我们小学作文

[荐]我们小学作文

在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的我们小学作文9篇，欢迎大家分享。

我们小学作文 篇1

内容：各位网友们，春节好！小弟今年16岁，是一个即将面临升中考的初三毕业班的学生，平时学习颇为紧张，今天恰逢大年初二，伟大的爸爸妈妈“特赦”我可以上上网。打开网络，突然有个想法――听听大伙儿对“春节”的看法。因为在平时，我也常听到一些同学说现在过年没意思，平时也不缺什么吃穿，过个年还得东跑西跑地去拜年，真累人！对于“春节”，大伙儿怎么看？请聪明的大伙儿尽情跟帖，说说你眼中的'春节。先谢谢各位啦！ 网友“什么都给力”回帖：

这位小弟，春节好！我是第一个顶你帖子的人。首先预祝你在六月的升中考马到成功！说起春节，当然好啊！特别是对于我们这样一年到头难得有假期的“下层人民”来说，这春节长假简直就是一个字：爽！我是在一外资公司上班，平时工作忙，休假对我来讲就是一种奢望。春节，是我最难得的长假了，趁着长假陪陪父母、聚聚朋友是我最惬意的事了。而今年的春节，我打算完成

我们小学作文 篇2

[作文题目与要求]

1、 自命题。

2、 适合小学三年级下学期采用。

[设计理念]

新《课程标准》强调淡化文体意识，倡导自由表达，强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神，主要表现在：

1.减少束缚，引导自由表达。一改传统作文教学模式(教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文，分析写作方法→模仿范文进行习作)，打破框框，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。

2.诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式，引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，把习作当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的作文宗旨得以实现。

[导写过程]

一、忆郊游——创设情境，引发真情

1、录像引入。师：同学们，我们来看一段录像好吗?(播放录像，再现郊游活动场面，激发情感兴奋)。

2.引发回忆。

师：告诉我这是一次什么活动?你参加过这样的郊游活动吗?想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢?(学生自由答)

3.闭目想象。

师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。(播放一段轻音乐。)

二、说郊游——开拓思路，引吐真情

1.小组交流。

师：把刚才回忆中感受最深的人、事、景、物，真实、具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。(学生小组交流，教师巡视，参与交流。)

2.集体交流。

师：好，接下来，同学们把你感受最深的人或事或景讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。

①谁愿意讲讲让你感受最深的人是谁?他(她)为什么令你感受最深?(个人发言，其他同学补充、评议)

②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么?说说事情的起因、经过、结果怎么样?

③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方的景?说说景色的特点。

④谁愿意讲讲其他方面的内容?

3.教师小结：同学们刚才讲得生动、精彩，能把感受最深的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。

三、写郊游——引导习作，抒发真情

1.习作导入。

还有许多同学要讲，可由于时间关系，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你感受最深的人、事、景的片断，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。

2.学生进行片断写作，教师巡回指导。

四、品郊游——评析习作，交流真情

1.小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达满楚。

2.集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。

3.小结延伸:

同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长或小朋友听一听，让他们评一评，然后自己改一改，抄一抄，贴在教室的习作园地里，互相交流，互相学习。

[学生习作]

大王洲之旅

樟村大王洲这个地方相信大家都略有所闻。它是东江中一个奇特的小岛，在人们的印象中，它有点像世外桃源。大王洲绿树成阴，风景优美，别有一番大自然的风味。现在，就让我当小导游，带你们去参观吧!

首先，我们渡船过对岸。东江水波浪滚滚，唱着欢乐的歌。我们说着笑着，不知不觉泊岸了。“要上岸了，亲爱的旅客们!”我大声喊道。

瞧，树木多茂盛呀!树上的小鸟正在快乐地唱歌，五颜六色的花朵儿在倾听着大自然的合奏。风来了，树叶“哗啦啦”直响，小鸟在空中展翅飞翔，花朵儿摇晃着，跳起了舞。所有的一切都在欢迎我们的到来呢!

这时，嘉敏惊奇地叫起来：“我们来到了绿叶王国吗?”的确，这里树木种类繁多，花儿千姿百态，而绿叶就是它们最好的舞台。

多么可爱的绿叶呀!看，柳树的叶片小小的，像薄薄的翡翠;柳条一顺儿朝下，仿佛一把长头发在风中飘着，又如表演者挥动手中的长丝巾。木棉树高大挺拔，它的叶子却像一只只小船。松树那么坚强，它一年四季穿着绿色的盛装，傲立在天地之间。杉树的叶子像一条条苍绿的、细长的毛毛虫，一摸上去，有种怪怪的感觉。大王椰的叶子有点儿奇特，一大片一大片的，像神话故事《西游记》中的铁扇公主的芭蕉扇，换个角度看，又如音乐会上的竖琴。玫瑰花那么娇嫩，叶子也绿得那么温柔，其实它为了保护自己，在叶子的边沿长满了尖利的'牙儿，真可谓美貌与智慧并重。桂花的叶子小小的，几片长在一起，真像一朵嫩绿的小花。

大王洲是美丽诱人的。听了我的介绍，你一定被吸引住了。但是，这样的“世外桃源”已是寥寥无几了。什么时候，我们的世界变得处处是树木、处处是鸟语、处处是花香?

[习作点评]

这是一篇构思巧妙、想象新奇的小小游记。小作者以生活实际为基础，在游记中渗透环保教育。并用生动形象的语言描绘了大王洲的各种美丽的叶子，比喻恰当，富于童趣。如果小作者再把游览过程与同学们的感想再写具体一点，那将会锦上添花。

我们的生命来源—树木

< ……此处隐藏1631个字……有致地挺立在我们眼前，在它们绿色的枝丫上，仿佛都挂着一缕轻纱一般，在阳光照耀下，分外耀眼。我觉得自己就像来到了只有皇帝才能居住的皇宫宝殿一样，只不过到处都是绿色的。我迫不及待地冲了进去，这里面，总有一种神秘感等待着我去探索，去发现。

可是，好景不长，只短短的两年时间，一切，都变了。

当我再次回到家乡，下车第一件事就是冲向那片期待已久的`绿色城堡。当我站在它面前时，我愣住了。为什么会缺少了那么多的树木？它们，可是我最最亲密的伙伴！如今，绿色城堡不见了，它再也不能闪烁出耀眼的金光了。我失了魂一样，眼神迷茫地向家走去。后来，我才知道，是有一些人把树砍掉卖钱了。

森林是人类的朋友，可以为我们做出极大的贡献。缺少了它，我们的生活环境将受到严重威胁，它是我们生活的防护罩。可是，有些人不但不爱护它，甚至还乱砍乱伐！换个角度思考，我们是人，若是缺少了居住的地方，只能去流浪。而砍伐了树木，就会有一群又一群的鸟儿无家可归。如果再这样下去，我们就是屠戮者！森林森林，我们的家，我们要爱护你，就像你一直默默无闻地为我们奉献一样！

关注森林，创建绿色家园。我们要从自己做起，把这份承载着全世界人民希望的担子，在我们手中传承下去！

我们小学作文 篇6

我们的学校很美丽，只要你来到我们的校园，就一定会因为她的美而惊讶。
　　进入学校，你会发现：地上芳草遍地，一棵棵桂花树洋溢着浓浓的芬芳，教学楼里，每一位学生都在认真听讲，教师宿舍楼和学生宿舍楼光彩夺目，走进去一看特别整洁。
　　下课了，我们的校园立刻沸腾起来，老师和同学们一起做游戏。操场上一片欢腾，欢笑声校园。
　　每一次，巡视员来检查卫生，都说学校很干净。
　　特别是有一次，巡视员来检查卫生，尹伊群刚好在那里玩溜溜球，一位巡视员走过来对她说：“妹子，玩溜溜球啊，你们学校每天都这样干净吗？”当时，说的'话我们有点听不懂，但这几句话我们还是听出来了，我们听完之后，哈哈大笑起来。
　　还有，就是池塘旁边那片竹林，一片绿色，微风吹来，那片竹林荡漾起来，就像绿色的大海冲来了波浪！美丽无比！清晨，竹林里鸟叫声此起彼伏，一片欢腾，热闹极了，真是一个鸟的天堂！
　　我们的学校真美啊！

我们小学作文 篇7

“同学们，听好!最近你们有没有看到一些很美的事物呀？”“没有。”“哦，那看来你们是没有留心去观察，而淡忘了这些熟视无睹的东西。这样吧，给你们一样作业，在今天，请你们用自己雪亮的眼睛，去发现我们身边的‘美’，并记录下你的感受。下课！”

放学后，我边走边想：美，到底是什么？是那清纯可爱的美女？是那娇艳无比的鲜花？还是那如人间仙境般的美景？不，我想这并不是我所寻找的美，要是这些司空见惯的事物都能让人心醉魂迷，那这个世界还有什么美可言呢？

走着走着，我走到一个小巷子里，看到一个小孩蹦蹦跳跳地玩着一个波浪鼓。忽然，他的笑声止了，脚步住了，天真无邪的眼睛里闪出一块白色的东西，我顺着他的'视线看去，发现他正盯着一块纸屑。接着，他慢慢地走过去，弯下腰把它捡了起来。霎时，我的脑海中闪过一个又一个熟悉的动作，才发现：这就是老师说我们“淡忘了这些熟视无睹的东西”的原因呀。然后，小孩似乎没有注意到我还看着他，便拿着纸走回了家，我也继续向前走去。

快要走出巷子时，背后又传来了小孩嘻嘻哈哈玩耍的声音，在我的耳畔徘徊了许久……

走着走着，我又走回了家中。一进门，一股香味扑鼻而来，原来爷爷奶奶正在厨房里做着可口的饭菜呀！打开门，看见他们正忙东忙西的，便不想打扰他们，但奶奶还是看见了我，关心了我一两句，忽然，爷爷咳嗽起来，我连忙进去给爷爷捶捶背，爷爷好了又叫我快出去，厨房里的油烟容易把握熏出病来。这时，我看见了爷爷手指上的创可贴，又想起了多少为社会、为祖国作出贡献的劳动者的身影与故事，他们总是默默无闻，却又辛辛苦苦的劳动与付出，为我们带来了便利和好处，却又累了自己大半辈子，他们没有想过自己值得这样做吗？但当爷爷再次催促我快出去时，我想他们是想过的，因为不可能世上的人都不干这些职业吧？总得有人自愿站出来为人类作这种无私奉献吧？所以，他们的精神比其它东西更值得我们学习呀！

走回房间，坐在书桌前，想了一下今天自己的所见所闻，便记录下了所感所想：美，就在我们的身边。而难的并不是去发现美，而是我们能否也能做到、表现出，这种默默无闻、坚韧不拔、绚烂夺目的美！

我们小学作文 篇8

我们的教室座落在明诚楼三楼，上了楼梯向左拐第一个房间就是我们的教室，门口的牌子上写着三年级五班。

每天当我背着书包来到学校上课时，一看到这个牌子就很温暖，就像回到了家一样，一进教室，首先映入眼帘的是一排排桌凳，摆放的整整齐齐，教室的前面有一块长方形的黑板，那是老师给我们班上课的地方，这块黑板用途可大了，语言老师用它教我们生字，词句，数学老师用它教我们应用题，英语老师用它来教我们单词和名字，黑板的上面写我们班的校训“以诚载道，以信立人”八个刚劲有力的大字。黑板的左面有一个大大的屏幕，它能放大我们学习的内容，让我们了解更多的知识，这可是我们学习的`好帮手！教室的左墙上挂着我们班的流动红旗，它可是我们全班同学辛勤努力换来的，教室右墙上是我们班级的诚信墙，上面贴着我们班优秀同学的照片，有语言文明小天使……它像一面镜子，时刻提醒着我们要做个诚信之人。

教室的两边有四个铝合金大窗户，每天被值日生擦的干干净净，教室的后面也有一个长方形的黑板，上面有七十二根绿色的竹子，下面是我们每个同学的照片和智慧果，一根根竹子见证着我们每个同学的成长，黑板上百有五张奖状，诚信班级的奖状，演讲故事比赛一等奖的奖状……每必奖状都包含着老师和同学们的努力。

教室的左后角有人们班的小组评比栏，它可是我们班十八个小组评比优秀小组的见证台，在它的旁边有一棵高大挺拔的绿色大树，这是我们班诚信我能行的天地，上面贴各种颜色的苹果，苹果上面还有每位同学的照片。

上课铃响了，同学们端下的坐在自己的位置上，认真地听老师讲课，学习新的文化知识，每天清晨都能听见从教室传来的朗朗的读书声。

每天当我坐在这宽敞明亮的教室里，心里就感到特别舒畅，我为有这么好的学习环境而感到幸福和快乐，我一定要珍惜这美好的时光，为祖国的明天而努力学习！

我们小学作文 篇9

学校门口有四个大金字：阳光一小。进入学校，正对着大门口有一个长方形的电子屏，上面写着学校的情况，电子屏的左右两边都有写着关于知识的板报。电子屏后面是操场，操场上有篮球场和足球场，上课的时候，在操场上听到从教室传来朗朗的读书声，课间的时候，同学们奔到操场，同学们有的在跑步，有的在打篮球，有的在踢足球，还有的在跳绳……操场的后面是励志园，一进去看见乒乓球桌，墙壁上挂着印着古诗和名人名言的`木板，还挂着手抄报和作文，还挂着歌词和歌谱。同学们有时在励志园玩，有时在励志园打乒乓球。我的教室在金盛教学楼旁，在二楼，我的教室在四（6）班的左边，我们班的黑板报画得很漂亮。

校园里还有很多景物，快来看看吧！