【精品】学生描写小学的作文1000字锦集七篇
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的学生描写小学的作文1000字7篇，希望对大家有所帮助。
学生描写小学的作文1000字 篇1一、调查概况：
调查时间：20xx年9月29日
调查方式：新浪网调查
调查对象：小学生网民
调查目的：了解小学高年级学生作文的一般状况，找出学生作文困难的症结所在，从而为丰富学生写作素材，提高习作水平提供依据。
二、调查结果及原因分析
调查问卷包括三个方面：
（一）你认为作文写得好，必须做到哪几点？
（二）你在作文过程中碰到的困难有哪些？
（三）你希望通过什么途径提高自己的作文水平？
下面就这三个方面进行简单的分析：
（一）你认为作文写得好，必须做到哪几点？
认为必须“字词运用准确”的有一些人 ；认为必须“句子通顺连贯的”有一些人；认为必须“中心明确，条理清楚”的有一些人；认为必须“内容真实具体”的有一些人；认为必须“标点正确，字迹工整”的有少数人。
调查这一内容，一方面是想了解学生心目中的好作文标准是什么；另一方面，也潜在地向学生暗示了什么样的作文符合要求。
（二）你在作文过程中碰到的困难有哪些？
（三）你希望通过什么途径提高自己的作文水平？
对这两题的调查结果，统计如下：
作文中的困难—— 无兴趣，意志弱， 不会观察，无话可说， 思维单纯，无从下笔， 基本功差 ，教师指导不力， 不会修改。
希望提高作文水平的途径 ，学好语文， 多读课外书籍，多参加活动，投入自然， 勤练笔，常写日记 ，教师加强指导， 培养兴趣磨练意志力。
小学生作文中碰到的最大困难是：不会观察，无话可写。“不会观察”正是作文“无话可说”的症结所在。
造成学生“不会观察”的原因是什么呢？
1、缺乏深厚的兴趣。
兴趣是最好的教师，做任何一件事，如果有了兴趣，做事者就会全身心地投入。学生对观察不感兴趣，在观察中，自然敷衍了事，有“眼”无“心”，走马观花地看了一圈，在大脑皮质上留下的表象只是轮廓而已，有时可能根本没有什么印象，以致视而不见，听而不闻，到写作文时，当然头脑空空，没有内容可写。
2、没有掌握观察方法。
（1）观察没有目的。多数学生目的不明确，观察时带有很大的随意性，盲目性。
（2）观察没有顺序。观察人、事、景物都要按一定的顺序进行。或由上而下，或由左而右，或由整体到部分等等。反之亦可。一般来说，观察要从时间和空间两个角度。从空间角度来说，是静态的观察；从时间角度来说，是动态的观察。当然，动中有静，静中有动。实际观察中，学生并没有能很好地按照一定的顺序进行，往往是“东一榔头西一棒”，结果造成写作文时思维混乱，无从下笔，没有条理。
（3）观察没有重点。在对事物的全貌有了了解之后，要抓住重点进行观察。学生在观察中往往是“眉毛胡子一把抓”，根本不注意抓住事物的特点，细致、深入、反复的观察。
3、没有良好的观察习惯。小学生生活阅历浅，常常为写作文而发愁。但他们的生活又是丰富多采的，只是在观察顺序、观察细致等观察习惯方面的培养上还有所欠缺。
三、建议
观察是人们认识事物的主要途径，是从事任何工作都不可缺少的一种基本能力。对于学生的写作，观察更是起到了举足轻重的作用。它是作文训练的主要任务。只有引导学生观察，才能从生活中获得写作素材，写起文章来内容有血有肉，真实感人。
这样，学生的作文不再担心无米下锅，写的内容自然达到言之有物，写作水平一定会随之提高。
学生描写小学的作文1000字 篇2暑假终于到来了，小松鼠“胆小”的小脑袋里装满了一大堆的计划：星期一去爬山、星期二去打羽毛球、星期三去摘松果、星期四去看望奶奶……可是现在小松鼠却没有按计划进行，天气太热了，连知了哥哥也在树上不停的说：“热啊，热啊!”，一出门就感觉脚上热乎乎的，凉着空调也不停地出汗。还怎么按计划进行?
胆小趴在窗边想呀想呀，对了!可以叫小猫“浪费”、小 “赖皮兔“撒谎”和小狗”到家里来啊。于是，胆小就拿起电话叫浪费它们来玩。
过了一会，三个好哥们在皮皮家到齐了。这时赖皮提议说：“要不我们玩‘警察抓小偷吧’，我来当警察。”说完还庄重严肃的敬军礼。“：我要当警察。”“：我也要当警察。”三个人都要当警察，这可怎么玩呢?这时远处传来了一声“收破烂啦!”，胆小想起什么似的，神秘地说：“最近你们有没有发现，收破烂阿奇和以前大不一样，让我有种害怕的感觉。有一次，我去熊伯伯那里去买雪糕的时候。突然发现阿奇突然从破烂车旁消失了，然后又在老鼠可可家的屋顶上，拿着一个发着金光的袋子不知道在干什么，最后又突然出现在垃圾车旁。太可怕了，比怪兽可怕多了。”：“对呀!”浪费说，“它一点也不像收破烂的，衣服干干净净的，脸上一点脏出也没有。”“：不如我们去发现他的秘密，拯救森林吧!”撒谎激动地说。“：不要不要，它太恐怖了，会被吃掉的。”胆小害怕地说。可是他们却很想试试“：你可知是个名副其实的‘胆小’。”他们异口同声地说。胆小可受不了伙伴们的“合攻”，只好败下阵来跟着他们去。
于是，四位“大侠”出发了，他们偷偷跟着阿奇的背后。阿奇可没有注意到它，继续它的路程。阿奇一会爬上屋顶，一会潜入水里，一会钻进山洞。走走停停，停停走走，大侠们都快跟不上了。这时，阿奇突然走进电视塔里。难道电视塔里也有破烂吗?大侠们你望我，我望你，也不知道阿奇要干什么。干脆刨根刨到底，于是大侠们跟着阿奇走了进去。进了电视塔，只见阿奇走进消防箱，难道消防箱可以进去吗?大侠们的头上，慢慢流出几滴冷汗，难道阿奇是个妖怪?它们的脑袋慢慢浮出阿奇发现的恐怖想象……。阿奇发现他们后，肯定会把它们捉住，然后把它们带进周围都是骨头和血的屋子，扔进一个好大好大的窝里煮了吃的情景。吓的大侠们的脚在微微的颤抖……，走为上策。连忙跑走了。突然它们的后面突然传来阿奇的`笑声，跟着说：“原来是你们这些小鬼在跟踪我。我说怎么后面感觉怪怪的。”小松鼠们一听转身一看,咦…..怎么不是阿奇?而是一个像圣诞老人的垢老狐狸?那个人看到小松鼠们吃惊的表情，笑着说： “我是圣诞老式狐狸大叔的弟弟——‘时光狐狸’我是专门收集你们不用的诺言、时间和谎话的，你们之前看到的是我真正的样子，之前的阿奇是我的化身。”哦!原来是这样，“那你为什么要东奔西走?”小松鼠问。我在收集时光光呀， ……此处隐藏2756个字……树。刚跳下来，小松就被王大婶给拽到学校去了。
来到学校，小松带着王大婶找到了班主任。王大婶看着班主任，摇了摇头，说道：“哎！你瞧瞧，现在的孩子都学会偷东西了，刚才就把我家的桃子偷走了。”而站在一旁的小松委屈极了，眼泪一滴又一滴地落了下来，小声嘀咕着：“那不是李强家的桃子吗？”班主任看了，皱了皱眉头，说：“是这样吗？”小松摇摇头，把事情真相说了出来。
最后，班主任又找来了李强，边喝茶边说：“李强，老师没有教育过你们要诚实守信吗？怎么可以欺骗同学呢？……”李强听了，羞愧的低下了头，脸也不由自主的红了，低沉的说了一声：“我错了，不应该欺骗小松！”王大婶见了，语重心长地说：“以后不能偷桃子了，更不能让同学帮你做这样的事情，如果要吃桃子，找大婶拿，我会给你的！”班主任和王大婶都笑了起来。
从此以后，李强和小松再也不做不光彩的事情了。
学生描写小学的作文1000字 篇6今天是爷爷去世两周年的祭日，这段时间总是想写点什么以纪念爷爷，但每次打开QQ空间，思绪却异常凌乱，无从下笔，我知道，那是我内心深处不能触及的最痛心的事，一想起永远沉睡在坡岭凄凉坟茔中的爷爷，心中顿时泛起阵阵的痛楚,而我那苍白的文字又怎能描述爷爷历尽磨难的一生？
永远忘不了20xx年十月初七日的晚上，爷爷仙逝了，至今已经整整两周年，爷爷的去世是我刻骨铭心的痛。
两年来，伴随着岁月的流逝，思爷之情丝毫未减，爷爷的形象并未因时间的推移而变得模糊，在我的心中还是那样的鲜活、清晰，爷爷的音容笑貌还仿佛就在眼前，两年来也曾多少次的梦中相见，爷爷的身姿背影、生前的点点往事，依然不时地浮现还原、历历在目......
爷爷走的那天晚上，让我毫无准备。那晚准备上床睡觉的我却接到了老爸的电话，说爷爷好像快不行了，突然一种无法形容的情绪涌上了心头。堂弟接我赶到家后看到的已经是爷爷冰凉的身体，老妈与叔叔正在给爷爷沐浴穿寿衣，那一刻真如五雷轰顶，脑子一片空白。跪在爷爷的遗体前，看着沐浴后庄严的爷爷，阴阳相隔的悲伤和残酷的现实让我无助与痛心。而最难承受的是科忠生活那份实实在在的手足之情随着爷爷的离去后而断绝了，这种巨大的痛苦和悲伤真是无法言表！
爷爷的离去将是我终生不可弥补的遗憾，每每想起这些，心中总是无比的愧疚和难受！
两年来，多少次翻出手机里那张不舍得删除的照片，看着照片，回忆重重。
爷爷一生劳苦，经历了人生许多的崎岖坎坷，尝遍了人生的酸甜苦辣，承受了常人不曾承受的不幸和苦难，但爷爷一直坚忍不屈，乐观面对，想方设法为我们创造良好的生长环境，用自己的双手撑起这个大家庭，将我们抚养成人，晚年本应是享福和尽享天伦之乐的，可，却是这样无法言语的结果，爷爷带着悲伤的心永远离开了我们。
凉风习习，仿佛呜咽着孙女不尽的悲伤；流云无语，期盼带去孙女永久的思念。爷爷，您在天堂还好吗？天气变冷了，要照顾好自己，您已历尽了人生的太多苦难，相信您在天堂一定转入了美满富足、祥和无忧的轮回世界！
纸短情长，书不尽孙女思爷之情，再多的付出也难报爷爷抚育之恩，纵有万千泪水也难挽爷爷离世之实。思情难排，寥寥数语，权泄思爷之苦，且谴追念之郁。
今天是祭拜爷爷两周年之日！
祝爷爷天堂生活一切如意！
您的孙女:
YUAN
经历了爷爷奶奶的去世，让我真正理解和感受了人生无常的真正含义，对人生也有了更深刻认识。命运真的很无情，冥冥之中，仿佛总有一种无形的力量在操纵着所有的人，我们无法左右，也永远不知道下一时刻将会怎样，即使已走在交叉的轨道上，却浑然不知。爷爷奶奶的离去，让我真切感受到生命竟是如此脆弱，面对无可挽回的失去竟是如此的无助与无奈，那种刻骨铭心的伤痛没有经历过真的无法体会！
学生描写小学的作文1000字 篇7周五，我们学校的一年级举行了远足活动。虽然去的地方是多少人都去过的汤阴，但对于我们这群刚入初中的学生来说，实在是一件激动人心的事！
早上8：00左右，我们在广场上举行了“出征仪式”。其实所谓的“出征仪式”，就是给我们讲一些注意事项，并且由陈校长宣布“远足活动现在开始”罢了。其实这个出征仪式开不开都无所谓！我们都想着如何去玩，都慌着去玩，谁还会听台上的人讲话呀！再说了，这出征仪式不开还好，一开就让我挨了老师的批。不就是因为我笑了笑嘛，至于老师这么严厉？本来我的心情还挺好的，一直认为这是完美的一天，可是自从老师批完我之后，我便改变了这一看法……
开完出征仪式，我们便坐上了车，向我们的目的地――岳飞庙，驶去。在车上，我们一个个都特别高兴，脸上都洋溢着幸福的笑容。我们许多同学都在听MP3，还有一些同学在吃东西。老师也不再那么严厉了，脸上也露出了笑容，和同学们有说有笑。看到老师这个样子，我也很快就把挨批的事抛到了脑后。
经过了一段颠簸，车终于停了，我们像一只只被笼子关了很久的小鸟，都迫不及待得从车中挤了下来。看着眼前的岳飞庙，我总觉得有种既熟悉有陌生的感觉！熟悉是因为我已不止一次地来过了，陌生却是因为我从没有在老师的带领下来过，而且还跟着这么多同学。老师简单地向我们介绍过岳飞庙的情况后，便让我们分两队进入了岳飞庙内。
岳飞庙是岳飞死后人们为了纪念他而修建的。庙内有很多雕像，有的是岳飞大义凛然的雕像，有的是岳飞的子女的雕像。但给我留下深刻印象的却是一进门就映入眼帘的五个跪着的人的雕像。在那五个人身上不难看出有很多唾液的痕迹。再看看对他们五个人的介绍，便知道他们为何被人们所唾骂了。原来，他们就是当初合伙谋害岳飞的人。他们当中有男有女，我真怀疑他们怎能有如此狠毒之心，竟以“莫须有”的罪名轻而易举地将岳飞所谋害了。我从心底里恨他们，并鄙视他们！
从岳飞庙出来，我们步行向汤阴一中走去。在过了一个小桥后，汤阴一中就呈现在了眼前。看着一片葱绿的汤阴一中，我突然冒出了长大要上这里的想法。不过转念又一想，汤阴毕竟只是一个小县城，还不如上我们的安阳一中呢……说是在汤阴一中转，还不如说是在汤阴一中的周围走了一圈――其实我们就没有真正地进入汤阴一中的校园内。
在汤阴一中走了一圈后，我们又步行走向下一个目的地――h里城。h里城又称文王庙，在汤阴县城北四公里处一高五米的台地上。是一处河南龙山至商周时期的古文化遗址，也是我国有文学记载的第一座国家监狱。１９９６年公布为第四批全国重点文物保护单位。商代末期，殷纣王将西伯姬昌囚禁在h里，姬昌患难发愤，拘演周易。使其成为周易的发祥地。后人为纪念姬昌，就在h里城旧址上建立文王庙。
在h里城里还有个迷宫，也称八卦阵。我们在导游的指引下参观完几个地方后，便一起向迷宫走去。记得上次我跟爸爸来时，我们两个用了５０分钟才从迷宫中走了出来呢，不知这次我跟同学们会用多长时间呢！结果大大出乎我的意料――我们竟用不到４０分钟就走了出来。
游完里城我们的远足就算是结束了。坐在车上，有种昏昏欲睡的感觉。闭上眼睛，再睁开时，五中已在眼前了……
这次远足最大的感受就是一个字――累！
