【推荐】小学学作文1000字合集六篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的小学学作文1000字6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学学作文1000字 篇1一个人要成就自己的事业，不经过失败，不经过挫折，不花费较大的功夫是不可能成功的。艰难困苦甚至失败打击固然会留下难以忍受的痛楚；但也正是在这种痛楚下才孕育出了一个个生命的奇迹。
我们都知道逆流而上的鱼儿，一路过险滩、趟急流、穿渔网、躲水鸟、过山涧、挤石隙、上高原、览冰川、虽结局并不圆满，但鱼儿可能并不后悔。因为美在过程，人生亦如此，在追求梦想的过程中拼搏出的精彩与辉煌。
在这短暂的人生中如果没有一个能使自己为之奋斗的梦想，那人生将变得暗淡无光，即使平安无事也不会拥有真正的幸福、快乐。成功更是与我们遥遥相望。此时，我们才能深刻感受到宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来的深刻含义。
实现一个梦想不仅仅是坚持不懈，更要有向困难发出挑战的勇气。
理想，每个人都会有，可是为了理想去努力，去奋斗而实现理想的人却并不多。有些人只会空想，他们只会常立志，而不会立长志，他们只是幻想家。而努力实现理想的人才是真正的成功者。
有远大的理想是一件好事情，可只去盲目地追求，是不行的。哪怕你去天天向着月亮，向着流星许愿，也没有用！只有为理想努力，奋斗，才能实现它。
常言说无智者，常立志；有智者，立长志。一个人树立了远大的理想，却整天无所事事，遇到挫折就退缩，遇到困难就打退堂鼓，这样的人是不会成功的。而树立了远大的理想之后，一直朝着理想努力，这样的人才会成功。
盲目的追求是枯死的花朵，永远也不会盛开！而真正得努力了，就一定能靠近自己的理想，梦想！让梦成真！
人生在世，每个人都应该拥有一个梦想，拥有一个实现的目标，拥有一个前进的方向。人生就是一个拥有梦想，追求梦想，实现梦想的过程。
正值青春的我们拥有春天的朝气，拥有夏天的热烈，拥有秋天的成熟，拥有冬天的坚强。因为我们年轻，我们有资本去挑战，有资本去奋斗，有资本去追逐自己的梦想。生命的光彩是需要绽放的，人生的价值是需要创造的，青春的梦想是需要奋斗的。年轻的我们应该脚踏实地干实事，坚持不懈圆梦想！
从自身做起，从点滴小事做起，勤勤恳恳，用自己的行动充实青春的生活，用自己的智慧成就青春的梦想，用拼搏成就梦想。
既然年轻的我们拥有青春的激情与活力，拥有年少的轻狂与不羁，拥有绚丽而美妙的梦想，那么我们就应该用激情耕耘青春，用青春编织梦想，用梦想指引前行。在实现理想的道路上我们必须重视实干精神的培养，当脚坚实地踏在中国这片土地上时，我们应该让自己去闯荡，去实践。真理是靠实践的，经验是靠积累的，教训是靠总结的。不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。当我们没有大胆去尝试解决问题时，我们没有权利说问题的难易。敢闯敢干，大胆实践，问题才会逐渐解决，知识才会逐渐积累，能力才会逐渐提升。
青春是用来奋斗的，理想是用来实现的。在生命的道路上，要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福！朋友，努力吧！用青春的斗志来实现个人理想，用拼搏成就自己的梦想。
勇气成就成功，拼搏成就梦想。
小学学作文1000字 篇2成长是我们每个人的愿望。尤其是现在的我们十八-九岁的年青一代，正是指点江山，激扬文字，风华正茂的年龄，人人都期待成长成材，一展胸中报负。
人类社会的发展，中国特色的社会主义小康社会的建设要由一代一代的人材来完成，我们都是生在新中国，长在红旗下的幸福一代，我们现在已经在享受着社会主义现代化建设带来成果，因此，我们也有责任把建设中国特色的社会主义伟大事业继承下来，传承下去，我们不能只做吃桃人，不干种树事。长辈打下的江山要我们守，他们创立的社会主义道路需要我们世世代代走下去，这是我们这一代青年的社会责任和历史责任。
时代在发展，中国也在发展，今日的中国已然不是十九世纪那种任人宰割的中国，也不是二十世纪初贫穷落后的中国，我们已发展成世界第二大经济体，是一个初步强大的社会主义中国。但是，人类的竞争是永无止境的，落后就要挨打的真理依然是真理，西方经济大国依然对我们心存戒备，在政治上挤压我们、经济上不断挑起磨擦、技术对我们严格封锁，当我们的长辈年老退出历史舞台时，谁来接-班?谁来挑起保卫祖国、建设祖国的重任呢?我们!只有我们成长起来的新一代中国青年。我们怎样才能肩负起这一重任?成长，成材，勤奋学习，勇于实践，尽心竭力的掌握各类科学知识，才能不负时代的要求。
人生在世，总要在世上留下我们的业绩，树立自己的形象，我们不管人们怎么称我们是富二代也好、官二代也好、留守的一代也好，但是，我们自己没有楚河汉界的鸿沟之分，一个学校，一个班级，贫富家庭出身的同学同样可以成为好朋友，好同学。一个“我-爸-是-李-刚”的个别青年不能代表“官二代”“富二代”都是高衙内和花花太岁。在汶川大地震，玉树地震抗震救灾中，不少富家同学都慷慨解囊为灾区捐款，表现了他们的同情心和助人为乐的情操，莨莠不齐是历代人都有的现象，抗日战争时期出了一些汉奸，就可以抹杀全国人民的抗日精神吗?同理，现代我们青年一代中出了个别人有不良甚至违法犯罪行为，成年人大可不必惊诧不已，好象我们这一代真就没希望了。我们知道，我们个人来说也只有勤奋学习，在竞争中成长，在成长中成材，才是我们每一个人的最好前途。我们会努力的，长辈的成就只能代表他们奋斗目标实现了，财富可以继承，知识不能继承，我们只有走好我们自己的路。创我们自己大业，才能实现我们的人生价值。
期待成材是我们青年一代的共同愿望，祖国已为我们每个人的成长创造了良好的条件，我们现在的一切学习生活条件要比祖辈和父辈好的多了，这是祖国改革开放带来的幸福，我们要充分利用这有利的学习条件，全面掌握科学文化知识，成为建设祖国的栋梁之材。树立正确的人生观价值观，把自己的成长成材看成是祖国的发展强大对自己的要求，以天下为己任，那样，我们无论再苦、再累，也会以苦为乐、以苦为甜，尽快使自己成长成材，以不辜负前辈的期望，因为我们是中华民族的子孙!
小学学作文1000字 篇3“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”正如儿歌中唱的'那样，春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。万物复苏，春光明媚，到处是桃红柳绿的，美丽极了！一对小燕子伴着温暖的春风从遥远的南方飞回来，在丽丽家的屋檐上衔泥筑巢安家了。不久，丽丽听到巢里多了几个小声音。哦！原来是燕子妈妈产下四个可爱的燕子宝宝，它们一家幸福的生活着；这可把丽丽高兴坏了，每天一放学，她就第一时间去看看那“一家”。 ……此处隐藏1449个字……亲又叫我去吃饭了，我还是说了声“哦”，最后大家都吃完饭了，我才觉得肚子饿了，随口问了声：“母亲，有饭吃了吗？”母亲说：“大家都已经吃完饭了！”这时我才知道母亲刚才叫我干什么。
上网也有好处，比如：一天教师让我们找家乡变化的资料，我把书都翻遍了，可是就是没有找到资料，我着急了，不知如何是好，正在这时，我急中生智，想出了一个好主意——上网查资料。我打开了电脑，到网上一查，不一会儿就找到了，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。
小学学作文1000字 篇5数码时代，似乎令人与人之间的距离越来越远；物质社会，让邻里间的街坊情谊也荡然无存，可是，那一天，那一碗热气腾腾的粥，却使我感受到了那浓浓的邻里情！
住在我家旁边的是一个孤寡的老奶奶，姓王，王奶奶的两鬓斑白，满是皱纹的脸上总是挂着慈祥的笑。她经常要到我家来借东西，起先几次，我十分乐意借给她，但后来次数越来越频繁，不免令我觉得有些厌烦。
那是一个晴朗的午后，奶奶一大早便去乡下探亲了，家中只有我一个人，因为没人做饭，我的肚子到现在还空空如也，可是打开冰箱一看什么东西也没有，到外面去吃点吧，口袋里又空空的。唉，好饿呀！我正在盘算着怎么打发叽里咕噜向我抗议的肚子，“咚咚咚”，突然传来了一阵敲门声，我打开门一看，原来是王奶奶，一定又是来借东西的，我心里嘀咕着。果然不出我所料，王奶奶眯着眼睛，笑呵呵地说：“诗铭，能借奶奶一只碗吗？”“知道了，知道了，我给你去拿！”或许是因为肚子饿，我显得十分暴躁，说话的语气也很不耐烦。说完，我便走向厨房拿了只碗，边拿边嘀咕:真是的，自己家有这么穷吗，连只碗都要来借……“给你！”我没好声气地说，把碗递给了王奶奶。“谢谢你啊，老是来麻烦你们，真是不好意思。”可能是意识到了我的不满，王奶奶讪讪地说完便转身回家了。
既然不好意思，干嘛还来借？我一边关门一边想。“咕噜噜”肚子再次向我提出了严正抗议。哎呀，饿死我了，怎么办呢，我翻遍了家里的每一个角落也找不到可以吃的东西，唉，打个电话给奶奶吧！我刚拿起电话，“咚咚咚”，又传来一阵敲门声，又是谁啊？我不耐烦地开了门，映入眼帘的竟是一大碗热气腾腾的皮蛋瘦肉粥。“趁热喝吧，诗铭，你奶奶不在家，没人做饭，一定饿坏了吧，我特地拿了碗粥给你喝。”耳畔传来王奶奶关切的话语。我看了看那碗粥，实在没有勇气抬头看王奶奶那慈祥的脸孔，一股暖流涌上我的心头，想起刚才我对她的态度，我真的羞愧得无地自容。“怎么不吃，你不喜欢吗？”见我迟迟没有伸手去接，王奶奶急切地问。“没，没，我很喜欢吃，谢谢你，王奶奶！”说完，我赶紧接过碗，大口大口地喝起粥来，“慢慢喝，慢慢喝，别烫着了。不够我那里还有！”喝着这热乎乎的粥，听着王奶奶关切的话语，我的心中充斥着满满的感动。
都说远亲不如近邻，那一天，那一碗粥让我真正感受到了这浓浓的邻里情。有时候，人真的不是非要得到许多：当你失意时，一个真诚的拥抱；当你孤独时，一声暖暖的问候；当你伤心时，一个关切的眼神------这一切也许对于做的那个人来说是举手之劳，但对我们每一个感受着爱与关怀的人来说都是弥足珍贵的。愿那一扇扇紧闭的房门能打开一丝缝隙，去感受邻里的真情；愿每一个人都敞开那一颗颗满怀戒备的心，给予他人多一些微笑和问候，多一些关爱和帮助。只要我们怀有宽容真诚之心、相互守望与关爱，相互保护与理解，我们的生活一定会更美好！
小学学作文1000字 篇6教学目标：
1、检查习作是否达成“想象大胆合理，记叙有序具体”。
2、激发乐于修改的情感，培养自己修改习作的能力。
3．进一步启迪学生的生存智慧，培养战胜生存困难的意志品质。
教学重点：检查习作是否达成“想象大胆合理，记叙有序具体”。
教学准备：佳作一篇、问题习作两个片段。
教学过程：
一、欣赏佳作，展示优点。
1、同学们，还记得上周陈老师给你们上的一节习作指导课吗？（生：记得）习作的题目是——（生：读题）。今天我们这节课就是对同学们的这次习作进行讲评和修改。大家看，这个板书是你们上节课写时的什么？（生：要求）这也是我们这节课讲评和修改习作的要求。来，我们一起读读这个要求。（生读）
2、在陈老师的引导下，同学们展开大胆合理地想象，描述了自己在孤岛战胜困难、危险的过程，展示了生存的智慧和勇气。大多数同学的习作做到了想象合理，内容具体。有几个同学写得特别精彩，读了让人拍案叫绝。
3、下面我们就一起来欣赏其中的一篇佳作，看看它哪些地方写得特别精彩，好不好？掌声有请它的作者×××同学。×××同学，请你大声地、声情并茂地朗读自己的习作吧！他在读的时候，大家就注意思考，看看哪些地方写得精彩，值得我们借鉴。（大屏幕出示习作）作者自读。
4、师生共赏、讨论。
你认为×××哪些地方写得很精彩？教师即席点评，渗透习作要求。
5、激情过渡：从×××的习作中，我们发现他的确是做到了想象大胆合理、记叙有序具体。老师批改时发现，像×××一样写得好的同学还有很多很多，老师也在每一篇习作闪光的地方送上了醒目的五角星。请同学们看自己的习作，看看有没有红五星，有的请举手。你们都很棒！下面就让我们把自己习作中闪光的地方大声的，声情并茂地读出来？
6、展示，交流欣赏。
二、发现问题，交流修改。
1、承上启下，简评不足：同学们的习作中还有许多大胆合理的想象，生动具体的描写，由于时间关系，我们无法一一展示。不过没关系，大家下去可以继续交换读，相互分享。当然，同学们的习作也不全是优点，也存在着一些问题。主要表现在两个方面，一是想象不够合理，比如写叉鱼，好些同学竟是一次性成功，似乎叉鱼就跟在鱼网里捉鱼一样容易，有那么容易吗？二是有的同学写不具体，本来他重点是写挖陷阱捕猎，可是他既没写在什么地方挖的陷阱，陷阱有多大、多深，也没写挖陷阱前后自己都怎么想的？怎么做的？就显得重点内容不具体了。
2、下面我们一起来看两个片段，看看他的主要问题在哪儿，想想应该怎么修改。
出示问题片段：
（1）自由读，边读边思考主要问题；
（2）集体讨论修改；
（3）小结过渡：通过刚才的讨论，同学们对我们这次习作的要求更加明确了，也能够发现习作中的问题并知道怎么修改。是啊，好文章是改出来的。下面请大家反复读自己习作中不满意的地方，对照习作要求认真修改。
（4）自主修改。
（5）反馈：来，请同学们停下来。同学们改得很认真，看来大家真的进步了。我发现好多同学不仅改掉了老师给他指出的问题，还修改了自己发现的新问题。老师在巡视中发现有两位同学改得特别好，我们一起来分享一下他们的进步。出示小作者修改的片段：（投影展示）欣赏过后，请小作者站起来，掌声！
三、总结。
这节课，我们大家通过讨论交流，不仅把自己的习作改得更大胆合理，更有序具体了，还明白了一些修改习作的方法，进一步体会到了好是改出来的道理。课后请同学们继续修改完善自己的习作。
