小学生作文

2021-10-01 02:36:37 阅读全文下载本文

【精选】小学生作文汇编六篇

在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的小学生作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学生作文篇1

窗外，风过影婆娑。隐约笙萧阵阵，无法释怀。

到了龙潭峡谷，一种失望苍凉之意席上心头，龙潭峡谷的外面非常荒凉，我失望极了，于是抱着一种郁闷的心态无精打采的跟着导游走着走着，心中想：龙潭的六大自然谜团、七大幽潭瀑布、八大自然奇观这么诱人的景色竟然坐落在这种地方，唉，太令人失望了！

我走过售票口，看到一座坐落在山脚下的小茅屋，这才给龙潭添了一股灵气，算了，这无聊咱就不说了，还是说说龙潭的故事打发打发吧，龙潭峡谷被称为世界上最美的峡谷，从平面图上看，龙潭大峡谷像是一条东西横卧的巨龙，而且峡谷内处处以龙的传说为宗，因而得名——龙潭大峡谷。它是一条由紫红色石英砂岩经流水追踪下切形成的U型峡谷，景区内还有，六大自然谜团：水往高处流、佛光罗汉崖、巨人指纹、石上天书、蝴蝶泉、仙人足迹;七大幽潭瀑布:五龙潭、龙涎潭、青龙潭、黑龙潭、卧龙潭、阴阳潭、芦苇潭;八大自然奇观:绝世天碑、石上春秋、阴阳潭瓮谷、五代波纹石、天崩地裂、通灵巷谷、喜鹊迎宾、银链挂天。

看过纪念碑、地质博物馆，就来到一座小桥，水面漫过小桥，桥上有几块石头，我们顿时来了精神，我不走石头，专踩水，还把脚伸到幽碧的湖水中，凉凉的，舒服极了，还有一群群小金鱼游来游去，我顿时来了兴致。也许，她的美景，我还没看到……

过了小桥我们沿地平面拾阶而下，草地金黄，枝枝野花俏丽地绽放，山野的清风将它们眷恋，一阵阵微风吹过，谷内的植物成了流动的绿海。来到一潭碧水，水上有许多乱石，正好是一条小路，我们不管导游说水深多少，就冲了上去，每个石头之间的距离挺大的，要迈过去，我心惊胆战的走了一半，前边那块石头

太远了，我根本迈不过去（大窘……），但是！经过我细心的观察，我发现在我脚下这块石头下方有一块突起的石头，但是至少低于水平面半米，我看看这都过了一半了，再回去都不可能了，于是一咬牙，我迈了！于是，沁凉的湖水一下子到了我的膝盖，我艰难地走过这条水上小路时，已经出了一身汗，不过好快乐呀！噢耶！向下一个地点进军啦！诶？等等，貌似前面有一块石头……一块像乌龟的石头！太可爱了，就像一只巨龟静静的伏在碧波荡漾的湖水上，仿佛在安静聆听自然的心语。

哦！下一个景点正和我的口味——五龙洞，像一个漆黑的鬼屋，我站在洞口，奸笑着摆了一个可怕的POSS（姿势），吓了老妈一跳，随即就是一顿爆栗子……我兴奋的走入山洞，还模仿鬼叫，嘿嘿，不知道吓到了多少人是个遗憾啊……（噢！老妈你为啥扁我）!

穿过山洞，是几道浅浅的溪流，我立刻杀入玩儿水的大军当中，清凉的水拂过我的脚面，那叫一个舒服啊！我们踩着让人胆战心惊、建在崖壁之间、涧水之上的山路，到了一块紫红色石英砂岩前，上面花纹错落有致，好像用彩色铅笔淡淡图出的朦胧的直线，底色是淡紫色，非常可爱。

我们在路途中走着走着，出其不意，便会有飞瀑顺天而下，直有“我疑天孙织素练，素练脱轴垂青天”的磅礴气势，把你如秋冬般平寂的心胸翻滚成无边无际的壮阔。我们看到一块像龙头般突出的石头，我好奇的问导游阿姨，阿姨说：“这是蛟龙望月石，这块石头像一个龙头，面朝西方，太阳和月亮落山的地方。”

再走过一段陡峭的山路就到了“中国的泰坦尼克号”，这是一艘破旧的海船，但非常有韵味。

随即，我们沿山路到了一个陡峭的峡谷，我又在这里玩水，我们玩着玩着，发现了一条水蛇皮！我们惊叫着，兴奋的告诉大人，就被拎上了岸，唉，也不知这些大人怎么想的，怕我们被水蛇咬了不成？

看见了两条像情侣般相依相偎的瀑布，就知到了龙潭六大自然谜团中的蝴蝶泉，每到盛夏，就有无数蝴蝶在此泉上方翩翩起舞，恍如仙境。

我们到了黑龙瀑，这里常年照不到阳光，所以潭水是深墨色，看上去深不可测，只有一只寂寞的瀑布在这里悠悠歌唱，黑龙瀑碧波荡漾，水色墨绿，深不见底。仰望飞瀑，眼前似乎再现缥缈仙境。石林，流泉，植被，无一不令我们惊喜，真有忘记现世之感。是啊，谁不爱听那水底翻的音乐在静定的湖上描写的梦意与春光？

我们到了桃花潭，浅浅的水底有一点点红色，仿佛一朵朵怒放的桃花沾染了鲜血。下一个地点是阴阳潭瓮谷，瓮，是我国北方一种盛米的容器，它的特点是口小肚大。在龙潭峡奇特的地质构造中，就有两个形状像瓮的峡谷，所以称它们为“瓮谷”。龙潭峡瓮谷在阴潭和阳潭上方，瓮谷是由流水的冲涮旋蚀形成。两个瓮谷中，以阳潭处的瓮谷最为典型，直径达20 m，弧度270°；而阴潭处的瓮谷经流水的切割贯通成嶂谷。再往前走是石龛，石龛都在峡谷绝壁的中间，是地壳在运动的过程中，把经过水流旋蚀冲刷形成的石头抬升了起来。

过了一潭溪水，就到了日月石，在这块石头上可以看到太阳、月亮、东海日出。

下一个景点是最神奇也是最吸引人的——水往高处流。一般我们认为水往低处流，这似乎成了一个亘古不变的定律，但在这里居然改变了！水缓缓的向高一点的地面流去，在水的上游有一块酷似大象的石头，传说水是被这只大象吸的向高处流去，好神奇啊！

在幽深的峡谷中，也会佛光一现，佛光罗汉崖就是一大奇观，崖壁上自然形成的突起小石块，在光线的折射作用下，使数百个发出闪闪金光的罗汉分四层整齐地排列在崖壁之上，形成这一处罕见的自然奇观。

进入了山崩地裂景段，一个巨大的簸箕指纹映入眼帘。随即，在山崖上出现了一只嘴刁松枝的巨大喜鹊，这就是喜鹊迎宾石。我们钻入一个狭窄的、低矮的、乱石堆积形成的一个通道，就柳暗花明又一村了，来到了“石上天书”，天书石由水波冲击、差异风化形成的“一人一万”的字样。

观过“中国的人面狮身像”后，我们踏着“仙人的足迹”到了最后一个景点——天碑。它正看成碑，侧看成刀，故有刀碑石之称；它在右面侧看像两只鲤鱼，又名双鱼石，从另一个角度看又像一只小憩的苍鹰,天碑是变幻莫测，非常神奇。

我们又爬了最高的一座山，到达山顶，我们非常愉快的下山了，我赤着脚，途中我发现一座山上树木没有的地方正好组成了一个笑脸，可爱极了！

一个让人愉悦的路程，在汽车的颠簸中，结束了……

小学生作文篇2

奶奶七十多岁了，正处在人生的第二个童年时期我附耳，又活泼又率真。

奶奶经常都要问一个问题，“百合有电话吗？”百合是我的小妹的名字，在念小学，一问这个问题就知道她想小妹了，奶奶耳朵背，我附耳回答，有电话。过不了多久，奶奶又问，“百合有电话吗？”有时我忙着别的事，有事心里正麻烦着，就不到她耳边去了，而是在脸上堆出笑来，口型做的大大的，表示“有！”奶奶居然看懂了！高兴半天。

这样的问题奶奶每天问好多遍，我就只得回答她好多遍。有时有些麻烦了，就和奶奶说，问了一千遍了！奶奶却大笑说:“哪有，才八百遍而已啊！”

我就哈哈大笑，奶奶可真调皮啊！

奶奶就像一个小孩子，也需要人跟她开玩笑，陪她笑，爸妈忙着事业，也只有我这个孙子，陪她开心了。

小学生作文篇3

讲台上，放着一盒粉笔，粉笔妹妹非常爱打扮，一天要穿好几种漂亮的裙子，它有时穿红色的，有时穿深红色的，有时穿浅红色的……。自从老师在黑板上画了一幅五颜六色的画之后，同学们都七嘴八舌地赞美那幅画：“你看，那幅画多美啊！有好多种颜色，真是栩栩如生！”粉笔妹妹听到了同学们的赞美就飘飘然，觉得功劳全是她的。

有一天，老师要用粉笔去写字，粉笔刚触到黑板，粉笔就说：“脏老头，快走开，别把我漂亮的裙子给弄脏了。看你长着一副方方正正、黑黝黝的脸，整天呆呆地坐在那里。我把裙子弄在你的脸上是你的荣幸。”黑板听了这句话，心里闷闷不乐的。

“你可不能这么说。如果没有我的话，你的漂亮就显示不出来了。我们还是和睦相处吧！”谦虚的黑板说。

“你还是做你的春秋大梦去吧！我这么漂亮，怎么能和一只比丑小鸭还要丑的东西在一起呢？这简直是对我的耻辱。”粉笔带着轻蔑的神气说。

黑板不理粉笔了，粉笔还是继续奚落它。

日子久了，粉笔一点儿一点儿地缩短。它才知道自己原来太骄傲自大了。它去向黑板道歉，黑板知道它错了，原谅了它。

之后，粉笔的身体一天不如一天，它求黑板帮忙，可是黑板却无能为力。

最后，粉笔变成了粉，随着风消失了。

小学生作文篇4

一、内容：

1.内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

2.脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。

3.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。

4.叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

5.以环境烘托人物的心情，情景交融，情现景中，景随景现。

6.想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

7.景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。

8.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真实，又高于生活，开阔读者的视野，充满了艺术魅力。

9.事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

10.外貌描写生动形象，人物容颜逼真、穿着恰当合体，宛如反映人物性格的一面镜子，真是所谓“相由人生”。

11.环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

12.神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

13.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

14.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

15.详略安排不当，主次不够分明。

16.内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。 5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

二、主题：

1.重点突出，中心明确，立意鲜明。

2.观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

3.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

4.主题严肃，思想高尚，进取心较强。

4. 中心不够明确，立意不够清晰。

5. 主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

6. 虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

7.主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

三、情节：

1.情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

2.情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的`注意。

3.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

4. 情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

5. 情节变化平淡无奇，缺乏新意。

6. 情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

7. 过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

8. 构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

9. 情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

小学生作文篇5

今日，伟大的坏习惯先生因病去世。坏习惯先生一生都在进行“伟大的探索”，取得了“不菲成就”。今日，我怀着“沉痛”的心情，在此为坏习惯先生立传。

坏习惯先生者，不知何时何地生也。他少有大志，每日呆在书房中，每天都说：“天生我材必有用。”总认为自己一定会大有作为。久而久之，连自己的屋子都忘记打扫。同城的朋友好习惯来拜访他，对他说：“你为什么不整理打扫房间？”先生说：“大丈夫处理事情，应当以扫除天下为己任。怎么能在意一间房子呢？”好习惯讥笑道：“一屋不扫，何以扫天下？”坏习惯先生恼羞成怒，从此与好习惯势不两立。

坏习惯先生聪颖，各科功课无一不精，老师对他是赞不绝口。但是坏习惯先生与好习惯为敌，不认真，不仔细，字如龙凤却不分明，做完了题也不检查，高考翩翩而至，先生踌躇满志，可成绩一出便傻了眼：落榜了。这点小的挫折，怎么能打倒先生呢？先生说：“一个考试而已，不必认真。”

后来坏习惯先生就业，先是做了医生，每日忙忙碌碌，终于成了主刀医生。在一次高难度手术前，院长叮嘱他：“这是咱医院经历的最大的手术，你要认真对待。”先生信誓旦旦地说：“没问题。”先生成功完成了手术。一天以后，病人的病情却急剧恶化，一命呜呼。原来是先生粗心，没有将一根血管缝合，导致病人大出血。医院见出了人命，便解雇了坏习惯先生。

然后，坏习惯先生又做了小学教师。吃了上一回的苦头，坏习惯先生每日兢兢业业，起早贪黑，对自己一刻也不放松。但是没过几天，先生就坚持不住了，整天这样，太累了。于是先生又外甥打灯笼——照旧，每日悠哉悠哉，不思进取，老毛病又犯了。

过了一学期，家长们向学校反映，说孩子做作业不认真，书写潦草，知识不全面，姿势不正确……更可气的是，当父母让孩子们改正时，孩子们竟一本正经：“我们老师就是这样做的。”学校一查，这些孩子都是先生班中的。倒霉的先生又下岗了。

坏习惯先生再度失业后，每日借酒消愁。突然有一天，先生突然大彻大悟：“怎么活，也不过一辈子。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。”于是先生便开始追求逍遥生活，终日花天酒地。

由于坏习惯先生生活习惯不良，抽烟，酗酒，熬夜，患上肝癌，晚期。今日，伟大的坏习惯先生不幸因病辞世。

坏习惯先生一生都以坚持和培养坏习惯为己任，时时刻刻践行着这一伟大的责任。后人赞之曰：“恶习之首，悠然洒脱，（表面现象）不慕名利。（废话，慕也得不到）”

坏习惯先生虽然走了，可他仍然活着，活在许多人的行动中。