心底小学作文

心底小学作文（通用10篇）

在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你有了解过作文吗？下面是小编帮大家整理的心底小学作文（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　　心底小学作文1

我拍过的照片不算少，可唯这张我放在心底。有飞舞的雪花漫天漫地，还有雪人的笑脸和我一起，爸爸妈妈的脸冻得通红。却挡不住阵阵笑意，我被挤在俩人之间，每抹笑容都发自心底。阵阵笑声穿透岁月，直至我的童年悄悄溜走。

如今我又一次捧起相册，上面还散发着温暖的气息，只是比起门外的争吵，显得有些许薄意，悄悄下床我放下像册，搂着小熊代替妈妈，沉沉睡去。

在梦里，爸爸的脸依然通红，只是手却紧紧握在一起，妈妈咬紧牙关不发一语，映着灯光，垂下的银丝更显老意。

看着他们，我真想回到过去，满地飞雪的过去，小小的我和大大的雪人，还有手牵着手坐在一起，爸爸搂着妈妈站在背后，说我们都是他的孩子。

现在的我看着这一切，打心底羡慕涌起，恍惚中听到雪人融化，每一片雪花融化时，都是在大声说：“回到过去。”

　　心底小学作文2

我是一个聪明的小男孩，每次数奥总是能拿一等奖。望着这些红彤彤的奖状，我心里就感觉很自豪。但是这也和我平时的努力分不开。

记得上幼儿园的时候，我就很喜欢做走迷宫的游戏。在家里我还经常和妈妈玩算24的游戏。一开始我总是输，我心里很不服气，我就偷偷的在自己的房间里苦苦的练。终于有一天，妈妈算不过我了，真是功夫不负有心人啊！后来上一年级的时候我上了数奥班，我就非常喜欢学数奥，我觉得做这些题目非常有趣。

有时，放学回家我还挑选几道题给爸爸做，如果爸爸算不出来，我就会哈哈大笑起来，贴一张纸条在他的头上，然后，再把这些题认真的讲给他听，直到爸爸听懂了为止。渐渐的我发觉老师讲的题目都难不倒我了。于是我叫爸爸从新华书店买了几本书，比如《数奥英才教程》、《华罗庚学习题》等等。我一有空就看这些书，经常一头就埋进书海，有时侯妈妈叫我吃饭我都不理她。

这不！老天有眼！今年放暑假之前的一场数奥考试，我又获得了一等奖，你说我能不自豪吗？

　　心底小学作文3

炎热的夏风吹的人急躁上火，而公园是最好的去处，何不去消一消夏日的燥热呢？

漫步在公园里，首先看到的是一座假山，山的一侧是一丛碧绿的树荫，那灌木丛高高的耸立在小草旁边，一切都是绿茵茵的，像邵兵在仰望苍穹，一阵风吹来，身子摇摇晃晃的，好似喝醉了酒。

花儿们身着鲜艳的衣服，亭亭玉立的站着，像羞色的小姑娘，坚守抗战一线。

风孩子随着空气中的安琪儿抵达河妈妈的胸前。

它淘气的吹聊着妈妈的连衣裙，蓝色的连衣裙顿时泛起了涟漪。

一层又一层，于是河妈妈开始责备他，翠绿的叶子乘着风婆婆的背高兴的嬉闹着。

小草和花儿在柳树的抚摸下，轻柔地跳起了“的他”舞。

春固然有静谧之美，却不及夏的鼎盛；秋虽美，却不及夏的热闹。

埋藏在心底的风景最美！

　　心底小学作文4

每个人都有一份藏在心底的留恋，我喜欢这份无言的情怀，好似在品着咖啡，有淡淡的苦意，更有一丝久久不散的甜。

走进大自然，我知道小草和百花在留恋春天，留恋春姑娘为他们带来的美丽和快乐；荷花在留恋夏天，留恋夏姑姑送给她的绿衣粉裙；菊花在留恋秋天，留恋秋弟弟给她带来的芳香和漂亮的衣裳；梅花在留恋冬天，他要在严寒的日子里，为人们送去美丽与幽幽的'暗香；萤火虫在留恋夏天，他在等待夏弟弟送他的闪亮的灯笼，把他装扮成一个闪亮的小星星；桂花在留恋夏天，她希望在夏天为人们带来幽香，她喜欢在夏天成为人们美丽的装饰品。

我也在留恋。长大后，我总在留恋以前的事情，可以快快乐乐的玩，没有那么多的作业，没有那么多的压力，没有那么多的烦恼，自由自在的。虽然留恋会让我在从留恋中解脱的时候有一种酸酸的味道，但我仍然有一种不同以往的甜味。

我还生长在一个留恋的世界里，我在留恋中成长、成熟，体验人在生长中历经的点点滴滴。

　　心底小学作文5

花儿可以并不美丽，但它有阳光；花儿可以并不鲜艳，但它有雨露；花儿可以并不出众，但它有他的花妈妈，花爸爸，还有很多帮助他的人。

有人说：美，就在身边。美，就在生活。美，就在我们的一个小细节。

这是我看到的咦个美丽的风景，在夕阳下，老公公牵着老婆婆的手，夕阳的印记撒在他们身上。

“慢慢走，前面有石头，小心点啊。”老公公牵紧一些。

“你也是啊，不要老想着别人。”老婆婆挽着老公公。

“呵呵。”两个人都笑了。

夕阳似乎也委婉了许多，温柔的夕阳依然撒在他们身上。这就是美，至死不渝的爱情让他们长相厮守。

有一天我忘了带考试的笔，在工厂奋身的妈妈冒着台风，雨伞都被风吹散了，就像一个无助的蘑菇，不争气的我，眼泪还是流了出来。

这就是美，这是我母亲给我的美。虽然有撕裂的台风，偌大的雨，他永远都是爱我的，虽然有时会撮我的脑门。

就算阳光扯破夜的美，我依然甜睡。就像无助者的安慰，他们心中的花儿会盛放在心底，在一个静悄悄的角落之间，一句不起眼的话语之间，一个不经意的动作之间。

　　心底小学作文6

仁者乐于山，智者乐于水，花开了又谢，花谢了又开，水流过会断，断了会流，反反复复，春去冬又来，仁者归，智者又往，形成了一种山和一种水。

然仁者不知水之乐，智者又不知山之乐。山水之乐皆有所悟者——东晋五柳先生陶渊明是也。人活于俗世却不为五斗米折腰，古代文人墨士中属他最懂山水了。“采菊东篱下，悠然见南山”仍是一种山水情节，那桃花繁盛之处，溪水长流之地又何偿不是一种山水？至今仍能闻到您身上带着的山里的泥土的芬芳，朴实无华的您便涌现在我的面前。至今我还能闻到桃花的香气，春天的气息，皆在东南山下，桃源旁。那溪水那么清凉，到处是飘浮的桃花，好一种山水情节。世人说此乃隐士情结，您与山水相伴，与鸟鱼度日又何为隐士呢？至少有山水、鸟鱼能认得您。古人云：小隐隐于野，中隐隐于市，大隐隐于朝。若为隐士，也是小隐罢了。

山有菊有鸟有竹，水有莲有鱼有虾，皆是自然界的纯自然生命，是神秘的大自然的产物。游客眼中山是山，水亦是水，而在文人眼中山是水，水亦山，此种便是融入了山水的境界，在水中看山，于山里望水，另有所感于心。迁客骚人，文人墨士，侠客义士皆有不同的山水感，正是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”

　　心底小学作文7

四年前，我们跨进了小学校门，成了光荣的小学生。随着年龄与知识的增长，儿时那应银铃般的笑声却仿佛已离我们远去，我们整天面对的只有那成堆的作业和妈妈那说不完的唠叨……

放学回家，匆匆应付完成堆的作业和练习，早已累得浑身无力，正想坐下来休息一会儿，妈妈的声音又从房间里传出来“孩子，该做奥数了”“孩子，该听英语了”英语。奥数像一座大山压着我们，压得我们喘不过气来。我累了，真的累了……

双休日，等待我们的又是各种学习班：英语班。奥数班。钢琴班。书法班……把原本快乐。轻松的双休日挤得满满的。父母何时征求过我们的意见，又何时考虑过我们的想法，只是以一句“吃得苦中苦，方为人上人”的至理名言便让我们乖乖地埋头苦读。我们没有自己可以支配的时间，没有一个自己可以自由的空间。俗话说得好“一张一弛，乃文武之道。”鲁迅小时侯也不是经常去和小伙伴一起放牛。钓虾，去百草园捉蟋蟀吗？而我们……唉！

最近不是经常说要减负吗？可是书包还是那样重，作业还是那样多。唉！减负。减负何时才能算数。

夜晚，躺在床上，我在想一个问题，一个很难的问题：不知从哪天开始我们失去了自由……

　　心底小学作文8

今天读了网上的一篇文章—《送汤》，我感动地流泪了。

文中讲了一位父亲，因为工作卑微，老婆离他而去，从此他与女儿相依为命。父亲为了补偿女儿，专门为女儿送自己做的汤。而女儿并不领情，总是责怪父亲另有所爱。一次父亲因得老年痴呆症，在送汤途中迷了路。女儿终于悔悟，最后把父亲接回了身边……

读到这里，我已泪流满面，不禁为父亲这种执着而深深感动。这汤里凝聚了父亲对女儿多少的爱啊！为了女儿失去的母爱，他肩负了父母双重的责任，他能做的都做了。而女儿并不懂得珍惜，这怎能不让人伤感呢？

由此我想到了自己的父亲。

那时我还小，因为调皮，常常惹火一群不良少年。于是他们就把我围起来，欺负我。爸爸居然会出现在我面前，为我解了围。他们都被吓跑了，而爸爸语重心长地抚摸着我的头，把我领回了家。当时，我觉得在爸爸身边是最安全的。

是啊！父爱是无法用语言表达的。就和文中的父亲一样，爸爸是用实际行动保护了我。父爱是一座山，高大威严；父爱是一汪水，深藏不露;父爱是一双手，抚摸着我们走过春夏秋冬;父爱更是一滴泪，一滴饱含温度的泪，它虽无言，但却流进我心里。

　　心底小学作文9

假期里，我参观了北京的故宫，那宏伟壮观的景象永远定格在了我的心里。

从午门进去，就是故宫了。首先来到了太和殿，这里是皇帝办公的地方，正中间摆着金色的龙椅，是那个时代最高权力的象征。从太和殿旁边的小门出去，就是太极殿，它是皇帝举行禅位大典的地方。

然后，我们来到了御花园，这是皇上和皇后休息、散步的地方。当中有一座秀丽的假山，叫堆秀山。山上有一个亭子，端午节和中秋节时在这里庆祝。可惜山被封住了，不能上山游览，略有遗憾。

接着我们参观了养心殿，皇上的房间里有二十七张床，可以任意选一张睡觉，这样大大增加了皇上安全性。宫内的大臣、官员、宫女等人也可以住在这里，但要经过皇上的允许，否则就会获罪。

我们最后游览了坤宁宫，大臣、官员们在这里工作。皇上可以随时来视察，但一些将领、士兵要经过皇上允许才能进入。

故宫真是太雄伟壮丽了，它成了一抹永远留在我心底的风景。

　　心底小学作文10

坐在教室里，一眼就望见那块熟悉的黑板。日复一日，柔软的粉笔在坚硬的黑板上留下了一道道浅浅的印迹，仿佛想要收存一天天流逝的时光。

上课铃响了，教室门口，您踏着沉稳的步伐走进教室，用略带沙哑的声音让同学们翻开书本。您的声音是由于之前身体不好而变得沙哑的，但在我耳中仍是那么亲切、动听。

您转过身，拿起粉笔，在黑板上一字一顿地写着板书，粉笔在黑板上游走着，发出清脆的声音，很快，黑板上就覆盖满了您端正有力的字迹

在我眼中，此时您是一位辛勤的耕耘者，也是一位伟大的表演家。

渐渐地，粉笔越来越短，然而一行行文字却深深地印在了我们的心海里。

老师，您用自己的青春书写着黑板上那一排排整齐的文字，换取一届届学生的成长和进步。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干，您何尝不像这支粉笔呢？用尽生命的力量在讲台上留下一道道精彩的弧线。

勤勤恳恳，无私奉献，教书育人，您用朴实的言语灌溉祖国的花朵；含辛茹苦，呕心沥血，无私奉献，您用点点青春培育祖国的未来。

看着老师在黑板前认真书写的背影，我不禁感到心酸。您已如这支粉笔一般渐渐虚弱、苍老，而我此前竟从没有发觉！

老师，您的背影将是永远镌刻在我们心底的风景。