小学作文

【精选】小学作文汇总五篇

无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的小学作文5篇，欢迎大家分享。

小学作文 篇1

大家好，我是暴雨，相信大家对我并不陌生，今天，我在家里闲得无聊，只听“叮铃铃”一声响，我接到了狂风婆婆和沙尘暴爷爷的电话，邀请我们一起去海岸上玩玩。我一蹦三尺高，别说有多高兴了。

我和洪水弟弟一起走到海岸边，远远看见狂风婆婆和沙尘暴爷玩得可开心啦。他们一个劲地向大陆、向沙漠、向大城市扑去，一会儿快，一会儿慢，玩得可开心啦！我和弟弟也不示弱，跟着狂风婆婆和沙尘暴爷爷进了城市，我们一边走一边玩，当我们走累了坐下来休息的时候，听到被我淋得湿漉漉的人们的在不停的议论：“真是遭报应了！如果不是我们把树木砍光了，现在就不会吃这种苦头了，哎，真悔不当初啊！”

正当我们继续向前进的时候，一片茂密的森林挡住了我们的去路。我们四个人排好队伍，下决心冲过去。可是冲了许多次，还是冲不过去。我的同伴被森林斗得筋疲力尽，伤痕累累。这时洪水无奈地说：“这些树木是我们的敌人，我们现在是斗不过他们的，再斗下去是要吃亏的，你看，狂风婆婆不是一命呜呼了吗？我们还是回去吧。”可是我还是不甘心，心里在想：人类啊，你们怎么年年都种树呢？

就这样，我们只好无聊地走了。

小学作文 篇2

我这人可胆小了。也许是看了太多恐怖片的缘故吧，一到晚上，没有妈妈陪在身边我就睡不着觉。妈妈看到报上说，不能独立生活的孩子，长大后对身心健康有影响。于是，爸爸、妈妈就想锻炼我的生活能力，这第一步就要让我学会单独睡觉。这样，他们的计划开始实施了。

一天傍晚，天阴沉得吓人，爸爸对我说：“梦妮啊，爸爸和你妈妈要出去办点事，你今晚一人留在屋里睡觉。”“不嘛，不嘛，我要和你们一起去，我害怕。”我撒娇道。“不行，你明天还要上学，不能去！”妈妈严厉地说。哼，睡就睡，谁怕谁啊，我心里暗暗地想。

爸妈走后，我把家里所有的灯全部拉亮，才钻进被子里，用被子把脸捂得严严实实的。可捂得越严，我心里就越紧张、越害怕，头脑中时时浮现出妖怪的镜头，心中时时想起那一桩桩杀人案，我忍不住哭了起来，大叫：“爸爸、妈妈你们在哪里呀！”

我又突然听见有响动，便更加害怕了，而且那响动的声音越来越大。我在心中暗暗地想：是小偷，还是妖怪呢？没法子，只好拿出在枕头下早已准备好的菜刀下了床，大喝一声：“妖怪，快快出来，有本事就跟俺正面比一比，在暗地里下毒手，算什么本事？”可叫了半天，一个都没出来，我只好再去探索。走到客厅，可真是老天不作美，这时突然停电了，可我不这么想，我想肯定是妖怪动了什么手脚，便更加肯定认为这房里有妖怪了。果然，我看见有一个黑衣人正站在我前面，把我吓了一大跳，便挥舞着菜刀朝他砍去，可砍了半天，那名“黑衣人”没流一滴血。“这是个难缠的妖怪！”我心想，便又猛砍几刀，他还是没动静，甚至没还手，我这才看清，原来是爸爸的大衣，唉，白忙乎一场。这时，来电了，我发现几只小老鼠正在吃东西，原来，声音是从它们那发出的。这时，我才安心地睡了，并且睡得很香。

早上，公鸡叫了几声，我也睡醒了，并发觉周围的事物非常美好，想起昨晚的事，我还忍不住笑了起来，我把故事讲给爸爸、妈妈听，他们才告诉我“真相”，他们并没有走，一直在门口呢！

从这以后，我再也不同妈妈睡了，我自己搬到小房间去了，我可以高兴地告诉你：“我征服了害怕。”原来，害怕是可以征服的，只要你有勇气与胆量，所有令你害怕的事情都可以征服。

小学作文 篇3

生活中有很多事情自己是望而却步的，如果你勇于迈出第一步，你就已经成功了一半。

周六，我和闺蜜柔儿去滑冰场玩。当我们到达滑冰场时，我不禁眼前一亮，滑冰场上的人行动自如，身轻如燕，自由自在的旋转着纤细的身体滑出优美的舞姿。我低下头，捅了捅肚子上的小肉肉，心中打起了退堂鼓。我心中出现了天使与恶魔，敢？不敢？我还是换上了滑冰鞋。

穿上滑冰鞋，站都站不稳，更不用说滑冰了。我小心翼翼的扶着栏杆，缓慢地向前移动着，样子像极了刚学会走路的小熊猫。还好柔儿会滑。她告诉我双脚要八字岔开，并且身体要配合双腿，我鼓起勇气，松开了栏杆，尝试迈出第一步，随着扑通一声，我的第一次滑冰还没开始就已经结束。柔儿把我扶了起来，关心的问道：“怎么样，痛不痛？”我望了一眼滑冰场和柔儿，心中的天使与恶魔又出现了，敢？不敢？我重新站了起来。

柔儿贴心的为我摆姿势——弯腰，双手向后摆，双腿分开。在柔儿的搀扶下，我终于滑了起来，但是姿态一点也不优美，像极了一只笨重的企鹅。柔儿教着，我学着，渐渐的我好像开了窍，能摆出一些较优美的动作了，正当我欣喜之际，我看到了一条优美的弧线——扑通！“哎呦，我的腰！”“你还好么？”柔儿着急地问道。“没事。”我重新站了起来，继续滑。腿摔青了，不怕，继续滑；胳膊刮破了，不怕，继续滑。就这样，我像一只不撞南墙不回头的小牛犊，和滑冰杠上了。

伴随着每天的坚持不懈与奋力拼搏，半年后，我可以自由自在的滑冰了。犹如一直小燕子，轻轻的擦地滑翔；犹如一位舞女，展示自己的婀娜多姿；犹如一匹骏马，轻快的奔驰。我和柔儿手牵手滑着，成为了一条靓丽的风景线。

生活中的确有很多事情是望而却步的，与其在不敢前畏缩不前，不如勇敢地上前，赌一把，成功后的你一定会感谢自己当初的坚持。

小学作文 篇4

有一个极为精美的日记本，它记录了主人藏在心底的一切。每天它被蓝色的钢笔水沾过后，就躺在书柜的最顶端，进入梦乡。

一天，它被刚刚放进书柜后，打了一个哈欠，准备睡觉。突然它想和其他的书聊聊天。于是它对旁边的字典说：“哎！老兄， 你很少被主人翻过呀！”接着又骄傲地说：“我看你啊，是没什么新鲜的内容。”字典听了很生气：“那我倒要看看你有什么新鲜的内容！” “我的肚子里啊，藏着主人所有的秘密。”日记本很是自豪。“那你可以让我见识见识吗？“好啊！”日记本痛快地答应了。 这时，只见语文书、数学书和英语书和几乎全书柜的书都好奇地跑过来看。日记本忙的'是不可开交，但还是因为记录着主人的秘密而非常得意。其他书也都羡慕地赞扬它真厉害。日记本的威信扶摇直上，自以为是“万书之王”了。

可是好景不长，当日记本写满了大大小小的字时，当日记本的秘密都众“书”周知时， 它也就“门前清”了许多。于是日记本对自己的现状越来越感到不满。当它再对众书们说：“我的肚子里记录了主人所有的秘密时，众书只是微微一笑，然后各自睡它们的觉了。

原来整个沸腾的书柜，一下子变得冷清了，日记本未免有些伤感和失落，更令它不能理解的是，整个书柜竟然没有一本书再去理会它了。 日记本十分不甘心，它决定走出主人的小房间，把秘密告诉主人家人。

于是，整个家又开始沸腾了，家人都谈论着日记里的秘密。 可是过了不久，家里又恢复了以往的宁静。日记本决定继续它的旅行，到邻居家，到整个小区……

最后一个读它的人是小区的清洁工人， 他随手翻了一翻就将日记本扔进了垃圾箱。它还想继续它的旅行，可是却累得再也走不动了。

每个秘密都覆盖了一层神秘的面纱，但日记本却把那层面纱揭掉，这使它不再有魅力，不再耀眼，不再有那独特的神秘感。

这告诉我们一个道理—秘密被揭露后将不再是秘密。

相信你们都有一个属于自己的秘密，请不要揭露它，这样会使你的秘密更具有魅力和吸引力。把你的秘密放在你心灵的深处吧！

评语：又是一篇优秀的作文。作者所要表述的主题很简单——“把你的秘密放在你心灵的深处吧”，很符合小学生的心理、理解力和阅历，让人读了感到真实可信。这点已经可以带给他人以启发了。更可贵的是如何把主题表达出来，使它更令人信服，便于别人接受、共鸣，这就涉及到作文的艺术了。作者采用的是寓言的写法，把主题中的“秘密”形象化地变成一本日记本，由此变讲道理为讲故事。逐步地，在作文的后面，用不多地语言，过渡到主题上去，“水到渠成”。

小学作文 篇5

广州市语文实验小学老师带领学生作文，有独特的方法，她鼓励学生大量阅读，还会用古诗教学，她安排学生阅读《夏绿蒂的网》时，把“猪”主角也请到班上。

教学多年的老师认为，“教学生写作几乎不需要什么引导的提示，因为丰富的、印象深刻的亲身经验，就能让他们有好多好想写的内容。”她会在秋日灿烂时，带孩子走出教室拜访秋天的植物园，学生快乐地逛了一节课，回到教室后就写了一篇“秋日漫游”。

她说，孩子们的观察力其实很敏锐，只是没有足够的空间与机会写出自己看见的东西。邹敦怜除了鼓励学生阅读，也把收集到的好文章，影印给学生参考。她带学生参观、安排影片欣赏等，也会选择时事，讲解或让同学讨论发想，这都是她引领学生“写”的材料。

除了阅读，还要花更多心力与学生互动讨论，邹敦怜认为，“作文”和“阅读”是不同的。她说：阅读是作文的某一步骤，“发表”才是作文必要的呈现。只是大量的阅读，却没有等量的发表，是对文字的囫囵吞枣。即使是幼小的孩子，家长在读过故事之后，也要让孩子说一说，想一想。用“口述作文”取代“笔述作文”，让 作文成为从小就有的经验。

“作文好，代表能很流畅的表达自己的想法，这样在学习上是比较优势的。”邹敦怜说，“写作力对学生最直接的影响，就是在课业上。如果无法提升这方面的能力，每个升学考试都会为之扼腕。”其次是自我情绪的抒发。学生如有写作的习惯，将来，只要能把心事尽情的抒发在自己的园地里，情绪都会得到适当的调节。

无论天马行空的想象，或是敏感心细的体察，都是学生的自由创作。邹敦怜教导的四年六班学生，在创作中找到专属的快乐，在老师批阅的回馈里获得学习成就，他们异口同声说，“喜欢作文”。