课间十分钟作文

2021-09-28 05:54:16
课间十分钟作文(精选4篇)

课间十分钟作文(精选4篇)

在学习、工作或生活中,大家都跟作文打过交道吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢?以下是小编整理的课间十分钟作文(精选4篇),欢迎大家分享。

  课间十分钟作文1

一阵悦耳的下课音乐响起,教室里顿时沸腾起来。同学们像野马般冲出教室,风驰电掣地飞奔向操场,这一群刚出笼的“小鸟”,自由自在的在操场上“飞翔”。体育课前的十分钟在我们眼中是多么的珍贵。

瞧,有的同学在抓单杠,有的同学在跳绳。操场东边一群女孩在踢毽子,操场西边一群在开火车,还有一些同学在玩篮球,笑声、叫声、欢呼声响彻操场上空,汇成一片欢乐的海洋。

我们一群人在操场玩“老鹰捉小鸡”的游戏,母亲展开“双翅”极力保护自己的“宝贝”,凶猛的老鹰眼中闪着凶光,不时瞪着母亲身后又肥又嫩的小鸡。突然,老鹰展开猛攻,向左边跑,母亲连忙去挡;老鹰拼命向左转,母亲拼命向左护。一个回合下来,双方都气喘吁吁。狡猾的老鹰眼珠一转,顿生一计,只见他假装向左转,母亲忙向左护,老鹰又迅速向右一转,想趁其不备,谁知母亲识破了老鹰的诡计,又灵敏的向右护。老鹰见一计不行,又换一计,精彩的第三回合又开始了:只见老鹰一头栽地,虽然母亲知道是计,百般阻住小鸡不要接近老鹰,可一只顽皮的小鸡还是不听母鸡的话,向老鹰走去。当他走到离老鹰还有一步之遥时,老鹰一咕噜从得上爬起来,那只小鸡顿时惊慌失措,慌忙逃窜,但最后还是成了老鹰的“战利品”……

“丁零零……”有一阵悦耳的铃声响了,上课了,同学们又像小鸟一样飞进了笼子,迅速站好队,迎接老师的到来。

  课间十分钟作文2

世上精彩的事情很多,哪怕是精彩的瞬间都会让人难以忘怀。而对于我而言,精彩莫过于那普通的下课十分钟。

“叮铃铃——”下课了,“老师您辛苦啦!”啊!经过了漫长的40分钟,这久违的下课铃声终于进入了我的耳朵。今天的课间仿佛有大事发生,好吧,这次就让我为你们做一次现场直播吧!

首先我们看到的是调皮二人组。看看,他们把一桶水给放在了前门顶上,然后躲在了一旁,等着看好戏。突然,我们的“女侠”——邓煜婷从前门冲了进来,“哗啦”一声,邓煜婷顿时成了落汤鸡。照常理说她的衣服应该是湿的,可是她的体温正在急速升高,衣服也被她“人体烘干”了。接着那两位捣蛋鬼便遭殃啦,大家看着那几个活宝不禁哈哈大笑。再走过去,看到姐几个在画画,赶紧去凑凑热闹。走近一瞧,她们正在用水粉颜料涂画自己的脸呢!一阵笑声正要从我的喉咙里传出,可是看到她们那“友善的眼神”后又生生地吞回肚子里了。

回头一看,就可以看到我们小组里的“吃货”。是的,他们从不浪费下课的时间,每一秒钟都在专心地吃。瞅瞅他们那吃相,手里的面包一大块一大块地猛塞进嘴里,好似几年没吃过东西的.饿鬼。还有几个正在玩手机,时不时发出“看我不轰死你”之类的话。教室里闹哄哄的,可惜一阵清脆的上课铃又把我们放飞的思绪给拉了回来。啊!十分钟结束了。

精彩莫过于课间,无论多么短暂,都是快乐精彩的。

  课间十分钟作文3

我对于课间十分钟的理解,是给学生们安排,去放松一下,去厕所,去准备一下下节课的东西,等等。学了节课,我对课间十分钟又有了新的认识,看了案例,不得不说,这位老师有些粗心,学生把球带到学校已经一个月了,老师曾经发现过,但并没有意识到这种安全问题。所以导致了后来的玻璃被砸碎,还好并没有伤着人。这让我明白,无论在什么时候,什么地方,都存在问题。我们老师,无论什么地方,什么时候,都要注意学生的动向,提早意识到一些恶性事情的发生,课间十分钟也不例外。

在我这几年的班主任工作中,还没有出现过类似的事情。但也有学生调皮,推搡打闹,出了事情就得班主任去解决问题。在这个问题上,学校领导和老师也很头疼。针对此问题,也曾做过许多的措施。现在我们学校,就已经是提前3分钟进教室,下课后不许打闹等规定。老师们常常到教室去看看,和学生多交流,平时上课,多给学生讲讲注意的问题。我觉得,像我们学校提前3分钟进教室是可行的。教师和学生可以充分利用这3分钟,准备好下一节课需要的东西。

听一专家的讲座,说到一些学校担心学生下课10分钟的安全问题,给学生规定,不许出教室,不许离开书桌,更不许到外面去玩。我觉得,就针对一个安全问题,把学生限制得这样死板,也是不行的。我觉得,课间10分钟还是应该还给学生,让学生们去娱乐,让学生们去动起来,让学生们做自己愿意做的事,但是另一方面一定要注意安全,这就需要老师在平时不断地强调,不断地提醒,让学生重视安全,不去做一些太过激烈的游戏。特别是老师在平时的养成教育中,一定要多给学生讲讲有关方面的问题。只要在平时,做好了工作,即便发生了一些小问题,只要即时处理,也不会造成大的问题。

  课间十分钟作文4

课间十分钟在很多学校是教育教学的一个空白点,如何对课间十分钟进行引导,是一个值得探讨的问题。

作为班主任,学习了这一专题,我想在自己以后的教育教学过程中这样来进行管理。

第一,教育学生对课间十分钟的利用更要有效率意识。十分钟的时间,学生要上厕所,要休息,还要准备下节课,实际上是比较紧张的,如果上节课老师再拖堂,时间就更紧张了,要让“课间十分钟”效益最大化,首先要求学生要有“有效利用课间十分钟”的意识。我班里有些学生,做事比较拖沓,下课了,聊聊天,快上课了,才赶紧往厕所跑;有的学生都上课了,连上课用的书本都没有准备好。这些学生缺乏有效利用课间十分钟的意识。这些现象不仅对培养学生的时间观念不利,而且也影响学校教育教学工作的开展。

第二,向学生介绍了班里一些同学“利用课间十分钟”的好的做法。比如下课首先处理个人问题,比如上厕所,喝水什么的;然后准备好下节课的学习用品;之后和同学聊聊天或者游戏。这样做的效果让课间十分钟过得不忙不乱,有序有效。

第三,教育学生课间活动的文明礼仪。课间十分钟会发生很多事情,比如同学矛盾,安全事故等等。教育学生相互间不小心磕着、碰着了或者把同学的东西碰掉了等等要及时说“对不起”;教育学生,发生矛盾时要以宽容的态度来处理,即便吵架吵赢了或者打架打赢了,也只会让对方更怨恨你,得不偿失;对于学生课间活动的方式,我要求学生不追逐打闹,不互相推拉以及不做其它危险性游戏等,并着重列举学校里发生的一些事故,让学生了解这些不安全活动的危害,强化学生的安全意识。

第四,为了“课间十分钟”安全有序地度过,要求班干部做好课间教室内纪律的维护,对于突发事件要及时向班主任汇报。并让学生在适当的时间回到教室静待老师上课。

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