小学作文

（推荐）小学作文

在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编整理的小学作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学作文 篇1

好奇怪，莫名其妙的想为自己写一篇日志，不带有伤悲也没有夸张，只是真实地写下最真实的自己。

真正的我也许还是个话唠，但绝对的讨厌喧哗。相信我，我虽然可以一直喋喋不休，但我更爱一个人捧着一本爱看的书静静地靠在一个安静的地方呆一下午。我可以一个人骑着单车回家，不在乎是否有人陪伴，可能是适应了孤单

但也许是享受安静；我可以和朋友一起热热闹闹的谈天说地，也可以在她与别人相谈正欢时悄悄退出，站到队伍后方浅浅微笑；我可以在绝对喧哗的时候仍然稳稳地写着作业，但也能在很安静的时候说个不停。

真正的我也许真的很冷情，因为我真的很少打听别人的事哪怕是我身边的人，就好像一点也不在乎一样。我可以在你在我的身边时对你笑的灿烂，但也可以在你远离我的身边时只是礼貌的点头，似乎只要一远离我的生活圈便只是陌生人；我可以因为一点点小事就说对不起或谢谢

我也可以在你给予我任何东西时都会想办法偿还除了感情；我可以我可以在认定了的时候在乎到底，我也可以在决定放弃时再不回头。所以有时候，我真的拿不准自己，到底是什么性格的人。也许正应了一句话，当你真正看清自己时就说明你再也没有进步的机会。我该庆幸的，不是吗？我还有进步的机会。

我总是在受到委屈时一忍再忍，好像很少放纵自己和别人大吵大闹，但也并不是没有过。真正的我像一个被娇惯的女孩总是在自己难过时肆无忌惮的笑着胡乱发着神经，在我忍无可忍时也总是会随便找个由头和别人吵架，然后在情绪平稳时道歉，但我知道我还是对不起人家。

我不愿意哭，总感觉哭泣就代表着认输。但偏偏我是个感性而又心灵脆弱的人，所以我总会在哭的时候默默地低头，咬住嘴唇，用手掌遮住脸或直接把头埋在胳膊里装作睡觉。无论是朋友还是家人，除非我主动表现出来否则他们似乎永远也察觉不出我在生气或是伤心。

有时候我会和她们说我在什么时候在生气或难过，但她们都认为我在开玩笑；有时候在我沉默不语的时候，她们会以为我在生气或难过，但其实我并没有，我只是安静了下来，当一会儿真正的自己。

我的想法总是和同龄人不一样。在她们喝酒时，我说的是少喝点，对身体不好；在她们化妆时，我说的是别总化妆，对皮肤不好；在她们快快乐乐逛街，肆无忌惮的试衣服时，我却按照规划好的.采购单快速的买好我需要的然后就回家。有时候我会感叹，我好像老了似的，一点也不像一个年轻人。

我认为对一个人最大的报复是把他当成陌路，因为恨一个人太累，但这种想法却遭到朋友的嘲笑；我认为最幸福的事无非是有一个自己的家，不求大富大贵但求健康无忧；我认为最美好的未来无非是我仍能像现在一样简单快乐幸福地生活着

我在乎和在乎我的的人也都健康幸福的生活着；我认为好人不一定真的事事为善，坏人也不一定真的十恶不赦；我认为我也许没办法做多大的善事，但我可以坚持不让自己做太大的坏事。

我可以只因为一碗面·一首歌·一句话而满足，但也可能会因为一个动作·一个表情·一个眼神而伤心；我可以因为别人毫不在意的事而感到开心不已；我可以因为普普通通的东西惊讶称奇。

这就是我，矛盾的性格的拥有者。

小学作文 篇2

　　教学目标

学会用语言文字形象直观地展现生活场景。

教学方法

对比探究，合作感悟。

　　一、导入

刚才老师给同学们看的一段电影，就是20xx年流行的一部电影《让子弹飞》的片头部分，也是给同学们的见面礼。相信大部分同学都喜欢看电影，而父母则叫同学们多看书。请问，为什么喜欢看电影呢?看电影比看书有什么好?

学生回答(轻松、有趣、形象、直观、新奇、有视觉冲击……)

今天我们聊的话题自然不单是“电影”，主要是“作文”，那么电影和作文有什么联系呢?老师有一个大胆的设想，假如我们的作文写起来像电影一样，谁不喜欢你的作文呢?老师每看一篇作文，就是看一部电影呀!想不想自己的作文写得跟电影一样吸引人?(学生齐答)今天，老师就告诉你们一个秘诀。而这个秘诀，就从“电影”是怎样拍出来的说起。

电影是怎么拍出来的，它就是根据“剧本”拍出来的。下面我们就来看看刚才看到的电影的剧本：

《让子弹飞》剧本

音乐起：《送别》(舒缓抒情式女音：长亭外，古道边，芳草碧连天，晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。天之涯,地之角,知交半零落，一壶浊洒尽余欢,今宵别梦寒……)

苍鹰出现，重岩叠嶂，沿山而上。(镜头转至铁轨)一脑袋将耳朵紧贴在铁轨一侧，接着用手狠狠地掏了掏耳朵，生怕漏过一点声音。(火车呜呜的轰鸣声从老六的后脑勺一侧传来)那颗脑袋的主人警惕地迅速转过头来，我们看清了那张面孔，年轻的面孔。(镜头切至火车)这是一辆旧式火车，前有十几匹白马飞速拉动。(背景音乐《送别》结束，片中人物开始唱《送别》，混杂着男女音，镜头切至车厢内)县长、县长夫人、前汤师爷在车厢内吃着火锅，并饮酒唱歌，一派欢快景象。

前汤师爷(冯小刚)将筷子咬在口中，腾出手来拍掌叫好：好，好，好!

马县长(葛优)：汤师爷，是好吃，还是好听?

问：电影就是由一个一个镜头组成成的。刚才的这段剧本，它有几个镜头呢?

提示：回答“镜头”时，直接说镜头里有什么东西有什么画面就可以了。

电影的镜头类型很多，最常见的有：远镜头，近镜头，特写镜头。正是因为这一个个镜头，才让我们的电影变得那么吸引人。

二、课文精析

其实，许多精彩的'文章就是采用镜头描写的方法写出来的。

小学的课 文老师不大熟悉，前几天翻了一下六上的课文，发现了一个奇怪的现象，这一册书中有好多文章都可以拍成电影，也就是说，好多文章采用了镜头描写的方法开头。

下面老师就来考验一下同学们的发现能力。

1、慧眼识珠——在六上(2～8组)课文中能找到属于镜头描写的文章开头吗?

一场暴雨刚刚过去，碧空如洗，海面上波涛起伏。船有节奏地前后晃荡着。陪我同船前往宝石岛的，是个矮墩墩的战士，宝石岛观察通讯站的信号兵，姓高，刚从黑龙江回来。小高在码头上有说有笑，这时候不吭声了，紧闭着嘴唇，两眼直发愣。他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。

——《彩色的翅膀》陈慧瑛

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，在这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，餐具在搁板上闪闪发亮。在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

——《穷人》托尔斯泰

下面我们仔细来研究一下刚才同学们说到的几段开头。教师投影《彩色的翅膀》，要求学生齐读。

(1)提问：这段文字里包含哪几个镜头?各属于哪类镜头?

①天空、海面;②船、晃荡;③小高、矮墩墩、紧闭着嘴唇，两眼直发愣。

远镜头，近镜头，特写镜头

(2)这样的开头确实很美，但如果让老师来写，可能一不留神就写成下面的模样了(也许还有些同学和老师犯同样的毛病，投影)：

听说宝石岛上的战士们生活十分艰苦，我很想去采访一下他们。今年夏天，我有了一次去采访他们的机会。那天，刚下了一阵暴雨，海面上波浪起伏，船儿在晃荡着，我就和一个姓高的信号兵一起出发了。

本来性格开朗的小高，却在出发时不吭声了，只是紧紧地抱着一只纸箱。

师：如果说课文里的是镜头描写，那么这段文字就属于 ?(简单叙述)

今天，老师来这里，就想请教一下大家。哪位同学告诉老师，怎样把简单叙述变成镜头描写?

提示：请大家比较一下两段文字，发现彼此多了些什么?少了些什么?

参考：①去掉无关的介绍;②选择能够进入当时镜头的画面;③具体描写对象的特点(让镜头多停留在某一个画面上);④突出特写镜头。

暴雨…………

海面…………

船儿…………

我…………

小高…………

对象+特点

(3)《穷人》开头有几个镜头，各属于哪类镜头?

2、探寻规律——你能发现这些镜头描写的段落有什么共同的展现方法吗?

镜头展现的方法：

(1)选取进入画面的对象;

(2)努力写出事物的特点;

(3)设计人物出场的环境;

(4)讲究镜头的先后顺序……

　　三、课堂演练

练习：

1、请你把下面的段落用镜头描写展现出来：

有一年秋天，贝多芬去各地旅行演出，来到莱茵河边的一个小镇上。一天夜晚，他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来，弹的正是他的曲子。

——《月光曲》

讨论：哪些对象可以进入你写的镜头?你准备突出哪几个镜头?怎么安排镜头?

小组推荐优秀作品点评，总结。

四、作业：

下面是两篇文章的梗概，请你选择其中的一篇，为文章写一段开头。

(1)昨天下过一场雨之后，校园里很舒适。课间，同学们在操场上自由活动。我看到一个高个子同学欺负一个小胖子同学，心里感到很气愤。我知道那个高个子同学，但我没有把这件事告诉老师，心里很后悔。

(2)傍晚，我放学回家。夕阳很美。在一个小院子里，看到一位阿姨教她的孩子学走路。阿姨不断地鼓励她的孩子走路，我很感动。

小学作文 篇3

愿望如清风，吹动着我们的我们前进的脚步；愿望如阳光，照亮我们前进的小路；愿望如火把，温暖我们前进的心。难道不是这样的吗？

光阴似箭，日月如梭，回忆过去那小小的可爱愿望，让我在冲冲中愿望更加明朗。

小的时候我最希望的事情就是事事成功了。因为有些事总是希望自己边的更厉害，便盲目模仿别人，结果什么也没成功。妈妈说，想成功就要努力，可在“难题”面前，我还是一点也没有办法。爸爸在我失去信心时告诉我有自信，于是我记住了。

在爸爸妈妈的.帮忙下，我努力我自信我进步了，可是还是会在难题面前到下，这是为什么呢？一次偶然的机会——一个同学问我，你最大的愿望是什么？我天真的回答说：“恩——天天都有好吃的。”同学听了捧腹大笑，这让我十分的气恼，心想：笑什么。同学托着下巴说：“我的愿望是当经理……”我想着，如果我是经理，我可以指挥别人干这干那，多神气啊！从那以后，我认为我应该有个愿望，要朝那个愿望努力，失败了也要有自信。后来我经常成功，的还是会失败，我从一些书上看到了答案：W=X+Y+Z，也就是成功等于努力自信和最重要的一点——愿望。但世界上不可能什么事的是一帆风顺的，如果你不会失败，那没你最大的失败就是没有失败。

希望这段回忆，可以让我用努力加快脚步，用自信照亮前方，用或把让前进的愿望燃烧得更旺……更旺……

小学作文 篇4

【评语】：抗震救灾的这几天里，我学会了坚强，使我懂了坚强这两个字，同时也让我懂得了，原来自己总埋怨自己的生活不够好，其实能和家人还有和superjunior在一起生活就是最幸福的，这也是现在一些失去家人的孩子所渴望而无法实现的。

【正文】：

20xx年1月13日下午，我们上科学，我们老师对我们说：告诉你们个不好的消息，今天美国海地发生了7级的大地震。听了这个消息，我放学后立刻打开电脑，看到了，在这一天，你们很多的海地灾民失去了自己宝贵的生命;你们很多的海地灾民失去了家庭，家人，孩子……我还看到各国的消防员都拼命地救出海地灾民，还有很多的海地灾民都痛苦地流下了眼泪。看到这里，我不禁流下了眼泪……

抗震救灾的这几天里，我学会了坚强，使我懂了坚强这两个字，同时也让我懂得了，原来自己总埋怨自己的生活不够好，其实能和家人还有和superjunior在一起生活就是最幸福的'，这也是现在一些失去家人的孩子所渴望而无法实现的。

现在，我想对海地灾民说：泪水流过了，一滴滴落在地上，但是我们不能倒下，海地灾民们，你们不要悲伤和消沉，全世界人民都在陪伴这你们。有那么多人陪伴着，再大的困难我们都能克服。不要再让你的眼睛习惯了泪水，活着一定要坚强，因为亲人们在天上注视着你们，他们希望你们能健康，乐观，即使他们从今以后已不在你的身边了，你们也要坚强地活下去，加油!这才是你们的家人最想看到的!!

小学作文 篇5

一个生机勃勃的早晨，大街上一片忙碌的景象，大人、小孩、老人上班的上班、上学的上学，买菜的买菜。

水一小五（一）班的教室里，静静地坐着一位名叫小明的同学。他的脸上毫无表情，为什么？因为他昨天和一位同学打架，一气之下撕毁了那位同学用100多元钱买的那本世界上最最贵的本子，因为那位同学看见小明要打自己，所以躲在了教室里大鱼缸的后面，小明又一气之下打碎了贵重的大鱼缸。今天他怕得脸色发白，手脚发抖，生怕教师告诉脾气巨大的校长。

“叮呤呤”上课了，教师慢步走进了教室，一进门就开始上课，可上得却无精打采，目光不时地扫向小明，小明一见到教师看他，心里就不是滋味。一上午教师都没有提这件事，只是在下午小明发下来的作业本上写着：多与教师在本了上交谈。于是他买了一个新的'本子作联系本。

这天晚上，小明正睡得香，突然听到了些奇怪的声音，原来是小明今天刚买的本子。地球人都知道纸是由木头做成的，正巧这个本子是由一整棵小树苗做出来的。这天晚上这个小本子哭了起来，哭声吵醒了睡着了的作文本，这时作文本问这个联系本：“小弟弟，这么晚了，你为什么要哭呀？”联系本回答说：“我是一颗小榕树，榕树的种子是从榕树妈妈的身上落下来的，我今年刚满一岁，而且今天就是我的生日，可是人类却把我砍下来做了本子，我好想我的妈妈，妈妈今天本来要给我买生日蛋糕的，可是……可是……哇---“小联系本又哭了起来。

作文本说：“对，你说的真对！现在人们每天不停地砍伐树木，为的就是让他们过好日子，可是他们有没有想过植物有多么痛苦吗？如果人类自己是植物，我们每天又砍又打他们，他们一定会不乐意的！”

说着说着作文本和联系本一起哭了起来。

小明被这番话感动了，认识到自己今天行为的错误。于是在班上做起了保护环境的宣传。

人们慢慢地保护起树木来！