描写的小学生作文

【实用】描写的小学生作文合集六篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的描写的小学生作文6篇，希望对大家有所帮助。

描写的小学生作文 篇1

倾盆大雨下了一天了，现在终于收起了它的磅礴气势。禁锢了一天的太阳这时也解放了。它似乎想起了自己的责任，冲破了云层，顿时放射出千万道光芒，给大地涂上一层金光。

雨后的太阳似乎不太大。天空像被雨水洗过一样，十分明净。路上花花绿绿的伞的海洋就像退潮似的不见了。人们又开始忙碌起来，都贪婪地呼吸着雨后新鲜、湿润的空气。他们身上也涂上了一层金光，整个大地都在阳光的沐浴下。太阳已越来越亮了，地上的积水和树叶上的水珠已越来越少。屋檐滴下来的水珠被太阳一照。变成了一颗颗五光十色的珍珠。地面上的`水已完全蒸发干了。大阳已红艳艳、金灿灿的了。它烧红了天空，染红了大地。天气转晴了。蓝天上，已是万里无云。那河水，微波荡漾，金光闪闪；那小鸟，又在枝头欢叫，好像也在赞美这雨后的太阳。

雨后的太阳给人以清新瑰丽之感，雨后的太阳既不像旭日一样金黄金黄，也不像落山的太阳一样通红通红，一点也不刺眼，但它清新，美丽。

雨后的太阳多么令人陶醉。它像先烈们的一腔热血，鼓舞着人们永远向前，给人以奋进的力量。雨后它那光风雾月，使世界更加美丽。

雨后的太阳，我赞美你。

描写的小学生作文 篇2

今天，一放学我和潘飞白还有汪洋一起回家，在学校旁边有一家理发店，原先都是冷冷清清的，可是今天那里却围着一大堆人。我对汪洋和潘飞白说：“我们一起去那边看看是什么事情吧。”不看不知道一看吓一跳呀！原来是一个人躺在那里面。原本没什么可吓人的，后来有人说是躺在椅子上的突然晕倒的。

只听耳边传来了几声“呜蛙呜蛙”的声音，120急救车来了。医生拿起工具箱马上下车，过了几分钟有马上有人抬上了担架，驶往医院抢救。在回家的路上有一个二三年纪的.小学生说：“好象那一个人是心脏不好，晕倒了。”又有人说是已经死了。

我叹了一口气想：人的生命只有一次，一定要好好爱惜自己的生命。

描写的小学生作文 篇3

秋天的一个夜晚，我难以入睡，心想：家乡的秋天现在是什么样子呢？

记得小时候的家乡一到秋天，一片丰收的景象：稻子熟了，远远望去，就像一片金色的海洋。高梁笑红了脸，等待着人们把它酿成一坛坛甜洒呢。玉米也从绿衣衫换成了黄金袍，真富贵！

家乡的'秋天少不了菊花。你看她们多像穿着五彩缤纷衣服的美人儿，把田间羊肠小路打扮得像舞台一样，而蜜蜂和蝴蝶在丛中翩翩起舞。

到了果园，到处都闻到了水果的香味。苹果、梨子、石榴呀，要流出口水了！而我就和小伙伴们拿根竹竿打枣子吃，放满了大桶，抬到家，洗干净，再咬一口，嗯，真甜！

秋风慢吹，我睡着了。

描写的小学生作文 篇4

的确，她是一个俊俏的小姑娘，两条小羊角辫扎着绿色的蝴蝶结，两道浓黑的眉毛下闪动着两颗宝石般的大眼睛。

我们俩是邻居，小时候整天在一起玩，上学了又是同班同桌。她爱帮助同学，不爱多说话，但办事似快刀斩乱麻，从不犹犹豫豫的。有一件事使我久久不能忘怀。

那是一天中午，同学们在教室里自习，有的画画，有的读书，有的算题……透过明亮的玻璃窗，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在说：“好好学习，好好学习，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！”这时，我们班的“刺头”李桂国拿着竹竿洋洋得意地走进教室。谁对他这种傲慢的劲头不气愤呢？但他在班上称王称霸谁也惹不起，我们只好忍气吞声、敢怒不敢言。

“啪”一声脆响，全班同学往后一看.原来是李桂国用竹竿撞破了玻璃。他拣起玻璃片向外扔了出去，脸上显出无所畏的样子，心想，谁敢把我怎么样！

这时，老师来到教室。同学们心里暗暗高兴，等一会儿看老师怎样发落他。

老师上课来了，脸上挂着笑容。她扫了教室一眼，马上“晴转多云”，变天了。老师生气地说：“谁打碎了玻璃，自动站出来！”一连问了几遍也没人应声。“老师，是李桂国用竹竿碰碎的。”我的同桌秋红站起来一字一板地说。同学们目光一下子集中在秋红身上。李佳国惊呆了。他万万没想到告他一刁状的是少言寡语的.女同学。我为秋红捏了一把汗，真为她担心后果将是怎样的，她受得了吗？这时老师说了些什么我也没听清楚。

放学了，老师把李桂国叫到办公室。我们几个女同学们拥着秋红往家走。一路上，我问秋红：“秋红姐，你告他的状自己提心吊胆的，图的什么？”秋红严肃地说：“我可不提心吊胆，替告他不让他损害公物，这是应当的，我什么也不图！”

这一席话说得我脸上直发热。我仿佛看到她的形象越来越高大，她胸前的红领巾像一团烈火一样燃烧着。我忽然感到自己和秋红比是那么渺小。

我为有这样一个小伙伴而感到自豪！

描写的小学生作文 篇5

我家有一只小乌龟，是哥哥从奶奶家拿来的。

我每天放学回家，看着小乌龟，心里直笑。这只小乌龟总是缩着头，呆头呆脑的。我把它的左脚一按，它的右脚就一伸，有趣极了。

隔壁的严老师说乌龟的背上有裂纹，把硬甲分为13块。我数了一下，果真像严老师说的那样。听大人说，乌龟的背上本来没有裂纹，不知是它的哪一代祖先得罪了唐僧师徒，被孙悟空用金艳棒打裂的。但是乌龟的背仍然非常坚硬，站在它身上也没关系。

有一天，我把乌龟放在脸盆里，就去做作业，做了一会儿，我想：“乌龟这时候在干什么呢？”就偷偷地回头一看，我差一点笑出声来，平时安安静静的小乌龟这时却在手舞足蹈，把头伸得很长很长，像在跳舞，滑稽极了。

这时候，弟弟奇怪地问我：“姐姐，小乌龟在干什么呀？”

我说：“它一定想逃吧！”

经过几天的相处，我发现最有趣的是拿着小乌龟来摇晃。我一摇，它的四肢就一伸，好像在做广播体操。我把乌龟摇着给妈妈看，妈妈笑了，大家都哈哈大笑起来。

弟弟问爸爸：“乌龟可以吃吗？”

爸爸说：“可以吃。它背上的硬甲还可以做药呢！”

在一旁的妈妈接着说：“乌龟的寿命很长，可是它最怕老鼠，只要被老鼠一咬，就会死去。”

乌龟爬行起来是很慢很慢的，这使我想起了龟兔赛跑的`故事。由于乌龟坚持不懈，终于战胜了骄傲的小白兔。它是多么有毅力的小动物啊！可是有些人骂人时，总爱用“乌龟”这两个字，还教别人学龟爬。我觉得，乌龟能用自己的身体治好别人的病，从不在别人面前夸耀自己，这种精神多么可贵啊！我要为乌龟说一句公道话：“今后可别再说乌龟的坏话了！”

描写的小学生作文 篇6

今天我在100号大院玩蚂蚁。

我先在地上找到一块巧克力，过了一会儿，很多蚂蚁来搬巧克力，我用树叶沾了一点点巧克力，然后，沾上蚂蚁，我又用风来吹，吹得蚂蚁们东倒西歪，太有趣了。我故意走了，过了一会儿又回来，我发现本来没有蚂蚁了，现在蚂蚁又回来了，我又用吹蚂蚁、沾蚂蚁等方法，等到蚂蚁走光了，我也开心地回家了。

逗蚂蚁真好玩！