化”。 加强对课文的理解。在教学中， 我创设的四次情境，充分调动了儿童丰富的情感体验，加深了对课文所表现的桂林山水的美景和文质兼美的语言材料的理解，并通过综合介绍桂林神奇的自然风光这一语言训练，引导孩子表达对客观世界美的感受及情感体验。其中我凭借“结合课文语言，向老师、爸妈介绍桂林山水的美景”的两次情境创设，巧妙地从阅读教材中引出表达的话题，前两次的情境创设，使学生充分朗读了课文，仔细欣赏了课件图片，积极地感知、积累了语言，这为表达提供了大量的感性材料。在最后的写作环节中学生都能写出有个性的好文章，达到了写作的目的。

研究方法：个人研究，集体参考，提出意见。

预设步骤：

一、在平时的作文课中进行实验，并做好记录、经验分析，不断总结。

二、利用校本教研时间，积极争取上研讨课，从而集组内成员智慧，对个人课题进行研究。

三、学期末写出有关方面的论文。

研究措施：

一、坚持集中学习和个人自学相结合。

二、多学习别人的经验做法，开拓思路，博采众长。

三、鼓励学生订阅《快乐作文》、《作文与做》等作文期刊，并鼓励学生积极投稿。

四、组织学生参加各级各类作文竞赛，并鼓励学生汇编个人作文集。

预期成果：

优质课教案、CAI课件、论文、学生优秀作文集。

快乐的小学作文 篇6

今天是腊月二十三，小年。

傍晚买笔时，我看到了邻居一家，他们正准备放烟花，很热情地邀我一起，我们玩得很尽兴。烟花不断地冒出，一根燃尽再点上一根，绵延不断，煞是壮观，天空中不时也有隆隆的响声，远处近处的璀璨烟花是此起彼伏。天地间一派欢乐祥和。

烟花都放完了，我们还没玩够，我和邻居又买了一种不但有火花还有响声的鞭炮，开始放，把一堆放在一起点燃，只见一堆的噼里啪啦灯火闪烁，美轮美奂。过瘾。

晚饭后我和家人一起看了贺岁片《大笑江湖》，其中的一个镜头特别有趣，小鞋匠赶着一头毛驴，手里拿着用一根绳子拴着的胡萝卜逗毛驴，小驴儿想吃胡萝卜，就得一直摇摇摆摆地往前走......诸如此类的.情节“害人不浅”，把我都笑得喘不了气了！

多么快乐的小年啊！

快乐的小学作文 篇7

时光飞逝，一转眼小学六年就要过去了。在这六年中，我收获到了知识和同学，而在这些同学中，我也收获到了珍贵的友谊。同时，我还成长了不少。从当初那个天真、无知、只会哭闹的小孩变成了现在懂得了许多知识、会冷静思考为题的大男孩了。而在这六年中，我最忘不了的还是教会我知识的老师。柳老师：我最喜欢的老师，教了我们六年语文。柳老师给我们上课，我都觉得是那样温暖、舒服。我上柳老师的课，从不会犯困，有时候晚上睡得有点晚了，第二天上柳老师照样精力十足。

张老师：我们的.数学老师，教了我们四年数学，后来因为一些事情而去教了别的年级，这让我一时间接受不了。在那四年里，张老师跟柳老师一样每天陪我们一去欢笑玩耍。虽然张老师不教我们了，但每次看到张老师都会和她亲切地打招呼。郭老师：从三年级开始教我们英语，到现在也三年了。郭老师虽然有时候因为作业生了不少气。但第二天就忘了，继续开心的教我们。每次留作业郭老师不会留太多也不会留太少，这不会让我们有压力。

当然，还有很多老师我都不会忘记，但我就不一一再说了。这六年了，老师付出的太多了，所以我要好好的学习回报老师。

快乐的小学作文 篇8

我是一个阳光男孩，十年前，一声洪亮的哭声，向世人宣告我的到来，至今，我已经跨入实验小学四（5）班的大门。 我和同龄男孩一样，集优缺点于一身。 我最大的优点就是打篮球了！ 每个星期的星期五，一放学回家，我就要叫爸爸带我去打篮球。 打篮球是一项体育运动，要学好它，可不是一件很容易的是。先要学会运球，运球学会了，之后学投篮也就轻而易举了。 有一次，我和爸爸去打篮球，我对爸爸说：“我们来打半篮吧！”爸爸也同意了。接着比赛开始了......第一局，我以10比12的优势，开了个好头。爸爸说：“气煞我也”，我说：“奈我何也”第2节比赛开始了......第4节比赛结束了，32比30，我赢爸爸两分。 我的缺点就是经常和妈妈顶嘴，虽然我无话可说了，但嘴上依然不屈服。 这就是我，这就是快乐的.我，我爱做快乐的我。

快乐的小学作文 篇9

每个暑假，我们全家都要去旅游。去年暑假，炎炎夏日的酷热还没散去，我们就出发去探密神奇壮丽的千佛洞了。

一大早，太阳就露出了红红的笑脸，花仙子从甜蜜的梦中醒来，我们在这样一个阳光明媚的'早晨出发了。一路上，路边的树木像一列列士兵一样挺直地站着，路边的花草组成了一幅美丽的图画。在这画中前行，风呼呼地刮着，好像一个活泼的小精灵在为我们指路。

来到山下，远远望去，千佛洞所在的山峰仿佛像一个巨大的翡翠从地面拔地而起，又好似一只巨大的青螺紧紧地吸在大地上。休息片刻，爬山之旅便开始了。

刚刚踏上第一个台阶时，立刻感觉自己走进了一片茂盛的树林，周围的大树仿佛在唱歌，我们也忍不住边走边唱，小草和小花也为我们伴起了舞。呼呼的风声、沙沙的树叶声和我们的歌声此起彼伏，组成了一个快乐的交响乐团。

到了山顶，我告别音乐，来到了大名鼎鼎的千佛洞。那里的游人络绎不绝，我们从人群中挤了进去，许多神态各异的佛像映入眼帘，一股股浓浓的艺术气息扑面而来，但可惜的是有些已被破坏了，这让我不禁慨叹起了中华文明的荣耀与衰落。

上山容易下山难，等回到车上时，我的腿已经痛苦地难以抬起来，不过心里却一点也不觉得累。