关于我的老师的作文1000字(精选11篇)
在日常生活或是工作学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编帮大家整理的关于我的老师的作文1000字(精选11篇),欢迎大家分享。
我的老师的作文1生命如同一条绵长的射线,转过身去,成长的脚印一串串,回忆的影集不断地播放着。与朋友,亲人,老师的一幕幕一一在我面前展现,而老师就是那永不坠落的寒夜星辰。永远在我的人生征途中温暖地闪亮。然而众多的老师中,给我印象最深的,便是我们的语文老师兼班主任徐老师。她洒脱且富有个性,一齐短短的乌发,配上圆圆的眼镜,再扬起一个爽朗的微笑哇塞,简直比我们还青春活力呢!
她是负责的。寒冬腊月,凛冽的风声呼啸而过,随即传来了一声尖锐的哨声划破了“夜幕”诶,又得起床了,按下了早已“滴滴”作响的闹钟,其不情愿得掀开了被子的一角,风瞬间灌入,夺走了我身上仅存的一丝温度,我打了个寒颤,牙齿咯咯作响。
折腾了五分钟,便出发了,宿舍早已灯火通明,而舍外却一片寂静,只剩下风吹落叶,我不经意地向同学调侃道:“我们真的是谁得比狗晚,起得比鸡早,你看鸡都还没叫呢(实则学校周围根本没有鸡)。呜呼!无法可想!”我一边自怨自艾,一边快步走向教室,却发现教室的灯是亮着的。纳闷着,推开了教室的门,却发现一个熟悉的身影早已坐在讲台前。不错的,正是徐老师,我不由得怦然一震,老师不仅每晚要备课,而且还要早期督促我们学习,并且她竟来得比我们早,坐下来,拿起书,大声得朗读起来
她是和蔼的。夜已深,只剩下滴滴答答的水声在这寥廓的夜中回荡着,倏尔,一阵清脆而又有力的脚步声在楼道响起,隐隐感觉她正在像我们寝室走进。果真,门轻轻地被开启了,借着廊外微弱的灯光依稀可以辨别是徐老师,,熟悉的声音响起:“晚上早点休息了,不要讲话了,生病了要找阿姨,脸盆,鞋子放好了,地也要扫好”老师的叮嘱似一曲流觞,细腻中蕴藏着温柔,带给人无限以甜蜜舒适,我伴随着这亲切的话语,安然入了梦
她同时是严厉的。还记得那次月考,全班失利,颇有全军覆没之感,空气中弥漫着的是落寞与无奈,只见徐老师站在讲台上,一道犀利的目光从她的镜片下折射出来,眉毛蹙成了两座山峰,声音放大了好几倍:“你看看你们的成绩,心有没有在学习上,语文语文考不好,数学数学也只有那么几分,你们到底在干什么!”老师的一句句批评让我们不知所措,只好兀自地耷拉着头,同时每句话也像刀子般刻在我们的心头。我在心里默默立下誓言,一定要奋起直追,为老师的欣慰,也为自己。老师的每一句话就像是一灵丹妙药,化解了我们的迷惘与无措
啜一口清茶,看一片风景,读一段年华徐老师既是我们的良师,也是我们的挚友。生活中,她悉心照料我们的吃住;学习中,她又严格要求我们,难怪学校会是我们得第二个家啊。有徐老师的日子,十里春风,不曾寒!只愿,你能够一切安好!
我的老师的作文2老师就像蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们幼小的心田;老师就是一位园丁,深夜依然忘我地耕耘着;老师就像春天的小雨点,把点点滴滴知识撒在到我们的心中。我的语文老师叫李健,他脸上整天挂着慈祥的笑容。他是一位非常优秀的老师,常常陪我们做游戏,说笑话,陪我们吃饭,给我们讲故事,教给我们许多做人的道理。
那是上个星期四的下午,老师给我们每人发了一张阅读理解的练习题,恰巧,最后一张是一面的,老师把他发给了杨天达。因为杨天达是我们班最差的学生,那张一面的题他如果会做了也很好。这时,乔俊萱说:“凭什么他的少,这不公平,老师偏心”。老师听了这话,一气之下把乔俊萱的练习题给扔了。是啊,老师并不是故意的,我们见此情景,都很难过,我相信乔俊萱更难过,因为她为自己的所作所为后悔。老师又发话了说:“不想做可以不做。”我听到同学们不约而同地说:“我做,我做。”我看了看乔俊萱,她正在流眼泪呢。我安慰她说:“没关系,要坚强。”这时老师走出了教室,接了一个电话。孟祥卿偷偷摸摸的过去听老师讲话,回来说:“不好了,不好了,语文老师指不定哪天走呢。”我们都很吃惊,不明白她说的什么意思呢。她又解释说:“语文老师真的生气了呢,从没见过语文老师生这么大的气。”我们班从来不哭的杜金格听了留下了眼泪,孟祥卿又说了一些关于语文老师的话。她说着说着也哭了,我不知不觉也留下了眼泪。
第二天早晨,我来到学校,老师早就在我们班里了。他知道我们昨天哭了,还安慰我们,要我们记住“淑女”两个字。听到这话,我们彼此都多了些安慰。老师还说:“是谁说我走的?”我们异口同声的说:“孟祥卿!”老师作势要打她的样子,把手抬得老高,然后又慢慢落下。
再说说老师陪我们玩游戏的吧。进行了一天的紧张学习,下午老师决定让我们放松一下,来到操场上,老师陪我们做游戏“小八路”。这是我们天天都玩的游戏。啊哈,老师今天运气不好哦,上来就成了“坏人”。他的任务就是把“小八路”全给抓住,可是呢?我们随时可以说“小八路”,我们如果说了小八路,老师就不能抓我们了。刚开始我就被抓住了,可我有办法了,我假意动了一下,然后趁老师不注意想把他抓住,可老师跑起来就像只兔子,我累得气喘吁吁,向老师认输了。和老师在一起我们有数不清的快乐。
在这里我要真诚地对老师说一声“谢谢您”。江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生。老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁。我爱我的老师。
学会感恩,才会报恩。多一些理解,多一些信任,才会有更多的和平相处。
我的老师的作文3每次看到写最喜欢的老师这样的作文,我脑子里都会第一个蹦出她的身影——杨老师。
杨老师是我的体育老师,性格爽朗,大大咧咧,个子矮矮的,喜欢穿高跟鞋,却很灵活矫健。听说有一次她穿着高跟鞋经过学校的操场,看到几个男同学在打篮球,一时技痒上去投了个栏,两个鞋跟当场牺牲。
我是个内向害羞又没有自信心的学生,特别害怕杨老师的体育课,因为她不像别的体育老师敷衍了事,她会非常认真的让学生一个一个完成她规定的动作,都不能偷懒。像我这种四肢不发达,没有运动细胞,又胖又笨的女孩子心里真是害怕啊。每次都害怕自己当众出丑,每次都想方设法的逃避。
在一次体育课上,杨老师在操场上摆了个木马,让我们跳过去。讲完动作要领,又亲自示范了几遍,就让我们排着队一个一个跳,别的同学都是一副感觉小意思的轻松表情,我却是一个劲往后缩。
不一会男生都跳完了,女生也一个接一个的都跳过去了,虽然有几个一不小心坐在了上面没过去,也是嘻嘻哈哈重新跳一次就过了,他们都没有人害怕,却没有人在意到我当时是多么想逃走,没有地缝,不会遁地术,真想让自己消失掉,真想让别人看不见我。我紧张的一手一手的汗,脑子开始飞快的旋转,赶紧找理由啊。
……此处隐藏5669个字……儿童的嘴巴是很难说一句假话的。保持童心,就是保持对事业的创造之心。儿童对一切都感到新奇,什么都想试试。保持童心,就是保持对生活的热情之心。做最好的老师应该和学生保持共同的爱好,用儿童的眼睛去观察,用儿童的耳朵去倾听,用儿童的兴趣去探索,用儿童的情感去热爱。拥有一颗童心,才能拉近与学生的距离,走进学生内心,真正了解学生的心理所需所想,教育才会更好更有效。“爱心教育”是李镇西不变的追求,爱学生就必须善于走进学生的情感世界。而要走进学生的情感世界,首先就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。他说,为了报答童心,我尽量使自己的整个身心都与学生融为一体。他说,每带一个新班,我都把全班同学的生日工整第抄写在我书房的最醒目处,每个学生生日那天,我都送上一本小书、笔记本或其他小礼物。每次放假,我都安排一次与学生的旅游:我曾与学生穿着铁钉鞋,冒着风雪手挽手登上冰雪世界峨眉之巅;我曾与学生在风雨中经过八个小时的攀登,饥寒交迫地进入……
每一次,我和学生都油然而生风雨同舟、相依为命之情,同时又感到无限幸福。这种幸福不只是我赐予学生的,也不单是学生奉献给他的,它是我们共同创造、平等分享的。他的科研精神值得我学习,有一年,他主动要求学校将全年级名次最靠后的几十名学生编成一个班,由他担任班主任和语文老师,和科任老师一起进行转化“后进生”的教改试验。他把所有时间用于对这些“后进生”的琢磨研究,感受他们的精神世界,甚至和他们一起在野外的草地上摸爬滚打。他每带一个班,便确立一个教育科研课题,同时,便和学生一起用童心写教育的诗篇。20年来,他不但完成了一个又一个教育科研课题研究,而且和学生一起编写了一本又一本的班级史册。把每一个学生的心灵作为他思考、研究、倾听、感受和欣赏的对象。
这就是我们的李老师,作为一名普通的人民教师,却在自己的岗位上演绎着不平凡的人生经历。感谢李老师,他让我懂得:教育不仅是大智,更是大爱。我会感念着李老师长期以来对我的启迪和引领。
我的老师的作文10“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。不错的,老师是蜡烛,牺牲了自己却照亮了他人;老师是园丁,细心的培育着我们;老师是一把金钥匙,为我解开心中的迷惑。从小到大,教过我的老师不计其数,可唯独令我难忘的就是现在教我们语文课的杨玉玲老师。
她,全身上下都透着一股书香气息。那整齐的短发好似她全部的智慧,站着的脚也规规矩矩的,戴着一副博学人的框子,手里还经常拿着许多教材,严肃而端正的姿态下,给我感觉更多的是她就像邻家大姐姐一般。那温柔而甜美的声音,那亲切而又熟悉的笑容,那样的和蔼可亲,几乎每时每刻杨老师的形象都在我的脑海中浮现。
记得杨老师说过这样的一句话:“能把简单的事情做好那就很不简单了。”从此那句话便深深地烙印在我心中。它超越了任何学科那束缚的边界线。数学课上,我认认真真地做好每一道计算题;英语课上,我努力让自己不再语法上出任何错误;语文课上,我仔细的写好每一个字,每一个句子,注意任何细节;历史课上……渐渐地,我摆脱了缠在我身上的坏毛病,逐渐做到了杨老师说的那句话。
在杨老师的课堂上,同学们都很轻松愉悦,一丝负担忧愁都在脸上找不出任何蛛丝马迹。因为老师那圆圆的脸蛋上总是笑嘻嘻的,她笑我们也跟着她笑;她生气我们的心里也很难过。
那是在自习课上发生的事。只听见一阵沉重的高跟鞋的脚步声匆匆向我们班级走来。是杨老师啊!只见她拿着一沓子的语文作业本,我们全班同学原本带着一丝惊喜和激动,可看着老师那生气的面容,霎时间我们低起了头,一种提心吊胆的感觉油然而生。紧接着杨老师对我们一阵阵严厉的批评。本来是一件微不足道的小事,有必要大题小做吗?我产生了厌烦。但之后听了我们班主任——郭老师的话后,顿时,杨老师在我心中的形象一下子变得高大起来。原来杨老师本可以在自习课上下班回家的,可她放不下我们,依然要给我们指导作业本上的错误。她牺牲了自己在下午回家的时间,为我们的错本而着急,为我们班的那些同学而着急,舍弃了自己那宝贵的时间,偏偏要为我们指导,我还在心里错怪着她,一时间,我对杨老师的敬畏、尊敬用上了心头。
老师,在这里我想对你说:"您为我们操劳,不辞辛苦;您精心备课,给我们带来了丰盛的饭菜;您带我们进入知识的海洋,在哪里尽情遨游,给我们带来了欢乐;生活中,您如好朋友似的关切着我们……千言万语都表达不出老师对我们的爱。老师,你是伟大的,是美丽的,是无私的……我、我们一定要让老师开心、微笑!
我的老师的作文11我在小学的时候遇到过很多老师。但是大多数都对我影响不大。记忆最深的就是小学五年级的黄老师。
黄老师是一个严肃的人,脸上戴着一副眼镜。绝对不允许在上课时开玩笑。但有时候也有例外。上课时,黄老师总是板着一张脸讲课,那脸上全是严肃,正因为这样课才讲得好。我是班上少数被黄老师要求严格的人。因为当时我的数学学得好。所以黄老师对我的要求比其他的人都要高。我时常达到老师的要求,可是偶尔却达不到老师的要求。在期中前我不明白为什么老师对我的要求这么严格,期中考试后我才明白。我数学是全班第二。那时候我才明白了,老师的要求不严格的人,成绩都不好,一般般的人都在中间,要求严格的都在上面。老师说我本来是可以考第一的,可是那里却漏了个单位,而那个第一名没有漏,所以我比全班第一低一分。老师说在她的心目中我是第一名。可是我太粗心了。
老师有时候对我们也很好。比如晚修都让我们写作业,偶尔讲一下难点。晚修时还让我们教她女儿英语啊,语文啊啥的。因为她本人没有空,要改两个班的试卷。所以都让我们教。教好了还有糖奖励。我们便争先恐后的举手,这时老师说:“你看,这不是没有心学数学吗?数学学好了再来。”我们这才理解了老师的话,立马放下手来。老师又说:“怎么都没人来了,快上来一个教。谁先写完作业的就上来教。”我们便用极快的速度写完作业,可我却细心的检查了几遍,然后错失了这一个机会。第二天老师说:“只有一个人数学作业是全对的!来,你上来。”老师说完指了指我,我就上去了,站在老师旁边。老师说:“你看,作业多么整洁,都没有涂画,还是全对。就是字不好看。”然后全班都笑了,这时老师严肃的说:“你们能全对吗?全对了再来笑他。回去吧。”我开心的回到了座位。
到了期末,老师教过的许多学生都来看望黄老师了。有的说:“老师啊,是你让我爱上了数学。”有的说:“老师啊,多亏你我才能考上这个重点高中啊!”有的说:“老师,因为你,我的数学已经名列前茅了。”然后拿了一大堆的饼干,瓜子,糖果和牛奶。还有的拿了五、六个哈密瓜过来,整个办公室都在吃哈密瓜。黄老师也没有忘记我们,将一个哈密瓜拿到教室切开来给我们吃。我们开开心心的吃着哈密瓜,过完了那一节课。后面黄老师要了一节副课给我们专门的复习。因为我们之前浪费了一节课。老师说:“你们是我教的最仔细的学生。其他班我都没有讲这些重点。”
期末考完后,四个班我们是第一名,而我是全班第三,老师十分的开心。又去买了零食,分给班上的人。我们都十分开心。而我是最开心的。其他人也许是因为能吃到零食而开心,而我是因为能遇见这么好的一个老师!