描写介绍的作文1000字共5篇
摘要：滴”，“滴”，一颗颗小珠子碰撞的声音响起。只见在一个棋盘的旁边，有两位少年正在进行一轮对脑力考验的游... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：介绍跳棋（初二/1000字）
滴”，“滴”，一颗颗小珠子碰撞的声音响起。只见在一个棋盘的旁边，有两位少年正在进行一轮对脑力考验的游戏——跳棋的比赛。他们实力在仲伯之中，两人一边思考，一边“进攻"。他么的头上布满了细密的汗珠。终于，胜利的碰撞声响起，胜利的少年如同卸下了重担一样，大大地喘了口气。跳棋的棋子数量一般在六十颗之中，有的只有四十克。跳棋的棋盘呈现着一个六芒星的图案，每一个角都用不同的颜色代表不同的“领地”，每个“领地”上都有十个圆孔，每个圆孔都有一个“士兵”在守着，一共能守十个“士兵”。棋盘上有许多精心布置的圆孔，供“士兵们”进行“战斗”。棋子是球形的，有点儿像弹珠。它们是实心的，很硬，像一个个“实心小球体”。“实心小球体”中有一个像胃一样的实心装饰物。它的颜色缤纷多彩，有如夕阳般鲜艳的艳红色，有如桂花般清淡的淡黄色，有如天空般澈蓝的天蓝色，有如泉水般清澈的纯白色……这些颜色多姿多彩的实心装饰物将棋子打扮得像一件件小巧玲珑的艺术品一样。这些勇敢的“战士们”在“沙场”上与“敌人”“作战”，为的就是占领“敌人”的“领地”，完成主人交给他们的“使命”。跳棋是一项可供多人玩的益智游戏。
跳棋的玩法十分简单。将自己选定颜色的十个“士兵”摆在你选好的“领地”上，等双方都做好了准备，选好谁先出，谁后出，就可以开始了。通向“敌方”“领地”有两种方法，一种是一步一步按方向走，另一种是“搭桥”。“搭桥”就是指利用自己或“敌方”的棋子进行前一个棋子同一方向地跳过去。自己与前一个棋子间隔多少，就可以跳多少。除非前面的棋子直路到达的地方与那个棋子间隔比本方少跳不过去，或者前面有棋牢牢固固地拦着在间隔数或间隔数以内的格子里，或到达不是本方或敌方的禁忌领地中，那你这次“搭桥”就失败了。只要你所有的“士兵”到达自己的“敌人”的领地，并成功占领完毕比敌人先，你就赢了这场比赛。
我曾经使用过这款益智游戏，并深受其影响。曾经的我经常屁颠屁颠地拿着它一起去和朋友玩。每当开始时，我便绞尽脑汁地想每个棋子的走法。每当走完一步，我边思索下一步该怎么走。这时的我玩跳棋的能力大大提升，这里也开发了不少，几乎我每一次都会赢。所以，跳棋是一款老少益智、开发脑力的游戏。跳棋也有注意事项：跳棋内含小弹珠及小零件，可能产生窒息危险，不适合3岁及以下儿童使用。细小零件谨防入口，以免误食。学龄前的儿童须在成人护理及监护下使用。塑料袋请作妥善处理，以免误用引起窒息。
跳棋这款游戏受到多人好评，是一款简单的益智游戏。希望以后能有更多人使用它，开发自己的智力。
篇二：介绍老师（六年级/1000字）
夸夸我的好老师
我们班是一个很幸运的班级。为什么这么说呢？因为我们遇上了一位十星级的老师（在我心目中）。你想要听听关于她的故事吗？接下来，就让我慢慢地讲给你听吧。
这位老师姓杨，我们都亲切地叫她杨老师。杨老师眼睛大大的，戴着一副闪闪发光的眼镜，乍一看去，神情显得十分严肃。当老师第一次走进我们班级，大家心里都战战兢兢的，以为杨老师很凶。谁知，老师一开口，声音非常柔美迷人，脸上也荡开了和蔼可亲的笑容，十分平易近人。
和所有的老师一样，杨老师是我们在知识世界里的领路人，是我们精神的导师，像珍宝一样小心翼翼地引领并且守护着班里每一位同学的成长。在我迷惑的时候，我跑上讲台问杨老师：“有梦想的人才可能有所收获吗？”老师停下正在批作业的笔，认真地回答说：“是的，梦想决定了你的未来，决定了你该往哪儿走。”“那怎样才可以得到梦想？”老师想了一会，告诉我：“只要你做事认真，坚持不懈，它就会来到你身边。”从此，我便一心朝着自己的目标不断奋斗着，而老师一直是我的指路明灯。在我自满松懈时，老师会在我的作业本上写下警醒的话语。在我遭遇一次次失败，自己都对自己失望透顶时，杨老师却依旧相信我、鼓励我，给我前进的动力。
老师总是这样充满着智慧，用各种独特的方式处理着我们惹出的一件件棘手的事情。其中，最有魅力的就是老师的故事了。有一次，我和同学去杨老师办公室交作业。为了争第一名，我和她都用自己最快的速度冲到办公室，一路上跌跌撞撞，衣服都被划破了。老师见到我们狼狈的样子，并没有严肃的话语，而是说：“我讲个故事给你们听吧。”老师笑眯眯地给我们讲起了小兔子的传说：小兔子们因为争着抢着过独木桥，把耳朵也扯长了，尾巴也踩短了，眼睛变得红通通的。我们俩听着这个生动有趣的故事，脸红到了耳根。此后，只要想跟同学争抢时，便会想起那只长耳朵、短尾巴、红红眼的小兔子。另外，老师发现班里同学总是丢三落四，又给大家讲了布熊和木头城的故事；当班里同学不团结时，老师便用寻宝的故事来启发我们……杨老师总有讲也讲不完的好故事等着我们。
我们班的杨老师就是这样的“润物细无声”，在无形中就把知识和道理传授给了我们。你是不是也很羡慕我们有这样一位好老师呢？每当课间，我们班的窗户上总是趴着来自不同班级的同学，他们都是杨老师以前教过的学生，有的是想念老师忍不住来看望的，有的是来听老师讲故事的，还有的来请求老师再回去给他们上课的……听了我的讲述，你是不是也觉得我们的杨老师是一位十星级老师呢？
篇三：世博会介绍（高三/1000字）
上海世博会就要召开了，就让我来给你介绍一下一些展馆吧。这就是“东方之冠”——中国馆。
它表达中国文化的精神与气质。国家馆居中升起、层叠出挑，成为凝聚中国元素、象征中国精神的雕塑感造型主体——东方之冠；地区馆水平展开，以舒展的平台基座的形态映衬国家馆，成为开放、柔性、亲民、层次丰富的城市广场；二者互为对仗、互相补充，共同组成表达盛世大国主题的统一整体。
国家馆、地区馆功能上下分区、造型主从配合，形成独一无二的标志性建筑群体。走进土耳其馆，映入观众眼帘的是古代土耳其的地图，地图通过不太明确的文字方法绘制而成，显示出过去人类绘制大自然复杂地形的不易。土耳其展区总代表SencarOzsoy介绍说，在土耳其馆，“过去”被想象成“梦”，通过图片和实物来表现。
当参观者穿越安纳托利亚的记忆长廊时，许多个第一将会依次呈现，包括土耳其博物馆内珍藏的世界上第一份两国协议（公元前1295年）、8500年前的雕塑，以及第一面镜子、第一个热水瓶、第一次经过规划的城市等，这些都是鼓励人们进一步探索和研究的痕迹。以“新俄罗斯：城市与人”为主题的俄罗斯馆由12个塔楼和“悬浮在空中”的立方体组成，外形设计类似古代斯拉夫人的小村落，象征着生命之花、太阳以及世界树(斯拉夫人枝叶繁茂的橡树)的根。
塔楼由白、金、红三种颜色构成，白色和金色塑造了俄罗斯建筑的历史形象，而红色底色加上富有俄罗斯各民族元素的图案，则赋予了塔楼顶部镂空部分以生命力。墨西哥馆将展示墨西哥的历史、文化和梦想。进入墨西哥馆，参观者就好似开始了一段从史前时代到未来的墨西哥历史旅程。展览的第一部分为“回顾过去”，投影到地板上的三个屏幕将分别反映墨西哥史前城市、殖民地城市和19世纪城市的风貌；第二部分为“了解现状”，空间中充满了不断运动和投映的元素，代表着城市的现实动态。在这里，就好像站在现实的窗口前，参观者能够看到墨西哥的现状；第三部分则为“展望未来”，主办方为参观者提供了一些互动表格，其中列出了一些信息，用于交流与创设更好的墨西哥发展计划、未来项目以及可持续环境计划。
在整个旅程的终点，参观者将通过一个有三个屏幕的狭小空间，看到位于展厅顶部的风筝广场的实时图像，图像将显示正在广场进行的活动，随后参观者会被邀请登上广场，成为广场活动的一部分。“脑细胞”结构是比利时馆的整体设计理念，“脑细胞”能表现出比利时“欧洲首都”的独特地位，同时它能够引起参观者的好奇，让他们饶有兴致地探索比利时丰富的文化形式和内涵。
“脑细胞”也寓意着比利时作为欧洲三大传统文化——拉丁、日耳曼和盎格鲁-撒克逊文化——的汇聚地和交汇点所扮演的重要角色，“脑细胞”的灯光与色彩变幻将自然地融入上海的夜景中。还有许多展馆我没展示，因为2010年时，你可以自己去参观。
篇四：介绍故宫的（专题作文/1000字）
故宫又称紫禁城，是明清两代皇宫，它气势雄伟、豪华壮丽，是中国古代建筑艺术的精华。
午门是紫禁城的正门，门楼下有三个门洞，中间那个只供皇帝出入。
走过雄伟壮丽的午门，就会看见正前方横着一条河，河上有五座拱桥。
桥前北边平台上矗立着太和门，只有皇帝可以进去。太和门右边是给武官用的昭德门，左边则是给王公大臣用的贞度门。走过这些大门，眼前出现一个巨型广场。这个广场是供皇帝朝会大典时使用的。
北边，三层汉白玉栏杆环抱一个八米高的宽阔台基，高台上自南而北依次屹立着三座大殿。第一座，也是最大的一座，便是太和殿。皇帝的登基大礼、大婚、元旦庆贺等大典，都在这里举行。
中和殿座落在太和殿后，是一个较小的方殿。皇帝去太和殿前，要先在这里接受执事官员的朝拜。每年一开春，种子和农具便被送到殿内，进行仪式性的'检审，以此祈望有个风调雨顺的大丰年。
保和殿是外朝三大殿的末殿。其结构设计与太和殿相似，只是规模较小、等级稍低，但它却是个气派颇大的待客殿堂，遇国者大典和新年佳节，皇帝会在这里宴请外国使臣和少数民族首领。而科举考试的最后一级殿试，也在这里举行。
从保和殿出来后往北，可以看东、西、北三面有门。北面的就是乾清门，进得此门，即是内廷。内廷是皇帝、皇后以及嫔妃们的生活起居场所，外人不得擅入。
内廷第一座宫殿就是乾清宫，在明朝和清初时，这里是皇帝的寝宫。
中间那个不太大的宫殿是交泰殿，里面珍藏着二十五颗宝玺。殿内挂有铁牌，刻有“太监不得干预政事”的皇帝御旨。宫中还有一座大型自鸣钟和一个古时用以计时的铜制水漏壶。
这三宫一组的建筑的末座是坤宁宫，明朝时是皇后的寝宫，清朝用作帝、后的结婚洞房。依照传统规矩，帝、后新婚，要在这个殿堂里度过三天。
坤宁宫后有坤宁门，通向御花园。这个花园建于明代永乐年间，是宫中三个花园中年代最久、规模最大的一个。
御花园中央是钦安殿，是一个道教殿堂，也是紫禁城中保存得最好的明代建筑。钦安殿西侧是千秋亭，东侧是万春亭。后三宫的东西两边，有多组布局繁复的小建筑，这就是紫禁城的东西十二宫。它们依旧沿袭了外朝建筑的东西对称布局，但却是以传统的四合院风格为主。每个院落各成一体，分别住着皇帝的众多嫔妃。后三宫的西侧为养心殿。清康熙帝驾崩后，继位的雍正将寝宫从乾清宫移到养心殿。其后从乾隆至宣统几个皇帝都在这里居住和处理国家政务。
神武门是紫禁城的北门。出了这道门就是景山。这座人造山，是紫禁城的屏障。明代最后一位皇帝崇祯，就是在这里走投无路，自杀身亡。
从神武门出来，我又回到了现代，望着夕阳下被护城河包围着的紫禁城，觉得无比的感慨，想象着在里面有多少勾心斗角，多少的眼泪，多少不为人知的故事发生过，不过已成历史了！而我这种粗枝大叶的介绍，恐怕也只能道出它的九牛一毛。
篇五：介绍秋游的（专题作文/1000字）
秋姑娘用衣袖拂去了夏日的炎热，迎来了秋天的凉爽，这象征着秋游已经离我们不远了。
这不，老师宣布起了这周五秋游。此时，教室里立刻炸开了锅，有同学的心激动到了云端；有同学人在教室，心已经飞到了商店；还有同学，如同火山爆发般欢庆着，当然我也不例外，高兴得跳起三丈。总之，大家一上午都沉浸在要去秋游的欢乐里。叮铃铃，叮铃铃，放学了，大家各自回家，准备去了。我更是一个劲的叫老爸出去买东西。很快，一切准备妥当，此时，我脑海里突然浮现出一个问题，万一下雨那不是一想到这我就不禁心往下沉。
月亮打了个哈欠，下班了，人们也早早地起了床；我也不甘落后，一大清早起来，东瞧瞧，西看看，天公到底有没有作美。哈哈！“今天天气不错，耶！”我大声欢呼道。很快，便背上我那沉甸甸的小书包去秋游了。来到学校，我听见了激烈的讨论声，“你带了什么？我带了什么？”大家都在互相猜测着。这时候，老师走进了教室，教室里霎时鸦雀无声，随着老师的命令，大家来到了操场集合，不一会儿，“千军万马”踏上了去“征讨”金雁公园的路。在路上，同学们窃窃私语着，聊过来，聊过去，有的同学抱怨着：“每次都去金雁公园，能不能去其他地方呀？”在抱怨声和欢笑声中，我们不知不觉地来到了金雁公园。
一进公园，便看见了一个整洁的圆形小广场，在这里曾经留下了我和妈妈打羽毛球，骑自行车的矫健的身影；再向前，经过一条笔直的小路，会发现一座亭台楼阁，中间更是藏着无数的荷叶仙子，看到此景，我不禁吟起诗来“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”现在虽是秋天了，已不见荷花婀娜多姿的身影，但是仍可见碧绿的荷叶和莲蓬，箭一般挺拔的身姿。穿过荷塘，经过儿童乐园，便来到一座拱桥。这拱桥建得恰到好处，站在拱桥顶端可以把金雁公园的风景一览无余。拱桥的一边是静谧得金雁湖。在湖的中央有一个小岛，小岛上绿树成荫，竹林摇曳。在岛上住着许多可爱的白鹭，它们时而遨游蓝天，时而对镜梳妆，时而在湖面嬉戏，时而引吭高歌。秋风把竹叶荡得簌簌作响。好一幅美丽的秋景，好一首动听的交响曲。在拱桥的另一边是另外一幅欢乐地场面：轰隆隆的海盗船在空中左右摇荡，船里不时发出阵阵的尖叫。碰碰车在地上碰得电闪雷鸣。快快快，我们不要再当观众了，我们也要加入进来。
看完了景，玩得痛快了，想必大家的肚子都开始抱怨起来了吧，没事！我们马上进食。首先，我们选择了一块惬意、舒适的“绿地毯”，开始“安营扎寨”起来，大家都把自己带的零食拿出来放在中间和他人分享，你吃一点，我吃一点，狼吞虎咽的抢着，哈哈，这可比在家了要安逸多了。这些零食的味道还蛮不错的。吃得好不如玩得好，大家把肚子的抱怨解决了又开始玩了起来，玩什么呢？“就玩打野战吧！”邹洋兴奋的说道。砰砰砰，大家玩起野战来，还有的同学玩起了秘密武器悠悠球来，这些游戏都特别棒，得到了同学们的一致称赞，各自的脸上都洋溢着满脸的笑容。
上午的快乐时光飞快的流逝着，一转眼就到了11点左右，我们和着有趣的美景就要告别了，虽时间短暂，但比起其他长时间的旅游来毫不逊色。
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