小学生作文

【热门】小学生作文合集六篇

无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编为大家收集的小学生作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学生作文 篇1

童年的趣事如一叶叶轻舟，飘荡在我五彩缤纷的记忆里，记忆河没有尽头，这些轻舟就这样飘啊飘啊，也永远不会停止，随意捡起一只，只见上面写着：种金鱼。

从小妈妈就告诉我：种瓜得瓜，种豆得豆。于是我就想：种瓜得瓜，种豆得豆的意思不就是种什么得什么吗？要是我把自己最心爱的小金鱼种进土里，会不会长出一棵金鱼树呢?想到这，我不由得咯咯笑了起来。

说干就干，第二天，我趁爸爸妈妈都不在家的时间，捉了一只最漂亮的小金鱼，拿着小铁楸，提着小水桶，跑到院子里，找到一块空地，正式开始种金鱼。

我笨头笨脑的挽起衣袖，拿着铁楸，卖力的挖了一个小坑，然后把小金鱼放到小坑里，我看到小金鱼还在垂死挣扎，便说道：“别乱动呀小金鱼，我是为你好，你先忍耐一下，待会儿就会有好多兄弟姐妹来陪你玩了！别乱动呀……”

我就一直蹲在地上，双手托着下巴，等待它“长”出金鱼，直到妈妈下班了。妈妈看见我蹲在地上，就问我：“宝贝，你在干什么?”我十分自豪地对妈妈说：“妈妈，妈妈，我在种金鱼呢！过一会，就会长出好多好多金鱼哦！”妈妈听了我的回答，哭笑不得：“你是在种金鱼还是葬金鱼呀！”我有点搞不明白了：“妈妈，你不是说种瓜得瓜，种豆得豆的吗？”“种瓜得瓜，种豆得豆指的是植物，你这样做会害死小金鱼的。”我听了了妈妈的话难过极了，一屁股坐在地上，哇哇大哭，妈妈急忙对我说：“乖，别哭了，妈妈明天再跟你买两条小金鱼好吗？别哭了！”我听妈妈这么说，才停止了哭泣。

小朋友们，你们千万不要学我“种金鱼”的傻事啊！

小学生作文 篇2

三国时期，诸葛亮因错用马谡而失掉战略要地——街亭，魏国将军司马懿乘危率领十五万大军进攻诸葛亮所在的西城。

前一晚，司马懿非常高兴。

“皇上，这次我们又能打一场胜仗了！”司马懿举着酒杯对着皇帝说，“明天，我们就可以夺过西城！”

皇帝赞许地看着他：“好！我相信你！”

手下们纷纷弯腰鞠躬：“是，是。将军一定没问题的。”

司马懿想着明天要打仗，就稍稍喝了一点酒，便告退睡觉去了。

第二天一早，司马懿便带兵前往去西城的路上。

“不好了！”诸葛亮的得力助手冲进他的房间，“大人，大事不好了啊！司马懿正带兵前往我西城！”

“什么？”诸葛亮翻身坐起，心如乱麻。当时诸葛亮身边没有大将，只有一班文官和五千人军队。五千军队里有一半也运粮食去了，只剩下两千五百人。这么点人怎么打仗？

不过他很快平静了下来，坐在床上默默地思考。突然心生一计，嘴角不经意间泛出了笑。

“来人！”他叫了一声。

“在！”一个仆人从门外走进。

“去拿一把古琴，架在望敌楼上。”诸葛亮轻声说道。

“啊？”下人一时慌了，“可是，大人，现在最重要的是招兵打仗啊！”

“我自有办法，快去吧。”诸葛亮看了他一眼，拂袖而去。

下人一头雾水地去准备了。

少顷，诸葛亮带着两个小书童来到望敌楼上坐下。下人抬来琴放在诸葛亮面前的桌子上。

“把城门打开吧。”诸葛亮燃起一炷香。

下人一惊，“可……可是大人，我们还没有军队啊！”

“打开吧，顺便把城门外扫干净。”诸葛亮抚琴。

下人不得不顺从：“是。”

司马懿正浩浩荡荡地赶往西城。

“禀报将军！”司马懿的先头部队到达西城不敢进，便回来报告。“诸葛亮把城门大开，还端坐在望敌楼上弹琴，气势不得不小看啊。”

司马懿听后哈哈大笑，“那怎么可能？我去听听。”他命令三军停下，自己驾马前去查看。

离西城还有一段距离，司马懿就听到了如潺潺流水般婉转悠扬的琴声。

“这琴声这么悠闲，不像是要打仗啊。”他看着打开的城门，老百姓们若无其事地扫着灰尘。

“不好，一定有埋伏！”司马懿喝令撤军。

诸葛亮待到司马懿的军队撤退后，带着他的军队转移了。

小学生作文 篇3

在我心目中，有这么一双鞋叫——多功能鞋，这双鞋可神奇了，在鞋面上有四种按钮，有四种按钮，第一种按钮的功能是：登山时，你按一下第一种按钮，鞋子下就会有许多吸盘，这样登山时就安全多了。第二种按钮的功能是：你按一下第二种按钮，就会出现两个孔，你只要说出地方，就可以马上到达。第三种按钮的功能是：你按一下第三种按钮，鞋下就会出现4个轮子，你就可以在地上滑行了。最后一种按钮的功能是：你按一下最后一种按钮，鞋下就会出现刀片，你就可以在冰上溜冰了。怎样？我心中未来的这双鞋，好玩嘛？

小学生作文 篇4

星期六，奶奶早早地就剪好了纸，对我说：“今天是清明节，是给祖先上坟的日子。”

我和爷爷吃了早饭，带上奶奶剪好的纸钱去给老爷爷和老奶奶上坟。上坟的路上，我悄悄地问爷爷：“给老爷爷的纸钱，他们怎样收到呢？”爷爷不紧不慢地说：“烧掉这些钱，他们就能收到了。”我 接着说：“我们给他们那么多钱，一定能买好多东西，花剩下的'钱还可以存到银行。”

我们一边说着，一边加快了脚步。不大一会儿，我和爷爷来到了坟前。爷爷就烧掉了那些纸钱。然后，我们给老爷爷、老奶奶磕了头说：“你们快来收钱吧！回去以后，不要不舍得花。明年的清明节，我们还会给你们送更多的钱。”

小学生作文 篇5

人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，让心被牢牢锁住。他们将一张张虚伪的面具套在头上，用虚伪的表情面对世界。

我是一个好强的 人，每当自己有困难需要帮助之时，我却总不愿接受别人的“施舍”，不愿向他人倾诉内心的困惑。但这样的性格让我在人生中跌跌撞撞，“一波未平一波又起”， 当我满是艰辛地解决了一个困难时，下一个便又来了，犹如接力一般，源源不断。这给我的生活带来了许多麻烦。

我总是在黑暗之中到处碰壁，我 苦苦地想找到一个解决问题的方法，但每当“万事俱备，只欠东风”之时，我的性格便会奋起反抗，“哪怕遍体鳞伤，也要活得漂亮”，我似乎被了，意识正渐 渐被这句话所掩盖。但我不知道，只要打开心扉，用心去和他人交流，就能在交流中感受快乐了。

一次偶然的机遇，让我明白了这个道理。一次， 我在墙角看见了一个小女孩。她的眼睛很大，噙着泪水，正哽咽地想她手里的东西——布娃娃！倾诉着她的困难与挫折？可笑！布娃娃又没有生命，这不是对牛弹琴 么？突然，小女孩停止了哭泣，她抹了抹眼角，露出了一个甜美的微笑......我的心里装了一个大大的疑惑。

我开始半信半疑地尝试。有一 次作业，我仍是孤独的一个人在路上披荆斩棘，但在最后一道题时猛地卡住了。我绞尽脑汁，苦思冥想一番后仍没有任何头绪。正在我困惑之际，爸爸经过了我的书 房，我疑惑着，终于拿出勇气开了口，支支吾吾地说：“爸，我......这道题不......会做，你能....帮......我一下吗？”爸爸先是一 愣，眼里透露着不可思议，良久，他笑着走进来，对我说：“看看，是什么题目呀！还有我儿子不会的？让我来看看。”于是乎，我与爸爸在原来尴尬的场面里逐渐 交流起来，气氛越来越活跃。我与爸爸讨论了很长时间，但那条巨龙似的题目仍横卧在我们面前。最后，爸爸向我“摊牌”，他其实也不会做。我们四目相对，会心 的笑了。后来，我与爸爸融洽地交流了生活中的一些愉悦或不顺心的事。在欢声笑语与点点争议中，我沉沉睡去，嘴上洋溢着幸福的微笑，像做了美梦一般。

虽然这道题没有解出来，但我却感到了由衷的快乐，幸福;虽然这道题没有解出来，但我的心却解开了；虽然这道题没有解出来，但套在我心灵上的桎梏却碎裂了。脱下面具，坦然面对世界，打开心扉，用心与身边的人交流，就能在交流中感受到由衷的快乐。

小学生作文 篇6

在我的脑海里，北京就是一个“京味十足”的城市：调子“尖细清脆”、声音“底气十足”、小吃“多味多样”，味道“各有特色”。所以，游览京剧之都——北京，一直是我最大的心愿。 我十分兴奋，像是喝了十杯强度——翻来覆去睡不着啊！ 坐上火车，那激动的心仍是激动地扑扑直跳，我连忙捂住胸口，生怕它一不小心就跳出来了。

躺在床上，我仍然是久久不能平静，望着上层床的床板，我慢慢地闭上了眼睛：“北京啊，北京，我来了……” 八达岭长城。平日里，我会不时地瞧到它的身影——一张张照片、图片。虽然在来之前，我做好了中够的心理准备，但看到它真实的模样时，我还是被它的雄伟震撼了：那样的高耸入云、那样的巍峨挺拔、那样的绵延不绝。那天的天气略微有些阴，不过，这正是爬长城的好天气。

伴随着阵阵微风，我们一口气爬到了北八楼。我一手擦着汗珠，一手扶着栏杆，一边向下望着穿梭在云层中的长城和后面向上爬的人们。这时，爸爸悄悄举起了相机，凑过来记录下一张张美好的回忆……