一年级乐于助人的优秀作文
内容简介:我坐在窗前,凉凉的秋风吹起了蓝色的窗帘,也吹起了我的思绪,时光定格在我六岁那年的秋季。那天,只比我大... 如果觉得不错,就继续查看以下内容吧!
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第一篇:乐于助人的表姐
我坐在窗前,凉凉的秋风吹起了蓝色的窗帘,也吹起了我的思绪,时光定格在我六岁那年的秋季。
那天,只比我大四岁的表姐杨心怡来到我家做客。大人们都出去二伯家打麻将了,只剩下我和表姐在家里。我和表姐都无聊透了。突然,表姐眼睛一亮兴奋的说:“凝紫,我们出去玩吧。”听了表姐的建议我立马答应了。这不,我们已经穿上衣服出来了。
我们在一个阴暗的巷子前停下,巷子里传出“呜呜呜”的哭声,好奇心驱使我和表姐走进巷子里。凭着手机的亮光,我们看清了是一个全身脏兮兮的小男孩蹲在那里哭泣。活泼、善良的表姐走了过去,用她那如微风般拂过的声音安慰着小男孩,“你怎么啦!怎么会哭呢?你爸爸妈妈呢?”。小男孩抖动着肩膀抬起头望着我和表姐带着还有哭腔的声音说:“呜呜妈妈不要楠楠了,楠楠好怕。呜呜”。表姐又温柔的问:“妈妈怎么会不要可爱的楠楠呢,可以告诉姐姐妈妈的电话号码吗”。说着表姐站起身小声的对我说:“凝紫,你先回去,我想他可能饿了,你回去把我们白天买的小吃放在桌子上。我打个电话给他妈妈,马上就回去”。我望着小男孩脏兮兮的脸蛋,飞快的跑回家里去把所有东西都准备好。
过了十多分钟,叮叮的铃声响起,我快速的去开门是表姐回来了。表姐看见我笑着说:“凝紫,我已经打了楠楠他妈妈的电话了,想必一会儿他妈妈就会来了。大约12点了,我和表姐还有楠楠都快睡着了。就在这时悦耳的铃声响起,我起去开门,一对陌生的夫妇冲了进来抱着楠楠激动的说:“我的宝贝终于找到你了”。说完对着我和表姐说:真是太谢谢你们了,要不然我都不知道我们该要怎么办,好人一定会有好报的.”。我和表姐的心里洋溢着一种从未有过的感觉
一年级:雨清凝紫
第二篇:乐于助人的小明
我有个乐于助人的朋友他的名字叫小明。为什么说他乐于助人呢?因为他曾经帮助过我,让我觉得感动。
记得那是一个上午我骑单车不小心摔跤了,腿上流了血,(疼的站不起来)小明刚好路过就扶我起来还拿出餐巾纸给我擦伤口,去找我的家人领我回家。
第二天上学后小明还主动扶我到教室,上体育课还帮我请假。
我十分感激小明。下定决心向他学习。
一年级:星光吹雪
第三篇:乐于助人的春雨
春天到了,春姑娘带着春雨妹妹来到了人间。
春雨来到了教师外,同学们正在上课。同学们在老师的伴奏下唱着一首首优美的歌,脸上带着微笑。春雨姑娘看他们唱着歌这么开心,也跟着情不自禁地唱起来。同学们的声音和春雨姑娘的声音合在了一起。这种声音真好听。
春雨来到了城市里,看见到处是垃圾,空气中弥漫着一股股臭气。“沙沙沙沙沙”春雨姑娘下起了一场小雨。给整个城市洗了个冷水澡,空气清新多了,街道也变的干净多了。一个清洁工看见了说:“春雨姑娘谢谢你。”春雨姑娘说:“不用谢,这是我应该做的。”说完春雨姑娘又飞到别处去了。
春雨来到了田野边,看到到处是光秃秃的。突然从地上传来一阵呼喊声。春雨姑娘往地上一看原来是几颗小种子让春雨给它们浇水。春雨姑娘马上下了一场雨“沙沙沙沙”下的可欢了。小种子发芽了,说:“水真甜啊!谢谢你。”春雨姑娘说:“不用谢。”太阳出来了,她向小种子告别说:“我明天还会来看你们的。”说完便走了。
春雨姑娘这种乐于助人的品质值得我们学习。
第四篇:乐于助人的天鹅
一天,风和日丽,一只小猫趴在一条小河边,看见河里有两条小鱼在游来游去,馋的口水直流。小猫实在忍不住,一下子就扑了过去,掉进了那条小河。刚好有一只天鹅路过,看见了小猫拍打着河水在呼救,就游过去把小猫放到背上。等到小猫醒来后,小猫说:“谢谢你!”天鹅说:“不客气。”最后,小猫又趴在这条小河边。
第五篇:乐于助人的文具们
在学习中,我们谁也离不开文具们的帮助。画画时,需要铅笔小弟的帮助;写作文时,需要钢笔大哥的支持这些文具像朋友,默默地为我们的学习服务着,奉献着。
瞧!我的文具盒里也有许多文具,不过它们的长相很一般,很普通,没有漂亮的外表,也没有潇洒的风采,瘦瘦的铅笔,方正的橡皮擦。它们都特听话,特好用。每种文具都有一颗“乐于助人”的美好心灵。可不,今天进行语文五单元的考试,我那些乐于助人的好朋友――文具中学问最高的钢笔博士挺身而出。
“刷、刷、刷”一会儿功夫,试卷上的基础题就做完了。该做阅读题了,钢笔博士由于急性,一下子连写了两个错别字。这时,橡皮小妹见了,不待钢笔博士打招呼,她就主动蹦出来,三擦两擦就把钢笔博士犯的错给改正了。该用波浪线画比喻句了,这时,文具盒中的尺子又不声不响地走出来,为我服务。
在它们的帮助下,那次我取得了“A”等的好成绩。当我得到老师和家长的夸奖时,我从没想到这好成绩里还有它们立下的汗马功劳呢!只认为是自己努力的后果。现在想来,我觉得自己真自私,没有它们也许就没有这样的成绩。
平凡的文具,总是默默无闻的为我们的学习服务。
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