回忆小学作文

实用的回忆小学作文3篇

在平日的学习、工作和生活里，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的回忆小学作文3篇，欢迎大家分享。

回忆小学作文 篇1

马上元旦节就要到了，街上张灯结彩，到处洋溢着喜庆、祥和的节日气氛。看着这熟悉的场面，我不禁想起了去年元旦节发生的一件趣事。

记得那天下午，我嚷嚷着想吃汤圆。奶奶在做汤圆时，拿出一枚铜钱神秘地说：“这枚铜钱代表着平安，谁吃到它，这一年都会很平安。”说完，奶奶把铜钱洗干净，熟练地包进了汤圆里。汤圆捏好后就开始下锅了，不一会儿，汤圆煮好了，“圆圆胖胖”的汤圆在锅里翻滚着，像在进行游泳比赛。奶奶每碗舀了六个汤圆，象征着“六六大顺”。

我看着这一个个白滑软糯的汤圆，“口水直流三千尺”，恨不得马上把它们吃完。突然，我发现有个汤圆要比其它的大很多，心想：这里面该不会有什么“阴谋诡计”吧？还是交给母亲大人来“处理”吧。于是，我偷偷地将汤圆“转移”到了妈妈的碗里。可没想到，妈妈这段时间在“减肥”，她便又“转移”到爸爸的碗里。

爸爸装出一副“悲愤”的样子说：“我是家里的男子汉，不和你们这些小女子计较。你们不吃，我吃！”

说完，爸爸硬着头皮往下咽。

正当爸爸吃到一半的`时候，他突然停下来，奇怪地问：“我怎么吃到一枚铜钱？这是谁放进去的？”

“啊！那是平安铜钱！”

我夸张地大叫起来。随后，我又“悲痛欲绝”地说：“那个汤圆本来是我的，却让你吃了，哎呀，我不干！”

爸爸却风趣地说：“汤圆已被我吃到肚子里了。你如果想要，就爬到我的肚子里来拿吧！”

爸爸滑稽的语言逗得全家人捧腹大笑，我的眼泪也笑出来了。

啊！我就是喜欢我家这快乐开心的美好气氛！

回忆小学作文 篇2

过去，已经永远的过去了，哪怕我在怎么努力想着回到过去，那也只是枉然。

身边总是有太多以前的风景，同样的人，同样的风景，可是仅仅只是年龄变得大了，一切竟然都显得好陌生。我经常迷失，我不懂我为什么会找不到过去的那种感觉，似乎熟悉，又仿佛很陌生。我努力的去寻找记忆中的点点滴滴，可是即便我做的和以前是一摸一样的，哪怕只是一秒钟的熟悉，他都不属于我。我在想，我为什么会这样，是不是身上的担子重了，然后也成熟了？可是我想要那种小时候的天真，如果可以，我宁愿在幼稚一次，我宁愿让任何人都觉得我好幼稚，我再也不会在不懂事的时候成熟的像个大人一样，肩负大人的责任，我也要像个小孩子一样，有着可以回忆的美好的童年。

我记得，我努力挣钱的年龄是10岁。那个夏天，很快乐，虽然很累，但是真的很快乐，一个夏天总共挣了30多块，但那时对我来说，就不是小数目了，一个夏天，把我晒得像个泥鳅一样，可是欢笑却时常在我的脸上停留。那时，天气燥热，我和小伙伴知道艾叶晒干可以卖钱，于是就不管刮风下雨，整日没命的'采取艾叶，然后拿去卖，卖的钱，就给我弟弟买雪糕……这么多年过去了，再次去到以前那个熟悉的地方，我突然感到好茫然，有一种想哭的感觉，我突然发现我也不是那么坚强。那时候，虽然很累很苦，但是我只要看到妈妈的发自肺腑的心疼，与鼓励，我就很傻的笑了起来，我那时觉得我是这个世界上最幸福的人，因为累了一天，回到家，妈妈总是为我准备冰淇淋，我最爱的饮料，还有，妈妈的微笑。现在，我的工作一个月的收入可以达到那时候辛辛苦苦一个夏天挣得钱的上百倍，可是我却没有那时候的笑容了，童年，多么美好，可是我就这样与他永别了。

那时候的点点滴滴，就像梦境一样。我也有傻过的时候，也有坏过的时候，可是现在，突然感觉那一切都像是梦，是我成熟了吗？为什么我的人生那么迷茫，好像没有一点方向，有时候，有些事说结束了就结束了，醒来以后，觉得那是梦，可是在清醒的时候，眼泪也会经常忍不住的掉落。这就是一个不坚强的我，那时候的回忆那么痛，也那么美，可是现在，我好想回去，可是，我没有哆啦A梦，也没有时光机，我回不去了。

擦干泪水，好像一切都又好了。可是那场梦，那场童年的梦，那段美丽，那段温馨，那段天真，那份关爱，那份呵护，那份疼爱，好像都离去了。

回忆，再也回不去了，过去，再也过不去了，现在也是，我还年轻，我要努力，不能以后，错过了青春，才知道后悔。

回忆小学作文 篇3

宋老师是我们班的语文老师，留着乌黑的长发，一双炯炯有神的眼睛能把每一个同学的心思看透，她高高的鼻梁下面是一张一笑起来就露出雪白牙齿的嘴巴。

我还记得，她上课语言准确生动，声调抑扬顿挫，情感真实感人，她上的课像磁铁一样充满了吸引力，我们都喜欢上她老师的语文课。忘不了她给我们上《桂林山水》时，她用生动的语言说：“请同学们一边听我朗读一边展开想象，让我们一起来欣赏桂林的山水。桂林的'山真静啊，静得让你感觉不到它在流动……”我静静地听着、想着、觉得自己仿佛已经随着老师正在畅游着漓江，正在欣赏着桂林那秀美的山水。老师读完后，又带领我们仔细地“观赏”桂林的山。宋老师的每一句形象生动的语言，每一个准确有趣的手势，都在我们面前描绘出一座座奇、秀、险的桂林的山。

记得五年级时，宋老师讲课经常蕴含着丰富的感情，全班同学都怀着沉重的心情上这堂课，也有不少同学眼圈红了。当老师教我们《月光曲》时，同学们更是被贝多芬的钢琴曲陶醉了，在我们面前，也仿佛涌起了波涛汹涌的大海，银色的月亮正从水天相接的地方升起来……

宋老师的语文课就是这样，她总是用丰富的情感，创造一种具体生动的情景氛围，带领我们在人生与知识的海洋中遨游、探索。

我喜欢宋老师，更喜欢上宋老师的语文课。