西瓜小学作文

精选西瓜小学作文4篇

无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编帮大家整理的西瓜小学作文4篇，希望对大家有所帮助。

西瓜小学作文 篇1

设计依据：

1、目前不少学生都怕写作文，写出来的作文又普遍存在“假、大、空”的现象。更严重的是，许多老师家长在辅导孩子作文时发现，孩子本来口头叙述的比较真实的感受，写到纸上就变成了大话、空话，甚至假话，他们在孩子时候就形成了作文人格和真实人格的“双重人格”。为了努力改变这一现象，就要求各语文教师以《新课程标准》中的先进理念为指导，使学生“写作感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特真切的体验，多角度地观察生活，发现生活的多姿多彩，捕捉事物的特征，力求有训练地表达”。而本作文教学方案的设计，也正是以这种新理论为依托展开的。

2、作文题目千变万化，常让学生感到无话可说，而话题作文，不限文体，不限表达方式，具有比较自由、开放的特点，因此受到学生的欢迎。但怎样写好话题作文，仍是学生在写作时感到困惑的问题。为了帮助学生走进话题作文的大门，激起学生想象的智慧，我选择了沙地学生很熟悉、很常见的事物——西瓜作为话题，以这一贴近学生现实生活实际的材料，来引导学生体验生活，关注社会，品味人生，从而写出属于学生自己的个性化真实作文。

设计目标：

1.引导学生用各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）去直接感受生活中的事物，并且以自己全部的心思、全部的真情仔细体味人生。

2.引导学生多角度地观察事物，把选材的触角延伸到家庭、学校及社会生活之中。

3.让学生尝试自主拟题习作，展开适当的联想，将文章内容写具体，表达真情实感，不拘写作形式。

教学重点：让学生用各种感官去感受事物，在感悟中引导学生联系到生活实际之中。

教学难点：让学生将感受事物、品位生活中的独特而真实的感受，与话题有机地整合在一起，不拘形式地表达出来。

课前准备：

1、学生自由组合编组，围着中间一卓就坐。

2、准备四个沙地大西瓜

3、多媒体准备

课时安排：两课时

所教年级：六年级

教学过程：

第一课时

一、谈话激情，导入话题（3分钟）

师：同学们，今天的作文课跟以前的作文课有些不同。首先，我想向大家提两个非常简单的小问题，但请你们如实回答。

其一，你们写过作文吗？

（学生集体回答：写过）

其二，同学们写了几年的作文，觉得作文难吗？

（学生集体回答：难、不难、还可以??）

师：今天天气真热啊！刚才呢，老师在街上买了一样好东西，来给大家解解渴，请大家先给它起个名字吧！[出示西瓜，并分发给各组一个瓜，放在中间一桌]

二、“研究”西瓜，尝试写话（7分钟）

师：请同学们用五分钟的时间仔细地“研究”一下西瓜，并动手介绍一下它是怎么样的。

（学生开始观察研究，动手写话。）

师：（五分钟后）现在我读几篇大家写的作文，请同学们认真听，想想它们有什么共同点？

[老师随机抽几篇有代表性的.文章，进行朗读]

（指名学生回答：都写了形状、颜色??）

三、“听、闻、摸、尝”，品味西瓜（15分钟）

1、“听”西瓜

师：同学们，看来大家的“眼力”可真不错，将这西瓜外形的特点都概括出来了。可不知大家有没有听到什么有关西瓜的声音呢？仔细听听，发挥想象，你听到了啥声响？

（学生自由回答：“咚咚咚”的手指敲瓜声，“咔嚓咔嚓”的切瓜声，

西瓜小学作文 篇2

昨天傍晚我正在写作业，妈妈提着一个大袋子回到家。刚进门，妈妈就喊了起来:“霞霞，快来看看，我买了什么好东西?”我听了妈妈的话，连忙跑下楼去，只见桌子上放着一个绿油油的大西瓜，滚圆滚圆的，看得我口水滴答滴答地流下来了。我迫不及待地拿了起来，冲到卫生间，把它洗干净。

我拿起菜刀，往西瓜的中央，一刀切了下去，“叭”的一声，西瓜从中间往两边裂开来了，露出了鲜红鲜红的瓜瓤，上面点缀了一颗颗黑色的“小星星”。我把西瓜切成一小块一小块，我拿起一小块西瓜便一口咬了下去。哇，真脆，真甜哪!我感觉到嘴里有一股香甜可口的汁水直沁心田。

我边吃边对正在收衣服的妈妈说:“妈妈，您也吃一块吧。”“你先吃吧。”我听了，脸刷地红了:平时，妈妈总是最后吃水果，吃的水果也不太甜。突然，一个好办法在脑子里闪过。

我拿着一块西瓜跑到阳台上，对妈妈说:“妈妈，西瓜不好吃。”妈妈放下手中的衣服，满脸惊奇地说:“我尝尝看。”见妈妈中计了，我心中一阵窃喜，可脸上还是装出一副不高兴的样子。妈妈拿过我手中的西瓜，咬了一口，还没等她回过味来，我就兴奋地说:“妈妈，西瓜好吃吗?”看着我的样子，妈妈心里全明白了，一把搂住我，笑着说:“你呀……”我趁机又把西瓜塞到妈妈嘴里。就这样，妈妈开开心心地把一块西瓜吃完了。我也把自己的那一块给吃了。

不知道为什么，我觉得那天吃的那块西瓜特别甜特别香，让我永远难忘。

西瓜小学作文 篇3

西瓜，我想对于每个人来说都很熟悉把？当然，我也是。

你们和家人有过吃西瓜比赛吗？我就和弟弟比赛过。

昨天中午吃过午饭，我和弟弟的比赛开始了。

刚开始，我吃的相当的慢，后来，我发现弟弟不吐西瓜籽，所以我也开始学他。吃的好快。

不一会，一个西瓜就吃完了，最后，以我吃了六块，弟弟吃了五块，获胜。

我建议你们也可以在家和家长比赛。这个比赛真的好有趣。既锻炼了我们的速度，又不会长胖，而且西瓜还有一定的营养。

西瓜小学作文 篇4

前不久，爸爸妈妈带我去了趟宁海：摘西瓜。

在一位叔叔的带领下，我们来到宁海的青珠农场。这里可是浙江省农业示范基地，放眼望去，映入眼帘的是一片绿。这绿，绿得耀眼，绿得令人陶醉!这绿在阳光下化成了空气，丝丝绿意扑面而来，穿透了我心，硬是把我拉进了这片绿的海洋。

“琪琪，快看西瓜!”随着妈妈的叫声，我才如梦初醒。顺着妈妈手指的方向望去，一个个又大又圆的西瓜，穿着绿色条纹的外衣，静静地躺在瓜地里。“寒瓜方卧垅”正如诗人描写一样。可是我没有带剪刀，该怎么摘呢？叔叔看出了我的心思，对我说：“摘西瓜不用剪刀，只要掐住瓜藤，用力向上一拉就可以了!”我迫不及待而又小心翼翼地跨进瓜地。可是，这里有这么多西瓜，该怎么选瓜呢？一问，才知道，要挑瓜纹理颜色深、瓜“屁股”是黄色的。知道了选瓜的方法和摘瓜的技巧后，顺利地找到一个“目标”，伸出手，像叔叔一样敲了敲西瓜。“恩，不错!”嘟囔一声，用一只手掐住瓜藤，用力向上一拉。“啪”的一声，瓜藤断了。而我由于太用力，差点摔倒。

时间过的真快，已近中午。太阳也越晒越凶，我的汗水从额头滴下，渗入瓜地。疲惫的我看着满车的西瓜，心里甭提有多舒畅了!