手小学生作文

关于手小学生作文400字集合10篇

在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的关于手小学生作文400字集合10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　手小学生作文1

无论我们做什么事情，都需要动力，而我们学习的动力就主要来自于我们的对手，如果没有我们这些对手的话，我们也不可能一步一步的在学习上慢慢的进步的。

在班里面，我和我的同桌小晨是学习上的对手，我们两个不仅总成绩不相上下，而且各个科目的成绩都不分伯仲，每次一快到考试的时候，我们两个就会暗暗地较劲。比如说，如果期末考试之前，我如果做了一套数学练习卷子，那么小晨也一定会丝毫不犹豫的也做一套，要不然她会感觉落后于我的；而我也是这个样子，如果看到小晨背英语单词，我也会很认真的背一早上英语的单词。当我有时候想要放松的时候，发现旁边的小晨还在努力地学习，自己自然也打消了念头，所以说虽然我们两个互相较劲，但是对成绩的提升还是不言而喻的。经过短短一学期的同桌，我们两个成功的从班里面的中游变成了班里面的前列，而且还在不断地上升。而且在学习之外，我们两个更是无话不谈的好朋友，经常聊天聊到忘记了时间。

不管怎么样，有一个好的对手能够更加的促进我们的学习，而且好的对手不仅仅使我们学习上的对手，更是我们生活中的好朋友也说不定呢，对么小晨？

　　手小学生作文2

人人都有一双属于自己的手，但手的作用各不相同。医生有一双精湛的手，它能解除病人们的痛苦；作家有一双会写文章的手，它能

写出优秀的文章，给读者以艺术的享受。而我要叙述的是老师们那一双双独特的手。

数学老师的手是像魔术师的手，神奇的用加、减、乘、除四个符号和10个阿拉伯数字，组成了无数道算式，创造出无穷的知识魅力。

把我们这群天真活泼的少年们带入了知识的殿堂。数学老师用他那双手培养了我们的逻辑思维能力。老师，我们崇敬您。

语文老师的手是勤劳的手，能写出工整的拼音，让我们认识生字；能写出漂亮的大字，让我们临摹；能写出优秀的文章，让我们品味、朗读……语文老师用勤劳的双手，培养了我们的写作、阅读和语言能力。老师，我们感谢您。

美术老师的手是神奇、灵巧的手。他能将那么多美丽的景物描绘得栩栩如生。美术老师的手是神奇的。冬天，老师能“采”来春天的花儿；夏天，能“摘”来秋天的硕果……美术老师用神奇、灵巧的

双手培养了我们的审美情趣。老师，我们感激您。

老师的手呀，灵巧、神奇、充满智慧。我感谢我的恩师，我更赞美老师的手！

　　手小学生作文3

每个人都有十根手指，随时随地的都带着他们，他们也会形影不离的跟着你。虽姿态、性格有所不一，可是他们团结一致，一心为自己主人做事。

五指中最能吃苦的莫过于大拇指了，虽然提醒不美，头大、身体又矮小，人家有两个关节，他只有一个，可他的吃苦耐劳是其他四指所不能替代的。水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出了，叫他拼命按住；重东西翻到去，叫他用力扳住。可是，讨好生活的事却轮不上他，一般人们感谢的都是其他四指。

大拇指最好的合作伙伴莫过于食指了。他的工作虽然不是像大拇指那样辛苦，可他的工作量是做多的。每天从早到晚的做事，永不停息。他是最灵活的也是做容易受伤的，什么刀伤、烫伤、轧伤、咬伤等，这都是他巨大的灾难。

中指是最高、最有地势的了。他在中间，两边的仿佛是他的奴隶。一般有什么好的，都是他最先触摸到，然后让大拇指和食指去出力。他处处显示这养尊处优，永远不受外物冲撞。每次做事，名义上他是参与了的，可实际并不出力。

无名指和小指，体态协力，样子可爱，而薄弱的名义也非她们莫属了。无名指本身的用处多用于胭脂粉、蘸药末、戴戒指。小指的用处更渺小，只是掏掏耳朵而已。可是她们也有用的时候，例如：演奏乐器、舞蹈等……

五根手指头，无根不同性格的手指头，手指的群体，如同人群的群体一样，缺少一个都不行。例如：到电脑时，弹钢琴时……不正是五根手指在一起，不分开吗？

　　手小学生作文4

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱……”这首歌谣耳熟能详，每当听到这首歌，我的眼中不自主的泛着泪花，妈妈是多么伟大啊，她为我们付出了那么多。

从我们呱呱坠地开始，妈妈就用她的大手保护我。细心呵护我，用她的大手为我做饭，渐渐地我长大一些，她就用大手牵着我，教我学会了走路；慢慢的我到了上学的年龄，他就用那双辛勤的首位我赚学费；上学的休息日老师布置很多家庭作业，妈妈就用她那双智慧的手拿起笔在纸上为我细细讲解。

光阴似箭，日月如梭。我在时间的流逝中慢慢长大，而母亲却在时间的匆匆流逝中慢慢变老。母亲那双原本细腻。光滑。白嫩的大手，慢慢变得粗糙，变黑，龟裂。妈妈悉心照顾了我十几年，她为我付出了那么多。从一丝白发，到两鬓斑白，再到满头银丝；从露出第一颗乳牙，到学会走路，再到长大成人。

风雨中，妈妈的手像一把雨伞，为我遮风挡雨；坎坷人生路途中，妈妈的手就像路标，指引我走向成功！我爱妈妈那双粗糙热温暖的大手，更爱我的妈妈！

　　手小学生作文5

夜深了，工作了一天的人们都已进入了甜蜜的梦乡。在这静静的深夜里，房间里传来了五个手指兄弟的对话。

大拇指首先说话，他摇摇头叹口气说：“我是五个指头中最累的，是主人用的最多的。按电梯，翻书，拿斧头，把不平的东西压平都是我的工作，我是你们中最辛苦的了，你们谁都比不过我!”

“要说最累的，应该就是我!”食指哭着说：“小主人什么都不会做，害得我总是伤痕累累的。一次劳动课，小主人不会用针线缝口袋，针头老是扎进我的身体，弄得我满身鲜血淋淋的。我总是旧伤未愈又添新伤。”

这时，中指坐了起来，接着说：“咱们真是同病相怜，小主人写字时，我必须弓着腰和你们俩合作，用勃子去撑笔杆，瞧，这儿都磨掉了一块皮，还有一条伤痕。”“咱们的命运真惨!

“不要说了，说什么你们也不如我，看我身体敏捷，动作迅速，每当小主人弹钢琴时，我都得受最重的苦，特别是那首《丰收锣鼓》几乎都是要我弹。你们几个呢?哼，简直就是扮演者的一部分了，而我却是主角。”无名指说完便骄傲地把头扭了过去。

这时，小指也忍不住，也出了声：“我比你们还惨，我每天被冻得像一根小红萝卜头，你们怎么体会得了?”说完就缩进了被子。

终于，在悲痛的叹息中，五兄弟伸展着疲惫的身子入睡了。

　　手小学生作文6

我的妈妈有一双炯炯有神的大眼睛，鹅蛋般的圆脸上常常挂着微笑，高高扎起的辫子随着走路的节奏左右摇摆，显得非常有活力。妈妈不但漂亮，还拥有一双充满魔力的“五彩手”。

小的时候，还没学会走路的我总喜欢让妈妈抱着去散步，那是种被小心翼翼呵护的感觉。于是，妈妈的手变成了我的第二个摇篮。这时，我觉得妈妈的手是“红色的”，带给我阳光般的温暖。

发烧的时候，妈妈坐在我的床边，不停地用酒精擦拭我的后背、额头、关节……用感悟力降温的办法减轻我的痛苦。这时，我觉得妈妈的手是“绿色的”，带给我绿叶般的清凉。

懂事的时候，妈妈拉着我的手，走出家门，亲近大自然，走进图书馆，亲近书本，让我遨游在知识的海洋中。这时，我觉得妈妈的手是“蓝色的”，带给我蓝天般无穷的知识和力量。

空闲的时候，妈妈会系上围裙为我做一大桌好吃的饭菜、红的、黄的、绿的……色香味俱全，这时我觉得妈妈的手是“五颜六色”的，带给我香气扑鼻的美味。

我喜欢妈妈神奇的“五彩手”，她让我感受到世界上最伟大、最无私的母爱，让我体会到《游子吟》诗歌的真正含义。“谁言寸草心，报得三春晖。”我要用我的汗水，我的努力，我的优异成绩，报答妈妈的爱。

　　手小学生作文7

小时候，常坐在父亲肩头，随着父亲轻盈的步伐和歌声的不同，我听到了喜悦和信心。

父亲是一位农民，但是他的志气不像农民一样简单，他不想让自己长期待在家中，让那双粗糙而有力的手，永远只用在土地上。于是，父亲冒出一个大胆的想法：“我为什么不选择换一双“手”呢？由于爷爷家境还算殷实，父亲很快的便拥有了那双“手”———拖拉机。于是，父亲告别了那“面朝黄土背朝天”的日子，拥有了特别的一双“手”。父亲别提有多高兴了，父亲的'那双“手”为他创造了属于他的天地，属于他的财富，父亲用他的一双“手”来支撑家里的开支。父亲体验着“手”给他带来的快乐。

就那样，一晃几年过去了。渐渐地，父亲的这双“手”显得慢而无力。父亲又在想“我是不是又该换一双‘手’了呢？”于是，父亲用这几年辛苦挣下来的钱，又换一了双“手”———三轮车。此时此刻，父亲在享受这双“手”时别提有多快乐了，我们家的生活水平也在不断地提高着。

随着时间的奔流，父亲的“手”在不停的换，父亲由衷地说：“改革开放政策好，人民生活步步高。”

　　手小学生作文8

班主任章老师的手令人难以忘怀：布满老茧，虽很粗糙，但却很灵巧。

老师怎么会有一双布满老茧的手？直到后来，我才知道老师有一段心酸的往事：老师以前品学兼优，一直当班长，由于个子小，被大家称为“小班长”。1978年参加高考时，老师没有“一卷订终身”，却因为体检的原因没有步入大学殿堂。老师不悲观，一边回家务农，一边挤时间看书。担任教师后每天坚持锻炼身体，体操技能样样精通，长年累月练就了一双布满老茧、粗糙的手。

老师有双灵巧的手，是我们班的“能工巧匠”。桌椅坏了，他修好了；门关不上，他修好了；插销坏了，他修好了。

班会上，老师让我们大开眼界，他在黑板用楷书、隶书、行书几种不同的字体写出板书，特别好看。他还很会画图，只需一眨眼工夫，“刷刷”几笔，一幅栩栩如生的画就出来了，令人赞叹不已。

这双手非常神奇。有几个顽皮的学生经常不完成作业，不背书。一次，老师用他那神奇的手“教训”了他们，并语重心长地对他们说学习的好处和重要性。渐渐地，他们作业写了，书也背了。

这就是我们班主任章老师的一双手，这双手诠释着什么叫做节俭、毅力和坚强！

　　手小学生作文9

老师，您的手本是一双芊芊玉手，但您为了我们，日夜操劳着。

老师，是您在三年级的时候，手把手的教我们怎样拖地，怎样扫地，这是一双教我们做人的手。

老师，是您在我们犯错误的时候及时纠正我们，用您那双大手抚摸着我们的头，给予我们无限的温暖，这是一双触摸心灵的手。

老师，是您为了给我们改作业不分昼夜的工作，把手都磨出了茧子，您给我们批的一字一句都是您对我们的爱，这是一双慈爱的手。

老师，您不知为了我们付出了多少，多少次因为我们的调皮，导致了成绩的下滑，您每次对我们大发雷霆都是对我们的恨铁不成钢，都是对我们深沉的爱，都是对我们的负责。

老师就像一支蜡烛，点燃了自己照亮了别人；老师就像一位园丁，辛勤的为我们修剪着我们的歪枝；老师就像一位慈母，在我们最需要的时候给予我们慈母般的关怀，老师对我们说：您为我们付出了太多太多，在三年的时光里，您的喜怒哀乐都深深地刻在了我们的脑海中。我在此由衷地对您说：老师，谢谢你。

　　手小学生作文10

我的奶奶今年六十多岁了，她的个子很矮，明年我就要跟她一样高了。她圆圆的脸上布满了皱纹，显得慈祥温和。她有两道弯弯的眉毛，最特别的是，奶奶那卷卷的头发，棕黄棕黄的，浪花似的披在肩上，让她年轻了好几岁。

奶奶的手可巧啦！什么都可以从她手里做出来，衣服啦、帽子啦、手套啦对奶奶来说，这些都是小菜一碟。在我眼里，奶奶就是个大大的魔法师。

一天，我一回到家，奶奶就高兴地说：看，我送你一个袋子。”什么袋子？”我接过袋子细细端详。这个小袋子是用红色毛线织的，分两层，上面有美丽的图案，袋子的口串着一根调节松紧的绳子，绳子的顶端编了一个惹人喜爱的中国结。奶奶，这个袋子好漂亮，在哪儿买的？”哈哈不是买的，是我用旧毛衣的袖子做的。”什么？真的吗？这么精致的袋子竟然是奶奶做出来的，我不敢相信地看了又看，还真是的，那两层分明就是两个袖口呀！一层可以放手机，一层可以放零钱，真是既美观又实用呢！奶奶，你真厉害！这都能想到。”奶奶见我这么喜欢，笑得合不拢嘴。

我喜欢奶奶做的袋子，更爱奶奶那一双在我心目中无人能比的巧手！