小学学作文500字

实用的小学学作文500字汇总六篇

在学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编收集整理的小学学作文500字6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学学作文500字 篇1

有人说：“做作业是一件无味的事，作业就像如来的五指山压得我，连气也不过来，做作业何乐之有？”做作业其实是一件乐事，不信！让我教你吧！

寒假到了，老师的作业也是必不可少的，有人说：“学生是为老师打工，那么老师就是我们的上司，父母就是我们的米饭班主，供我们薪水。我们做学生的，只有工作，再工作！一切都是命！”听了这个人说，本来我也有同感，可是当我做作业时，觉得做作业是一种享受、快乐。什么我说谎！才不是！让我来教你吧！只要用你的想象力，做作业之乐你就能察觉到。

如果你喜欢唱歌，那么请你一般超过一边做作业，你喜欢唱歌是吧！那样！你可能成为歌手，这样你就把做作业当成写歌词。当你一边唱歌一边做作业，你就可以练习歌喉和把做作业做完，这样做作业难道你不快乐吗？

如果你喜欢玩游戏，其实做作业也能实现你的望，把做作业当成玩游戏，每当你写完一字或一个字母，就当你玩游戏时打败一个敌人，当你把一样作业写完时，这时的你应该有点轻松的感觉，这时的你不要过于轻松，因为你要进入“下一关”就是做下一样作业，当你把作业写完后，那么你就像玩电脑一样，冲关成功，你已经赢了，这样子做作业你难道不乐吗？

如果你爱绘画就把写作作业的一笔一划，当成你在画画，字体写的越漂亮，你的画就越美。

做作业之乐，其实是心的体会，只要你的心不认为做作业是一件心烦的事，那么你就认为做作业是一种快乐、享受。

一年级:蔡哥

小学学作文500字 篇2

她，一头乌黑的长发一直披在腰间；她，一副温和慈爱的面孔异常美丽；她，还有着一手好文笔。她，就是我的妈妈。

妈妈对工作一丝不苟，不论刮风下雨，不论严寒酷暑，她始终坚守在自己的工作岗位上。妈妈端正的工作态度让我倍感骄傲，而妈妈在生活中对我和爸爸的照顾更让我感到无比的温暖。清晨，天刚刚亮，妈妈便为我们准备好了可口的饭菜；中午，她下班回来，不仅要为我们做饭，还要收拾繁忙的家务；晚上，她一直熬到深夜才拖着疲惫的身躯上床睡觉，妈妈十分辛苦。

妈妈的文笔很好，即使是在生活的忙碌中，她也要抽出时间来写博。在校信通博客圈里，妈妈十分受博友们的关注，她还得到了许多荣誉称号及奖品。因为妈妈文章写得好，所以对我写作上的帮助是很大的。今年暑假，我也在校信通网站上建立了一个博客空间，开始了我的写博历程。起初，我遇到了不少挫折，我总为写什么内容而发愁，妈妈便引导我说：“写文章要写出内容，可以从生活中的点滴小事着手。”听了妈妈的话后，我豁然开朗。在一次给好友琪琪讲奥数后，我把这件事写成了一篇博文，得到了妈妈的肯定与好评，这让我充满了信心。妈妈的引导与教育，把我领上了路，如今，一篇篇精美的文章被校信通推荐，这也是对我们一个假期努力的肯定，我还在“书香暑假”活动中荣获“阅读天使”的称号，这要归功于妈妈对我的帮助，相信在今后的日子里，我的写作水平必将跨升到一个新的台阶。

在生活中，妈妈对我的关心与照顾让我茁壮成长；在学习上，妈妈就是我的引路人。她的谆谆教诲，让我摆脱了一块块“绊脚石”，并抵达成功的彼岸。我将用行动来证明自己，以优异的成绩成为妈妈永远的骄傲！

小学学作文500字 篇3

摘要：小学生不会观察，作文时无话可说，是造成学生作文困难的主要原因。观察是小学作文训练的主要任务。

小学语文教师应把培养学生的观察能力作为一个很重要的工作来抓。

关键词：小学生作文观察培养

一、 调查概况：

（一）调查时间：20xx年10月15日——19日

（二）调查方式：问卷调查

（三）调查对象：二曲镇东街小学四年级十二、十三班

（四）调查目的：了解小学中年级学生作文的一般状况，

找出学生作文困难的症结所在，从而为丰富学生写作素材，提供习作水平提供依据。

二、调查结果及原因分析

调查问卷包括三个方面及简单分析。

（一）关于读书的兴趣、方法、读书笔记。

问卷情况统计：在100份问卷中，喜欢读课外书的占86人，每天读书时间为半小时到一小时，但能及时做读书笔记的同学只有18人

分析思考：

养成良好的读书习惯是作文素材积累的有效方法之一，因此在今后的教学中，应注意进一步培养学生的读书兴趣，指导有效的读书，养成随时做读书笔记的好习惯。

（二）作文目的、感受及对当前作文课的评价。

问卷情况统计：在100分问卷中，有74人认为作文是为了表达自己的真情实感，20人认为是为了完成老师布置的作业，有6人作文目的不明。

分析思考：写作文的出发点就是我手写我心，即就是作文不是为了老师、家长，而是为了表达自己的真情实感，喜怒哀乐。在今后的教学中应注重培养学生从生活的点滴中寻找写作素材。

（三）积累素材的方法

问卷情况统计：在100分问卷中，有60人认为作文素材来自身边的生活；10人认为作文很难，无从着手； 23人能够仔细观察身边发生的事情；27人能把自己身边感兴趣的是随时记录下来。

分析思考：学生留意身边生活的习惯基本养成，但留意记录素材的习惯不够好，教师应该在引导与鼓励方面变换方法。不断激发学生的兴趣。

小学学作文500字 篇4

“叮铃铃”闹钟声把我吵醒，揉了揉朦胧的睡眼，抬眼一看日历，已经是20xx年10月1日了。时间真快，我已经是一名大三的学生了。回想起原来的国庆节，我真有些迫不及待，想看一看今年的国庆节是什么样的。

吃完早饭，我和爸爸、妈妈就去了王府井。在路上，我看到了大街小巷张灯结彩，随处都可以看到五颜六色的灯笼、随风飘扬的旗帜、还有“国庆节快乐”的条幅……一路上，车非常多、人也非常多，而且非常热闹，人们都沉浸在国庆节的兴奋之中。

到了王府井，我被眼前眼前的景象惊呆了。可以用：人山人海、人声鼎沸、磨肩接踵等词来形容了。来之前，我还特意上网查了一下王府井周围的路况，网上说那里人很少、道路很畅通。没想到，相隔半小时就多了这么多人。再说一说王府井的景象吧!到处是千姿百态、五颜六色的花坛，使人眼花缭乱;到处都是火红的灯笼和随风飘扬的旗帜，使人感到节日的气息;到处都是“祝祖国74岁生日快乐”的条幅，使人感到节日的重要性……王府井的街上，有许多卖东西的小店，我们来到一个商场，在收银台排队的人如长龙，足有七八米长。而且许多东西上都贴着：迎国庆，买一赠一的标签。从商场出来，我总共花了2个小时的时间，排队交钱就花了足足半个小时。

于是，我们又来到了王府井商业街，没想到那里的景象也是那么壮观而隆重，又一种非常浓厚的节日气息。从王府井商业街出来后，我们就回家了。虽然有些依依不舍，但我还是一步三回头的走了。

小学学作文500字 篇5

新年，在一阵钟声响后，过年了，要吃年夜饭，还要发压岁钱呢！可真是让我高兴啊！

走进饭店，一串又一串的`大红灯笼映入眼帘，给我们一阵暖暖的感觉。来到包厢，我们坐了下来，不会儿，菜上来了，今天的菜和往日有所不同。看，那道冷菜，就是普通的茶鸡蛋，可它的名字叫“岁岁（碎碎）平字茶鸡蛋，因为蛋要敲碎，和“岁”字一个音，“岁岁（碎碎）平字茶鸡蛋，多么有趣啊！我用筷子小心翼翼夹起一个茶鸡蛋，放入碗中，吹了吹用手拿起茶鸡蛋，放在碗里敲了敲，把鸡蛋壳敲碎了之后，用手轻轻把蛋壳剥下来，用勺子舀起来，又吹了吹，放入嘴中，咬了一口，啊！香、鲜、辣！太好吃了，这么美味，仿佛不是在吃茶鸡蛋，而是在吃牛排一样呢！这香味中还交杂着阵阵肉排香，我打十分！这不好，还有比这更加有趣的呢！你瞧，有象征着龙年的龙池豆腐，排成龙形的大花蟹，年年有鱼（余），是几条鱼一起烧……但是，我最喜欢的还是那象征着龙年的龙池豆腐，一大锅龙池豆腐放在桌上，那香味，把整个包厢都给占满了，金黄金黄的锅，边上的两个龙头，给这锅龙池豆腐增加了一阵神秘而威武的气息，打开盖，那香味更加浓了，馋得我直流口水，不管三七二十一，我拿起碗用勺子舀了几勺放在碗里，把碗放好，把勺子放回去，我用瓢更轻轻舀入了一勺，放入嘴中，好！与这龙池豆腐的名字一样相配，里面放了许许多多的配料，有虾仁、青豆、豆腐、咸鸭蛋黄……怪不得满屋子都是香气啊！我一口气儿把这碗龙池豆腐吃完了，大伙儿你一碗，我一碗，很快就吃完了。

接着，吃完后发压岁钱，每一个人都有三百元，好高兴啊！

小学学作文500字 篇6

我的家庭快乐而又和谐，大家都和睦相处，过的很幸福、很快乐……

秋天的落叶像漫天飞舞的彩色蝴蝶，果园里的果树上结满了果实，在这清新而凉爽的季节里，迎来了妈妈的第42个生日。这天爷爷、叔叔和表妹都来了，大家一起给妈妈庆祝生日。爷爷做了一桌丰盛可口的饭菜，我和叔叔去给妈妈订了一个精美的蛋糕，一切都准备就绪了。可就是迟迟不见爸爸的身影，爸爸的工作一直很忙，经常很晚才回来。难道今天也是这样吗?我们都在焦急的等待。突然，门铃响了起来，我快步冲向门口，打开门一看，爸爸手捧一大束火红的玫瑰花站在门口，所有人都惊呆了，我看见妈妈的脸上露出了久违的笑容……

过了几天，我在刷牙的时候看见妈妈正在很小心的把每支玫瑰花上套着的塑料袋小心的一个个摘下来。原来那些鲜红漂亮的玫瑰花已经开始枯萎、凋谢了。妈妈呆呆的望着那些掉落下来玫瑰花瓣，心疼的说：“哎呀，怎么掉了这么多呀!”我说：“妈妈，花都已经枯萎，扔了吧。”妈妈没有回答我，而是默默的把玫瑰花一支支的xx一个装有清水的玻璃花瓶里，小心翼翼的摆放在窗台上。

看到这一幕，让我懂得了爸爸的良苦用心，更让我领会到了爸爸和妈妈之间的爱有多么的深，多么的浓……这一刻我也突然懂得了爸爸常说的一句话：幸福快乐的家庭来自于每个家庭成员之间的和睦相处和相互理解。只有学会尊重别人，多带个别人快乐，自己才能获得更多的尊重和快乐。

我爱我的爸爸、妈妈，我爱我的家。