小学作文

2021-09-10 13:21:32 阅读全文下载本文

有关小学作文汇编8篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的小学作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学作文篇1

在我学的课程当中英语成绩是最不好的，唉！我以后要怎么办。

有一次我问我的爸爸，“为什么我的英语总是学不好，而我的数学却学得顶呱呱呢？”我的爸爸回答说：“不是你学不好而是你偏科而已。”爸爸又说：“英语是世界上最广泛应用的语言，汉语只有我们中国人在用，你们下一代是要走向世界的，只有有了语言的沟通，你们才能和美国、英国、法国、加拿大等等许许多多国家里的少年英才们互相沟通，互相学习，把我们的世界建设的更加美好，不学习英语怎么能行呢？”

我仔细想了想，我之所以没有把英语学好，是因为我没有认识到它的重要性。我再不好好学英语，等我长大后走向未来时，我就成为了外国人眼中的文盲，他们就会瞧不起我，而我是祖国的未来，我怎能为我们国家去丢人！

我对爸爸说：“我一定要把英语学好，为我们祖国争光！”

我看到爸爸满意的笑了……

河北武矿山西石门五年级：XX

点评：作者意识到了英语的重要性之后，英语成绩一定会好起来。文章在表达上，可以多些细节描写，入英语学不好的种种表现，这样比纯粹说理更能打动读者的心灵。

点评老师：XXX

小学作文篇2

我是举水河的一条支流，横卧在湖北北部，我静静地流着，千百年来，有我的欢乐，也有我的悲哀。

每当春天一到，燕子从南方赶来。我身边的柳树绿了，桃花红了，蝴蝶翩翩起舞，蜜蜂唱起了歌谣，微风一拂，桃花撒落在我的身上，五彩缤纷，持久，香味不散。岸边垂柳依依，那摆动着的柳枝，仿佛是姑娘的发辫。

盛夏，一个个爱好钓鱼的人在我身旁静静垂钓，享受生活的安闲。溪上泛舟的游人把食物扔向鱼儿，甚至连小娃娃们也在水里打水仗、洗澡、追逐、嬉戏。我一年四季总是唱着那和谐悦耳的歌曲，温柔而欢快地流着。在那儿，我高兴地玩耍，一会儿拍拍岸边那大大小小的卵石，一会儿摸摸沙地上伸出脑袋的小草。我就像一条缀满闪光宝石的飘带，深深地扎在富饶而美丽的土地上。

不知什么原因，近几年来，我越来越脏，还带着一股臭味，水面上浮着一层厚厚的油迹。过路人都埋怨，甚至，还捂住鼻子。从此，再没有人来垂钓，更没娃娃来玩耍。我怀里的小鱼、小虾、青蛙都死了。身边的柳树、桃树也都被砍光了，以往那充满欢声笑语的天堂，现在却变成了死气沉沉的地狱。

这到底是什么原因呢？啊！原来是上游的人们不爱清洁，把污水、废水和成堆的垃圾倒入我体内，使从一个漂亮的小姑娘变成了一个丑陋的老太婆。

啊！人类，你们破坏环境，到头来还是害了你们自己。工厂排出的污水、废水使河流、空气变得肮脏不堪，人们吸入肮脏的空气后，会直接威胁到你们的生存，你们应该从身边做起，爱护周围的花草树木，不乱丢垃圾，让周围变得干净起来，让举水长流。

是的，我们应该精心保护地球，保护地球的生态环境，树立环境保护意识，作为21世纪的小主人，我们要拯救地球，爱护环境，作捍卫地球的勇士！

小学作文篇3

不知不觉

夏天的脚步以渐渐逼近

我已嗅到

夏天那股独特的气息

骄阳

似火般烘烤着大地

那一抹阳光的香气

早已弥漫我的口鼻

暴雨

似暴龙洗礼着万物

那一阵心旷神怡的气息

令我神魂颠倒

小桃儿

似骄阳般红了脸

那扑鼻而来的清香

令人心神荡漾

呵

夏天

一个火热的季节

一个醉人的季节

小学作文篇4

假如我会变，我要变成一阵清风，清风吹呀吹，吹来了生机勃勃的春天。小草绿油油的，柳树抽出了长长的枝条，在微风的吹拂下梳理着自己的长发；清风吹呀吹呀，吹来了炎热的夏天，道路上热浪滚滚，种田的农民们汗流浃背；清风吹呀吹呀，又吹来了秋姑娘，果园里的水果五彩缤纷，苹果的脸上涂了口红，还有……农田里的稻子笑弯了腰，它们都在欢迎秋姑娘的到来。

秋姑娘不知不觉地走了，清风吹呀吹呀，最后吹来了冬爷爷。冬天的景象是这样的：树上披着银闪闪的大衣，地上铺着又大又长的雪毯。一转眼，四季过去了。

假如我会变，我多想变成一只神奇的手电筒，它一照就能把失去光明的盲人，变回跟正常人一样，能看到我们这个美丽可爱的世界。

假如我会变，我真想变成一个巨大的吸尘器，把雾霾严重的地方的污染吸掉，并且惩罚那些破坏环境的坏人。

假如我会变，我一定变成一束鲜花，送给那些得重病的病人，让他们早日战胜病魔，让他们不用再被病魔折磨。

假如我会变，我就要变成一支神奇的红笔，在老师没时间批改，或有点累时，它就会自动察觉，自觉完成批改。

假如我会变，我定要变成一个智能机器人，会洗衣做饭，会做家务，妈妈会做的它都会。周一至周五全天工作，周末再让妈妈代劳一下，这样就可以减轻妈妈的辛劳了。

假如我会变，我还要变成黄山顶上的一棵松树，让游客跟我拍照留念。

假如我会变……

小学作文篇5

那是一个秋风飒爽、天高云淡的下午，爷爷带我去爱河大桥去看叔叔钓鱼。来到河边，我和爷爷在一滩浅浅的水边坐下，暖暖的阳光透过清澈的河水，照在水里的沙子和石头上，显现出金色的光芒，这时，我发现河水里好像有什么东西在游动，我仔细一看，哇，是小雨呀！我高兴的大叫起来。这些小鱼他们全身都是透明的，都能看到他的鱼骨和内脏。它长长的身体，由头部到尾部慢慢的变细，像一根圆圆的小棍子。两只黑溜溜、圆鼓鼓的眼睛几乎是并排嵌在头顶上的，而且靠得非常近，显得那么炯炯有神，跟我见过的其他的鱼完全不一样。它们静静地躺在浅水里的石头上，悠闲地晒着太阳。它们的鱼鳃总是一开一合地来回摆动着，嘴巴也随着一张一闭，全身的鱼鳍都舒展开来，像孔雀开屏一样美丽而威武。这么漂亮的上鱼，要是能抓几条带回家养在玻璃缸里，那该多好呀！可我只用手指轻轻碰了一下水面，它们就像箭一般冲向深水里去了，真叫人大失所望呀！

这里，爷爷安慰我说：“不要急，过一会儿它们又会回来的。”我半信半疑地等了一两分钟，果然又有一些小鱼探着脑袋向我游来。太好了，这回我一定要逮个正着。我半蹲着身子，双手掌慢慢张开，掌心相对，轻轻地放在水里的沙地上，围成一个半圆形，等待小鱼进入我的“埋伏圈”。可是，这些小鱼好像知道这是一个陷阱一样，一碰到我的手就赶紧往回撤。我想，只要我耐心地再坚持一会儿，它们一定会上当的。几分钟后，一条稍小一点的鱼果真忍不住好奇心，毫无顾忌地游进了我的手掌心。我怕惊动了它，双手开始小心翼翼地合拢，正要往上捞时，机灵的小鱼突然识破了我的诡计，猛地一窜，从我的手指缝里溜走了。“哎呀，又走了。看来，今天我是抓不到鱼了。”爷爷见我垂头丧气的样子，又鼓励我说：“小小的一条鱼，肯定难不到你的，用上你的智慧，你一定会成功的'。”真是一语惊醒梦中人，我仔细分析起了小鱼出逃的原因：它们在陌生的环境里，警惕性太高了，所以抓不到。这时，我6眼珠子一转，一条妙计想出来了，我可以在掌心放上一层沙子迷惑它们，双手要在它们还未发现的时候就快速合拢捞出。于是，我又按照自己改良后的计策实施起来，果然屡试不爽。后来，我发现大一些的鱼还是难以中计，我又想到了用渔网围。我跑到正在钓鱼的叔叔跟前借了个渔网，这下可真是网到了好多的小鱼耶，我高兴的跳了起来。通过这次抓鱼的经历，让我收获了许多，让我学会了多动脑，勤思考。做什么事情都要坚持到底，不放弃。

小学作文篇6

终于等到放假了，在家里休息，虽然也要每天做作业，可比上学时觉得轻松了很多。晚上，我还可以看我最喜欢的动画片《熊出没》。

当我看到熊大和熊二被光头强抓住时，我会替他们着急;当我看到熊大和熊二玩弄光头强时，我又会开心得大笑。我也会在《熊出没》中见到许多好玩的东西，比如:有趣的回旋镖。我的家里有很多我自己动手做的小制作;有望远镜，有小船，有装饰品，还给爸爸妈妈送我亲手制作的礼物。不过，当我看到《熊出没》中他们玩回旋镖时，还是被深深地吸引住了。今天一早起床，我就开始动手做起了回旋镖。

我先找来了两张报纸，一卷胶带，我是这样做的：先把报纸对折，折成A4纸型，再对折，折成原来的一半，再对折(跟上次一样)，反复对折，最后，大概折成25厘米长2厘米宽的样子，就完成了。然后再用另一张报纸做一个完全一样的。最后的工序是最重要的也是最难做的：我把刚才做好的两段摆成大约120度的钝角，然后用胶带把中间接头的部分给它粘起来。这可是要有点诀窍的哟!因为如果弄得不好就会变得软软的，不成形。只有接好了，粘的硬硬的，它才能有样子，才能起作用。粘了好几圈胶带，哇，终于完成了。(当然,要有耐心哦!)

我迫不及待的出去试飞我的回旋镖，手握住中间部分，用力把它推出去，哇，成功了耶!它真的能够回旋飞回来，我好激动啊!这还是我第一次成功的做出回旋镖，真是太兴奋了!

小学作文篇7

“同学们，今天我们学习《狼牙山五壮土》，请翻到第九十八页。”老师一边在黑板上写“狼牙山五壮土”这几个字，一边说。

不知怎么的，我总是听不进老师讲的话，可能是因为快期末了，学习任务重吧！我托着腮望着窗外那掉光了树叶只剩下一根枯干的银杏树。虽然叶子已掉光了，但还是那么挺立，威严地守卫着学校。天空阴沉沉的，好像快要下雨似的，这时只能听见小鸟在议论纷纷。

“同学们，请在第五、六、七、八自然段找出五壮土的英雄事迹。”我的双眼一下看到了第一、二、三自然段，老师那老鹰般锐利的双眼迅速地扫描有没有人在做其它的事。不知何时老师的眼睛定格在了我身上，“卢亭利，你来吧！”

啊！我又没举手，老师就抽我啊！我还没找到呢！怎么办呢？我的脸顿时发烧起来，一下红到了脖子上，整个人就好像张飞一样。我本想说没找到的，可话到了嗓门又咽了下去。看看窗外草儿耷拉着脑袋，鸟儿叽叽喳喳的，好像在嘲笑我似的，仿佛万物都失去了生机，我的眼前一片空白。为了应付老师，于是我随便找了一句，便支支吾吾地答到“马……马……。宝玉”。

刚念完，老师果断地否认了我的答案，严厉地重复了一遍这：“我们要找的是英雄行为，不是语言！”我又重新找了一处，口齿不清地答到“说罢，他把…………”。这时老师才叫我坐下。

唉！真是吓死我了！老师怎么会让我来答呢？幸好我答出来了，不然就要站着听课了。好险啊！

这次回答问题给我留下了深刻的印象，从中吸取了很大的教训，从今以后，我上课要认认真真地听老师讲课，再也不能“人在教室心在外了”。