快乐的小学作文

（荐）快乐的小学作文

无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的快乐的小学作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

快乐的小学作文 篇1

春天来了，树林里住着两只乌鸦，一天，乌鸦妈妈生病了，小乌鸦决定去给妈妈找吃的。

说干就干，小乌鸦飞啊飞，不一会儿就遇到了他的`好伙伴——小猫。并邀请它一起玩，但是小乌鸦想到：“我应该和朋友们一起玩，还是应该去给妈妈找吃的。犹豫一会儿后，小乌鸦想到：妈妈还在家等着我呢，我必须去给妈妈找吃的。所以它又继续向前飞去。小乌鸦仔细地找啊找，终于发现了一只又大又肥的虫子，它高兴极了，立马叼起虫子朝家飞去。

到家以后，小乌鸦把虫子喂给妈妈，妈妈一把抱住了它，并激动的对它说：“好孩子，你真棒，真是妈妈的乖宝宝。

通过这个故事，我明白了小乌鸦对妈妈的爱，也懂得了爱是相互的道理，我也要向小乌鸦学习，做一个好孩子。

快乐的小学作文 篇2

我们今天早晨的第一节课是机器人课。在下楼去科技室的时候同学们纷纷在想象心目中的机器人是怎样的。到了科技室，我们排队等待老师为我们分组，有红组、绿组、黄组和蓝组，我被分到了红组。

一开始老师向我们介绍机器人的种类，有很多种。其中，我很喜欢“采矿机器人”，因为他的身体小巧玲珑，它手上的吸石可以在15厘米的范围内吸住“矿石”，它还可以播放出动听的'音乐，爪子还可以伸长缩短。旁边黄组也很精彩，他们组的机器人可以打球、冲刺。我们组的指导老师对我们说：“同学们，咱们把矿石放在第七条线的左边。”然后老师向我们简单介绍了一下机器人是怎样向左转、向右转、向后转，怎样冲刺等一些功能。接着，另一个老师拿出了一个抓物机器人，它可以探索前方不明物体，再把它抓住。

正在我们看得入迷的时候，下课的铃声响起了。我们只能和老师们说再见，然后恋恋不舍地上楼回教室。

快乐的小学作文 篇3

你有去过机器人的世界吗?那里有许许多多的机器人。那里的机器人可不像我们平时所见过的.机器人，那里的机器人是用玩具拼图和小型数据板组装成的。那些机器人可厉害了，只要轻轻地按一下按钮，根据电脑输入的程序，机器人就会作出反应。

老师把我们分成四组，每两组由一位老师负责。老师带着我们去比赛台。来到比赛台，我看见我们组是用昆虫车，老师首先教我们怎样操纵机器人，当我们明白了怎样操纵之后，老师就叫我们比赛。经过一场激烈的比赛后，我们组获得了胜利，我们组的组员高兴得跳了起来。

这节科技课让我终生难忘，既能学到东西又能玩，真开心啊!

快乐的小学作文 篇4

踏着乡间的小路，闻着泥土的芬芳，向玉米地进军，我的心被喜悦塞地满满的。

一到玉米地，远远望去，金黄金黄的一片，一个个玉米杆像解放军战士一样，站在玉米杆中间位置，奇怪的是，它们的头顶上都长着褐红色的“胡须“。

我摩拳擦掌，迫不及待地钻进了玉米地，如同走进了“迷宫”，我找了个棒子很饱满的，我轻轻地握住它，用力一掰，玉米就被我无情地拧了下来。我又开始寻找下一个“目标”，就在我寻找玉米的时候，发现有一杆玉米杆里有一个非常大的玉米，我慢慢地靠近它，使劲地握住，用力一柠，可玉米好像不肯下来一样，一动也没动。

我使用了各种招数，拧、扯、掰……终于把玉米掰下来了，可是由于我使劲过大，连杆带玉米全扯出来了，大家看到我狼狈的样子，全都笑了！（切实的体验，真实的快乐）

时间仿佛长了腿，偷偷溜走了，转眼间，掰玉米的时间到了，大家满脸堆满了笑容，可是大家好像都很开心，谁也不想走。

掰玉米的`体验，对我我这个没干过农村活的孩子来说，是一次新鲜、愉快的体验。

快乐的小学作文 篇5

秋天来了，秋天来了！校园里的菊花开了，桂花也开了，秋天像一个调皮的孩子，趁大地妈妈不注意的时候，偷偷地溜出来了！把快乐带给了我们。

秋天的颜色五彩缤纷。那落叶的颜色就很多，有黄色的、红色的……一片挨着一片，随风在空中飘啊飘啊，就像几只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞，秋天的桂花的香气，真是香极了，带着丝丝香甜的味道，真是沁人心脾，令人陶醉……

一阵秋风吹过，星星点点的金色桂花从树上纷纷落下，就好像下了一场桂花雨，不一会儿地上就铺上了一层金色的地毯。

校园里的银杏树上的树叶像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的'炎热，带来了秋天的凉爽。

校园外的水果摊上摆满了丰收的水果，有金灿灿的柚子，紫盈盈的葡萄，红彤彤的苹果，十分诱人，令人垂涎欲滴。

我和几个同学一起奔向金色的草地，在草丛间一起捉蚂蚱、蟋蟀，一起玩“占宝”游戏，一起踢足球，一起比跑步，一起踢毽球......高兴极了。

秋天给我们带来了无穷的快乐！我爱秋天！

快乐的小学作文 篇6

如果说起最欢乐的时刻，就是那天去宁海的时候。

早上起来洗漱好，吃过饭之后，便乘车去周冶家。车子在高速公路上飞驰着，所有的景象都从我的眼前掠过，如同飞一般的感觉。很快车子就到了。刚一进门，就见两侧挂着两只大红灯笼，好看极了。这时，周顺哥和周冶哥走了过来，我发现虽然现在是冬天，但他们笑得像春天般灿烂无比，他们带我进了屋子，里面的`灯光五彩缤纷，真令人心旷神怡。我心里想按惯例，他们会带我打扑克。谁知他们为了一个电视频道而争论不休。当周冶哥被奶奶喊的时候，周顺哥拿遥控器赶忙把电视调成体育频道，看NBA球赛。当大爷喊周顺哥的时候，周冶哥拿遥控器就把体育频道调成电视剧频道，看电视剧《雪豹》。经过一番较量之后，周冶哥占了上风，但周顺哥也不是等闲之辈，于是他想了一个计谋，说我只要把遥控器拿来，他就把手机给我玩，我一听有手机玩，想了一下，就跑了出去，又回来对周冶哥说“奶奶喊你。”周冶哥一听，扔下遥控器，直奔厨房，周顺哥拿到了遥控器，就把手机给了我玩。我玩得正开心，周冶哥回来了。说；“好小子，你骗我，看我不教训你一顿。”我故意大喊；下次不敢了。”此刻，笑声弥漫了整个屋子。

这就是我最欢乐的时刻。

快乐的小学作文 篇7

“hello·······大家好！”我是一条快乐的小鱼，我的名字叫多多。我生活在清澈见底的大樟溪里。这里两岸绿树掩映，碧水淙淙。春暖花开时节，我喜欢和爸爸妈妈畅游在这如画般的溪流里，听两岸清脆的鸟鸣和农家浑厚的牧歌。夏天凉风习习的夜晚，我常陶醉在那一片欢乐的蛙鼓和那提着灯笼的跳舞的萤火虫。然而最让我快乐的是事便是在这样的夜晚，头枕在浅水滩光滑的鹅卵石上，一边数着晴空里闪烁的星星，一边听爷爷讲他经历过的故事。爷爷的故事里有令人惊叹艳羡的幸福，有让人泪落衣襟的辛酸。

每当想起爷爷讲过的那些辛酸的故事，我都不禁胆颤起来。那噩梦般的历史犹如令人窒息的空气把我们紧紧地包围。那魔兽般的.情形深深地烙在我的脑海里，挥之不去。此时此刻，那般情形再一次在我眼前浮现······

“喂······喂······哪来的这么多又黑又臭的东西”“谁这么缺德呀，把这么臭的东西排到这河里来。”河流中的鲫鱼阿姨、螺蛳妹妹、螃蟹叔公、鲶鱼大伯等左邻右舍，惊慌失措，脸色苍白。有的屏住呼吸滚落一旁；有的急忙顺水而下纷纷逃离。河道中哭声、喊声、惊叫声混杂在一起响成一片。清澈的河水瞬间变得乌黑浑浊，臭气熏天。第二天，当太阳依旧从东边升起的时候，河道的水面上已是横尸千里，恶臭盈空，哀嚎遍野。爷爷说：“他在这次突来的劫难中侥幸逃生了。但这场劫难让他永生难忘。”

是的，灾难已成为历史，但我们必须铭记这场劫难和付出的生命的代价。珍惜今天这美丽的河流。

大樟溪，我的美丽家园，我爱你！

快乐的小学作文 篇8

在这个呼唤创新的时代，习作教学的创新也势在必行，习作创新要求学生有创新的条件，创新的意识。

1.充分阅读

叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书、自己领悟。”因此，教师要给学生尽可能多的时间读书思考，并适时地点拨、引导，努力让学生做到在读中理解内容，在读中体会思想感情，提高学生的阅读理解能力。

2.大胆想象

丰富的想象是创新的翅膀，因此教师在学生阅读时要注意启发学生大胆地进行创造想象。通过训练，学生的想象力得以充分发挥，创新意识得到培养，学生习作的热情也就大大提高了。

3.积极发问

疑是思维的开端。对学生的提问，教师应尽可能地满足，因为任何压抑、干扰都将使创新的心灵受损。教师要尊重与保护学生的好奇心，创设激发学生质疑问难的`学习环境，把他们的天真好奇诱导到科学的轨道上来，让学生养成想问题、问问题、挖问题和延伸问题的习惯。

4.自由评议

课堂上，老师应给学生充分的“自由”，鼓励学生大胆提出独到的见解，针对学生在议论时的非常规或创新意识的见解，及时给予评定的表扬，心灵火花闪现，才有丰富多彩的习作内容。

5.自信表达

有了自己的见解，就得让学生自信、大胆地说出来。既锻炼了口语交际能力，又积累了写作素材。学生书看多了，活动丰富了，生活积累丰厚了，就会有倾诉和表达的愿望，就会自然而然地尝试写作。