乐趣的小学作文

有关乐趣的小学作文锦集9篇

在日常生活或是工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编帮大家整理的乐趣的小学作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

乐趣的小学作文 篇1

有人说成功是一种乐趣；有人说付出是一种乐趣；也有人说学习也是一种乐趣。可我觉得，遐想也是一种乐趣。在千万种美好的事情中，把自己想象成一切主要的人、动物、植物，你将会发现，这个世界是那么美妙。

当我们夜行乡间小路，聆听“呱呱”哇叫，静听“咝咝”蝉鸣时，当你看着那美丽繁星点点的夜空时，你是否会产生遐想呢？把自己遐想成天上的一颗星星，在美丽的银河间穿行，各种小星星从天上飞向地下，与花草打招呼，与萤火虫共飞翔，然后再飞向天空，化作一颗颗美丽的流星，向远方飞去，看尽大自然美丽的篇章。遐想——是一种乐趣。

浏览包含人类智慧的书籍，在宁静的小屋里细细地品味，闭上眼睛，静静地遐想——我想到了那因时间的.流逝而“头涔涔、泪潸潸”的朱自清，可以体会到他对时间一去不复返的叹息；也可以想到那顶碗少年坚持不懈、不断努力地心；更可以看到那顶戴银圈、聪明机灵、见多识广的闰土，正手捏钢叉，在瓜地里刺猹……遐想——是一种乐趣。

在遐想中，你可以接受到许多的感触。在失败时，遐想一下有人在安慰你，你是否会欣慰一点呢？在看到美丽风景时，遐想一下自己是自然中的万物，是不是会有所想所感呢？在看书时，把自己遐想成作者，是否又会体味到什么呢？

遐想是一种乐趣。因为有了美好的遐想，你会感受到世界如此美丽。

乐趣的小学作文 篇2

作文本应是学生的精神家园，是心灵对话的自然产物。然而，众所周知，时下学生普遍对作文望而生畏，作文教学只有走近学生生活，才能激活学生思绪，产生倾吐欲望。

一、大量阅读，注重积累

俗话说；“巧妇难为无米之炊。”学生作文正如巧妇做饭一样，如果脑中无感性认识，手中缺乏作文的素材，如何写好作文？没有“读书破万卷”又怎能做到“下笔如有神”？只有语言积累到一定的程度，才可能文思如涌，笔下生花。否则，纵有思绪万千，笔下也难有只语片言。古代的不少文人学士，如韩愈、曹雪芹……他们也许根本就没学过什么语法、逻辑，但能写出千古流传的好文章，其奥秘在于他们熟读乃至背诵过大量的优秀作品，形成了敏锐的语感，所以语言的积累，语感的形成，一定离不开多读多背。

阅读为作文提供了素材和范例，会阅读，知道别人是怎样表达的，而自己应该怎样表达，逐渐地才能写好作文。首先，课文阅读，像课文这样用规范的语言叙述事件，就是作文。用课文的规范语言影响学生，使他们的语言越来越缜密，越来越熟练，达到规范化；其次，通过“书香校园”活动加强课外阅读，采用自由阅读和集体阅读相结合。自由阅读提倡多读书看报，多看电视听广播等，而集体阅读则是根据教学要求，有计划、有目的地选取材料，在规定的时间里集体阅读，并摘录一些好词佳句。这样随着阅读量的不断增加，学生从中学到越来越多的写作知识。

有位学生在《逛早市》中写道：“……妈妈带我仔细辨认：那青青的芹菜带着露水；那长长的丝瓜挺着身子；那带刺的黄瓜还扎手；白白的萝卜仿佛轻轻一碰就要裂开似的……”如此准确细致的描写，对于一个刚刚学写作文的孩子来说，确属不易。正如学生所说：“是从课文中学来的。”“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，何来作文的异彩纷呈？阅读开拓了孩子的视野，丰富了他们的知识，尤其是写作刚起步的孩子，更是需要课外知识之光，给予更鲜明、更长久的照耀，教师给的知识钥匙将会使孩子们的大脑更聪明，感受更灵敏，双手更灵巧。

二、开拓机遇，掌握技巧

生活是丰富多彩的，关键在于教师要给学生创设良好的情境，提供信息。在这方面，我注意抓住机遇，开发学生观察的源泉。

1、创设情景。一定的情感总是由一定的情景所触发而产生的。创作欲望的产生也不例外。可以是环境的美化，让学生养花、种草、植树，要求他们留心花、草、树木的生长，发掘内心的感受，作好观察日记；也可以是再创情境，如：以《洗衣服》为例，以往孩子们述说洗衣服的经过都只有“我脱下脏衣服，用肥皂把它洗干净，再晒干……”干巴巴的几句。为此，我们可以在课上重现洗衣服的经过。安排一位学生演示，演示学生先看了看自己的衣服，然后把脏衣服脱了下来，我问：“她刚才做了什么，想了些什么呢？”学生回答：“她看了看自己的衣服，觉得有些脏了，应该洗洗了，就把衣服脱了下来，放在桌子上。”演示学生又从外面端来一盆水泡衣服，我再要求学生口述这个过程，当演示学生用肥皂开始洗衣服时，未等我提问，孩子们就纷纷描述起来……就这样，学生边观察，边思考，并运用恰当的词语来表达所获感知的形象。这样，那些原本觉得没什么可写的孩子，不但觉得有内容可写了，而且习作的兴趣也大大提高了。

2、开展形式多样的活动。学生的生活多姿多彩了，写出来的文章才能百花争艳，色彩纷呈。鉴于此，我经常组织学生开展各种课内外活动。一是体育游戏，如拔河比赛，跳绳比赛等；二是文娱活动，如联欢会，朗诵比赛等；三是野外活动，如春游、参观、野炊等；四是参加社会公益活动，如献爱心，给孤寡老人送温暖等。有了这些丰富的活动，就有了浓厚的生活基底和深切的体验，就不再叹“无内容之苦了”。

3、情以物迁，辞以情发。有感情的的作文才显充实，才有内涵，教师还要善于引发学生的创作情感。教师应站在学生的角度，走近学生的生活去了解学生的个性特点、兴趣爱好、情感困惑等。比如可以出一些《说说我的心里话》或是《××我想对你说》之类的作文题，让学生倾诉他们的喜怒哀乐……，让学生产生沟通的欲望、需要和热情。有时教师也可以因势利导，利用学生的某些疑问或好奇心理来完成一篇作文。比如学完了《三袋麦子》，学生觉得写童话并不难，很多人跃跃欲试，就可以让学生去改编课文，或续写课文。这样写出的作文，真切生动，充满感情。

4、引发学生的想象思维。丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如苏教版第五册《习作8》用玩具编写童话，教学时，让孩子们从家中带了很多可爱的玩具，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的一些玩具确立关系，编故事，编对话……学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的童话。在这种情境中，学生得到了充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。

三、规范语言，形成习惯

语言是文章的基本材料，语言的好坏直接影响文章品位的高下。小学生 ……此处隐藏1719个字……诉全家人，大家都笑了。

这就是我在养龟过程中感受到的乐趣，这真是一个重大的发现。

乐趣的小学作文 篇5

气候的变化不断，真是令人捉摸不定。昨日才是艳阳高照的日子，而今天却是阴雨连绵的气候。整个人恨不能窝在被窝中补眠，不想去上课。暗淡的天空彷彿是天神在上面哭泣，俄然下起滂沱大雨，雨点像水龙头相同，从天空落下来。

这时分，有带伞的人急速打开雨伞；有的人就将手上的报纸，当作雨伞放在头上遮雨。没带伞的人，只好让雨滴不断的打在头上和身上，加紧脚步飞驰回家时，早已变成“落汤鸡”了！

我喜欢下雨天，由于每次下雨往后，所有花草树木都会变得晶莹剔透，显得特别碧绿心爱，有时雨珠儿挂在叶子上，一粒粒彷彿明珠一般，多么美丽呀！每逢下雨的`时分，我喜欢坐在窗边看雨，雨滴好像跳舞的小精灵，由窗上玻璃一串串的滑落，静静的打在窗子上，宣布“叮叮咚咚”的声响，彷彿调皮的孩子在打弹珠似的，那么振奋，那么有节奏。

窗外的濛濛细雨，细如线，斜如织，引起我怀念远方的亲朋。在不知不觉中，大雨哗哗啦啦的下，好像气势磅礴，若再加上雷公的怒吼声，那真的像一首美好的交响曲。

我期望下雨，喜欢雨后的干净、清爽。喜欢雨后，农民采拾丰盛的果实面带高兴的画面。我喜欢暴风雨后，树木依然凛然站立，不畏艰苦，充沛表现坚韧生命力的美；给人无限活力，无量期望。我喜欢雨后面目一新的感觉。我喜欢雨后的世界。我讴歌雨，我赞许雨，我喜欢雨，我期望与过天情的那一刻引导我创始一个光亮的前程。

乐趣的小学作文 篇6

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”自从上幼儿园接触第一本连环画后，我就迷上了书本，从此书就成了我精神上的食粮和身边的朋友。

有一天，我在图书室里读书，随手拿来一本《唐诗三百首》就读，即刻被“海上生明月，天涯共此时”“明月几时有，把酒问青天”等美妙的诗句所吸引，不觉沉醉其中，忽然一位身穿长袖青衣手持酒樽的老人向我走来，他笑着对我说：“小姑娘，欢迎你来到仙境做客，我们一起喝酒谈诗赏月，好吗？”我们正在谈兴时，同学在叫我走了，我从想象中醒来，但其中的乐趣回味无穷。

课堂是我的快乐的学习天地，语文课上，老师风趣而细心地讲解着基础知识、语文与生活的关系；数学课上，老师启发我们从多种角度运用多种方法解答问题，让我们懂得了运用数字诠释世界；漂亮的英语老师教我们怎样学、记、读“最流行”的.语言，使我们明白了拼音文字也能认识世界；思品课上，老师调用各种教学手段，教会我们怎样交往，怎样做人；生物课上，老师一本正经地向我们解读了一些大自然生物和人体的奥秘；地理课上，老师给我们讲解了地球的结构、世界各国的地形及经济状况；历史老师则带领我们沿着时光隧道游览了悠远的古代历史文化；体育课上，操场上活跃着我们矫健的身姿，闪现着青春活力；音乐课上，美妙动听的歌曲常常使我们漫步于美的世界和艺术的殿堂——

课余，我和同学们一起游玩，一起谈笑，一起交流，有时，还为了一些问题争论的面红耳赤，但丝毫不影响我们之间的友情。

因为读书，我快乐而健康地成长；因为读书，我提升了自我；因为读书，我感觉很幸福。我懂得，是书把我带到了这种令人神往、美丽而迷人的境界！

乐趣的小学作文 篇7

我爱读书，因为书就是我的好朋友，它在我无聊、寂寞的时候，陪我聊天解闷；书！也是我的小老师，在我疑惑不解的时候，给我各种各样的解答，传授给我许许多多的知识，书！就像是我的妈妈在我眼里无所不能，就像我的宝库。

小的时候，父母从四岁就教我抓笔、练字，每天晚上妈妈都要给我教一首古诗，她读一句，我跟着读一句，而且还要给我讲故事，那时，其实我并不想听故事，背古诗，可却还要装着十分爱听，不然，妈妈又会唠叨的开始说，人家的孩子都考上大学了，你没考上怎么办！就开始一直说，可我当时想的却是，考不上就不上了呗！可到了现在，我终于明白了读书能给我们带来多少东西和知识了。

我到了七岁就开始每天晚上自己读一个小时的`课外书，积累好词好句，写读书笔记。我是从《格林童话》、《安徒生童话》开始读的。每一个字上面都有拼音，我遇到不会的就拼拼音。慢慢的我又喜欢起了看科幻片和散文之类的！

记得有一年寒假，父母都十分的繁忙，没时间陪我，我只好一个人在家天天待着，晚上他们才回来，我一天除了看课外书、写作业在没干得了，那一个寒假，我几乎是和课外书度过的，我那一个寒假都看了《夏洛的网》、《西游记》……夏洛的网里主要讲了一个小女孩拼命的救了一头小落脚猪。里面运用了很多的修辞手法，写的也十分生却，从那时起，我终于明白了妈妈那是说的话。而且，读闲书还可以提高我们的写作水平哟。

书就像一座神秘的宝库，里面装着我需要的精神财富；书就像良师益友，给我们生活的指引和启迪；书就想一位诤友，也是我们成长的指路明灯；所以，我们要多多读书，提高写作！

乐趣的小学作文 篇8

我爱制作网页，制作网页是我的乐趣。

在课程超市的学习中，我学会了制作网页， 虽然比较麻烦， 但是我感受到了制作网页的极大乐趣。

制作网页提高了我的创造力，一张张网页是别出心裁，与众不同，每个同学做的都有各自的个性，我的也与别人的不同，风格不同，确实提高了我的创造力。

制作网页还丰富了我的知识宝库，网页上有不少知识，我都是从网上千方百计的`下载内容，不久更新一次，一次次，知识宝库中的内富多彩，知道这些知识，让我了解世界。

制作网页让我记录了不少校园故事与校园最新报道，制作网页的需求让我无时不刻地寻找的校园最新信息，了解着校园生活。

制作网页让我知道了不少关于电脑方面的技巧与方法，像超链接，字体，网页属性，单元格属性等等，这都是往常课堂上没有的，只有课程超市才能学到的最新技巧。

学习制作网页的乐趣真的不错，但是要想学会制出精美的网页，可不能怕麻烦，耐心做，才能成功。

乐趣的小学作文 篇9

每个人多少都有玩过拼图，当我们专心的在拼图的时候，我们绝对是小心翼翼的一片一片拼起来，最怕赶时间乱拼，结果怎么样都拼不好。拼图完成的时候我们当然会很高兴，不过更可贵的是，在拼图中一片一片寻找的过程的那种乐趣。

仔细想想，当我们想要完成一件事情或一个目标，何尝不也是在寻找一片片的拼图，事情或目标有大有小，有难的有简单的，在完成的过程中，我们也许常常会拼错 片而重新再来，有时候这个方法不行就换另一个方法来尝试看看。就在这不断地寻找正确的拼图的过程中，我们更可以学到如何去耐心的处理完成一件事情或一个目 标，尽管有时候真的是毫无头绪，但是当我们静下心来仔细想想，正好柳暗花明又一村，这片关键的拼图就静静地躺在自己的`身边。

我们的人生，可以想象成是很多幅的拼图，我们一定会有许多想要完成的事情或者是想要达到的目标，我们凭借着努力一片一片去把它拼起来，中间或许会有挫折阻 挠我们完成，我们也许会跳过这幅，去找另外一幅来拼，但是不管如何，当我们尽量把所有的拼图都拼的愈来愈接近完成，我们的人生也因此而更佳的丰富多变，也 将活得更有价值。