小学作文

【热门】小学作文6篇

在学习、工作乃至生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的小学作文6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

小学作文 篇1

写作是人们有意识使用语言文字来反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。写作能力综合反映了一个人的心理、思想、文化素质和智力结构。写作是学校教学的一个重要组成部分，是学生必备的基本素质。写作是语文知识素养和综合能力的集中体现。叶圣陶说：作文是各科学习成绩、各项课外活动的经验以及平时思想品德的综合表现。写作过程是认识过程，是走向自觉、完善自我、不断成长的过程，是组合素材、斟酌文字、转变角度、整合思想、反思提高的过程。于字词句段篇中指挥千军万马，在起承转合处洞察世事人生。通过写作，认识在起伏前进，悟性在螺旋上升，境界在逐级攀升；通过写作，思维变得更严密、清晰，性格也会变得更稳重、成熟。从现代信息论、系统论的角度来看，写作是一个收集、加工、输出信息的整体系统。大致可分为采集——构思——表述三个阶段；具体又可分为采集、立意、谋篇、用语、修改等五个环节。

通过写作，人们可以表达感情、交流思想、传递信息；能够锻炼思维、培养品格、提升境界。在小语文教学过程中，我经常发现学生们一谈到写作文，他们都很害怕。如何提高小学生的写作水平，消除学生对写作的恐惧心理，使他们愿意写作、乐于写作呢？这正是我们小学语文教师在教学中所感到最棘手的一大难题。作文教学的目标是培养学生的作文意识，培养学生用词造句、布局谋篇的能力和观察事物、分析事物的能力。然而，小学生作文水平提不高、害怕作文的一个最主要原因---他们感到没有素材可写，或者有了素材但由于平时好词好句积累的量较少而感到无话可写。出现这种现象关键在于他们不善于捕捉素材，对于眼皮底下的好材料往往听而不闻，视而不见，对于自己谴词造句的能力培养更是不重视。那么如何改变作文教学的现状呢？我将从以下四方面谈谈我对小学作文教学的方法的研究。

一、激发学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师，是推动学习活动的内部动力。作文是语文学习中最复杂的脑力劳动，如果小学生没有写作愿望，那么习作的教学目的就很难达到。儿童心理学家皮亚杰说：儿童是个有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配，强迫工作是违反心理学原则的，一切有效的活动必须以某种兴趣为先决条件。根据这一特点，在作文教学时一定要让学生体验成功，树立自信，调动写作积极性。我的做法有以下几点：

（1）开展丰富多样的 交流活动。我经常在班级开展形式多样的作文交流活动。有时，我充满激情地朗读学生的优秀作文；有时请学生上台来自己放声朗读；有时要求各组分别围成一圈儿，每个人都选读一至两篇自己的得意之作，其他组员听评其作文的长处和短处，在同学们热烈的掌声中，充分肯定的评价中，在老师声情并茂的朗读中，学生逐步树立起作文的自信心，人人都觉得自己行。

（2）我还积极鼓励学生自己向报刊投稿。开学不到一个月，班级已有两位同学在《作文大王》上发表了自己的作文。当这两位学生拿着刊登着自己作文的书的时候，我大力地表扬了他们，在肯定他们的同时，也不失时机地鼓励其他同学：他能发表，你们也能一定行！这不仅调动了发表优秀作文小作者的积极性，也调动了其他同学的写作积极性。

（3） 第三个做法是：打印成册，让学生感受收获的喜悦。当学生们看到自己的优秀作文变成了铅字，漂亮、工整地从打印机打出，再配上美丽的、富有联想的插图，心里别提有多高兴。在班会课上，组织学生互相借阅、讨论、评议，学生的写作积极性空前高涨。学生有了写作的欲望教师一定要给予保护，即使有些学生写的是三言两语的流水帐教师也不要责备求全，让学生感到写作不是难于上青天，这样才会大大增强学生对作文的兴趣和信心。

二、多读好书，读写结合

读书破万卷，下笔如有神。是唐代伟大诗人杜甫的名句。这诗句指出了学习作文的有效途径——多读多写。莎士比亚说过这么一句话：生活里没有书籍，就好比没有阳光；智慧里没有书籍，就好比鸟儿没有翅膀。而作文来源于生活，阅读则是写作的基础。教师要多鼓励学生大量地阅读，同时拓宽课外阅读渠道。比如：向学生推荐一些经典名著、少儿读物、科学知识等方面的书。引导学生上网查阅资料，积极到图书馆博览群书。通过多读书，开阔了视野，增长了知识，写文章时就有话可说，有内容可写了。读也要跟写相结合。教师应要求学生在平时的读书中要注意好词佳句的积累，鼓励学生平时要养成写日记、读书笔记的习惯，把自己的所感所想记录下来，做到读写结合。

三、从细处入手、点滴抓起

培养学生仔细观察，提高认识 小学生从家庭到学校，所见所闻是有限的。法国雕塑家罗丹说过生活中不是缺少美，而是缺少发现。因此观察是认识客观世界，积累写作素材的重要途径。为了让学生写好作文，作为语文教师要在平时就注意培养学生仔细观察的良好习惯。然而，由于小学生受各种心理因素的影响，往往观察不细致，认识不深刻，写出的文章缺乏真情实感。例如S版语文第十册第一单元的作文习作《一次 的小实验》，要求选择你平时最感兴趣的小实验，按一定顺序把实验写清楚写具体，注意写出实验时人物的心情。但这次习作有一部分同学的作文写得不够理想，这显然就是因为学生日常生活观察不够仔细，平时实验做得较较少而造成认识水平较低、认识上的不足。

因此就需要教师正确引导，帮助学生去认识事物、积累经验，通过表面现象认识事物的本质。这要在平日里多下功夫，指导学生仔细观察，认真分析提高认识。平时，如果我们很注意教给学生仔细观察的方法，培养学生细致观察的习惯。要求学生在观察事物时注意抓住事物的形状、大小、颜色、味道，人物的衣着、神情以及景物的静态和动态等方面的特点细致观察。要求学生善于思考，勤于积累，平时收听广播和收看电视节目，或者在生活中见到的有特色的情景，都要及时记下来，每天利用晨会和午会时间用多种形式让学生讲讲所见所闻，学生学会了观察，不仅积累了大量的写作素材，而且也提高了认识水平和表达能力。

小学作文 篇2

窗外是心灵与心灵连接的地方；窗外是各种美景汇集的地方；窗外是我们眺望远方的窗口。

我每天都坐在教室的窗前欣赏校园美好的景致。我们教室的窗外又高大挺拔的松树，有同学们玩耍的场面，应有尽有，欢乐无穷。有同学们朗朗读书声，有老师讲课的声音，有花儿散发出的芳香。

春天，校园里那些“花姑娘”争先恐后地开放，成为了一个“大花园”给同学们带来了一场视觉盛宴和美好的心情。那些低年级的小同学在操场上你追我打，高年级的同学在树下的木椅上津津有味地看书，像一幅美丽的油画。

夏天，同学们下课了有的挤在商店门口买冰激凌，有的在教室里安静的休息，有的在教室里打闹，窗外树上的知了也知-知-知，叫个不停，好不热闹。

秋天，打开窗户会发现花败了，树叶也落了。课间同学们在操场上踢足球，在篮球场打篮球，一片欢声笑语。再看看门口的两棵银杏树，树叶换上了金黄的盛装，像是要参加宴会一样。同学们还会捡些树叶做小手工。

冬天，有的.同学会在操场上跑步用来取暖，喊着振奋人心的口号让人充满力量，有的同学在教室看书写作业，安安静静地向手机关了静音一样。忽然，窗外纷纷扬扬的下起了大雪，同学们欢呼雀跃的跑到操场上打雪仗，堆雪人。

我喜欢学校的窗外，喜欢从这窗口往外看，因为可以看到一切美好。

小学作文 篇3

品茶是一种精神上的享受，也是一种高雅的艺术享受，更是一种修身养性的方式。

把“品茶”和“品人生”这两个看似相隔很远的词放在一起，作文看起来有点别扭，实则不然。首先看这两个词都有“品”字，我认为“品”也就是仔细体会的意思，品茶需要用心去体会，而且要静下心去。品人生难道不是这样吗？要知道人生是百味的。

今天老师带着我们，品了一次茶。品茶过程看似简单，实际上不是这样，它有一套繁琐的程序和完整的礼仪。当你看着冒着热气的水倒入瓷器，杯中的也随之茶叶翻滚着，犹如翩翩起舞的美人一般，最后悬浮在水中，水的颜色也随着茶叶的翻飞发生相应的变化，你的心随着这美丽动人的变化也就不觉一惊，早有把它注入口中的冲动了，我建议此时，你可千万别急着去喝它，一是因为水温不适宜，二是还不到时候。你应该端起茶怀闻一闻那茶散发出来的淡淡的清香，似乎茶的甘甜苦涩交杂着涌入你的鼻子，一直渗透进你的心里，这时，你再用你的嘴唇轻轻地触碰着茶怀，让茶水进入你的口内，并在舌根停留片刻后，慢慢地滑入你的喉内。此时的感觉是感到一丝苦涩后，又一股清爽与甘甜由心底涌出。

我觉得这整个过程，虽然慢且繁琐，但却需要用十分的心去感悟。茶水先苦而后甜，正如人生，人的一生不可能是一帆风顺的而没有坎坷曲折。没有坎坷的人生就如清水一般平淡无味，也毫无意义。充满荆棘的人生之路，才让人奋发拼搏之志，促人坚强。正如茶一样让人回味无穷。

我想，我品的茶就像我的人生一样有苦有甜，这样的人生品起来才有价值、有意义。

小学作文 篇4

星期五放学后，我和王迪辉、杨露千一起打扫教室，我们快做完了。

袁老师突然问：“这盆水谁去倒？”

我和王迪辉异口同声说：“杨露千倒”。

袁老师又问：“杨露千你愿意吗？”

杨露千回答到：“袁老师我愿意”

袁老师指着我和王迪辉说：“陈伟荣你当班委啦！为啥不带头呢？班委不仅要为全班同学服务，更重要的是不怕苦、不怕累起模范作用。

最后袁老师给了杨露千一个苹果说：“你不管了，水由我和王迪辉到”。我和王迪辉干完后袁老师让我俩分了一个苹果吃。

回到家里爸爸知道了此事，痛诉了我一顿。

爸爸说：“儿子，你在我心目中是个懂事的孩子啦！劳动对一个人，你知道有多重要吗？人的成长离不开劳动，世界上没有任何人离开了劳动而才的。劳动可以让人养成良好的学习习惯、生活习惯，那些成功的叔叔阿姨之所以成功，是因为他们不怕累、不怕苦、用心工作量多、时间长，就是通过坚持不懈、辛勤劳动、锻炼了他们的毅力，提高了他们的心智，才让他们得以成功。”

听了这些我终于明白袁老师的苦衷啦！我会永远记住这半个苹果。

小学作文 篇5

“五一”放长假了，我除了做作业，看电视，玩耍以外，就是舒舒服服地睡大觉，简直是神仙过的日子。等爸爸妈妈出去做生意了，我一个人更是逍遥自在。啊，再也没有这样惬意的生活了。

有一天吃晚饭的时候，我看到爸爸一脸的疲惫不堪，好像连饭都吃不了。我心里很是心疼，就想着为爸爸做点什么。这时，我想起了校长给我们布置的一个作业：为爸爸妈妈捶一次背。于是，等爸爸躺在沙发上的时候，我轻轻地对爸爸说：“爸爸，你躺下来，我给你捶捶背吧。”爸爸高兴地说：“行啊！”

我握紧拳头，轻轻地捶打着爸爸的肩背。这时，我发现爸爸的背已经有点驼了，两块骨头高高地凸起。一直以来，在我的记忆中，爸爸都是非常伟岸的，就像一座大山，可现在……我心里开始有点难受。我又开始仔细地观察爸爸的皮肤，爸爸的皮肤又黑又粗，和我细嫩的小手真是无法相比。爸爸为什么会变得这样呢？我开始回忆起了很多和爸爸之间的很多事。

我想起爸爸为了卖衣服能多赚取20块钱而和顾客讨价还价，费尽了口舌。当我要买学习用品要钱时，爸爸从来不多说一句话。

我想起了小时候哭着要买玩具，他放弃了正在做的生意，带我去买玩具。

我想了我住院时，爸爸放下忙碌的工作日夜守护着我，一直到我出院他也没吃过一顿象样的饭，没睡过一个安稳觉。

今天，我给爸爸捶背，我才懂得做父母真不容易。他们为了给孩子一个良好的生活环境，早出晚归地工作赚钱，而且也不能像我们这样想哭就哭，因为他们必须坚强，勇敢，为自己的孩子撑起一片广阔而安全的天空。

小学作文 篇6

世界末日。市人们常说的一个词，那么是不是真的会世界末日呢？会，但指的不是地球爆炸，那是什么呢？待会儿你就会知道的。

由于人们肆虐地砍伐树木，使得地球上缺少水资源，还不能吸收二氧化碳，释放出氧气。有些人为了赚钱，竟然去捕杀野生动物，如藏羚羊、大熊猫……去拿它们的皮毛卖钱。这些人到底知不知道，动物也有美丽的家园和关心它们的父母。工厂向空气中排放大量有毒气体，使空气变得浑浊不堪。如果再这样下去，人就会中毒的……这都是生态环境受到破坏的原因啊！

前几天，我们学习了《火星——地球的“孪生兄弟”》，我丢世界末日更加担心了，一但世界末日，大家该怎么办呢？突然，我脑袋里冷不丁地冒出一个想法：搬到火星上去住，虽然火星对物体的吸引力小得多，但我相信，只要科学家们仔细研究，就一定能搬到火星上去住的。

大家一定都不想世界末日吧！所以从现在开始，要保护地球，不让生态环境受到破坏！