高一1000字作文大全
内容简介：你苦苦追求的美景，也许就在你的身旁，等待着你“蓦然回首”。一年前，我忐忑不安地迎来了通往人生第一个岔... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：美在回眸（高一作文/1000字）
你苦苦追求的美景，也许就在你的身旁，等待着你“蓦然回首”。
一年前，我忐忑不安地迎来了通往人生第一个岔道口的列车，在踏上列车之际，我也倏忽间从最初的懵懵懂懂变为了向自己内心深处的小目标穷追不舍。但出人意料的是，不尽人意的结果像魔鬼一样吞噬着我的希望。我开始慌不择路，我只想尽快跟上那些领路者的步伐，殊不知这样的心急，让我迷失了自己的方向，甚至忘记了自己最初想要什么。
母亲看见我突如其来的变化，似乎读懂了什么，只是主动提议带我去爬山散散心。我讶异于她的决定，却又颔首默许。
午后，阳光温和得如同化开的牛奶，一圈一圈地散开，又一缕一缕地倾泻下来，明亮纯净中融合着金黄的颜色，大片大片泼洒在山路旁常青树的绿叶上。
带着好奇，我站在时隔几年未来的山脚下，顺着氤氲着植物气息的山上望去，心里雀跃不已，那是对心中美景的憧憬与向往。我想要攀上山顶，站在人们所认同的能看见最美风景的地方鸟瞰这座小城。我偶然间想到几年前的自己，亦是这样满腔热忱地踏上征途。也许，这就是“年少轻狂”吧，我暗暗笑那时的自己。而后又踌躇满志地迈开了第一步。
“妈，快点，别人都要到山顶了。”很快，一阵阵心焦像汹涌的浪潮，冲击着我心里的礁石。我一心只想循着前人的步伐，也固执地认为他们口中的山顶，一定是观景圣地。耳畔是窸窸窣窣的脚步声，恍惚间，我看见了自己坐在书桌前的模样，那是一种患得患失的情态，但又执着不肯放弃，学生时代的我们，因有这样的态度而被褒奖。或许也是因为这样，我们总有一瞬间疲倦不已，就像爬山时的你追我赶，我很快觉得体力不支，又不甘到不了山顶，直到听见
“快看姑娘”母亲欣喜的声音让我一惊，顺着她手指的方向回头，却看见一幅令人叹为观止的画面。各种各样的花在暖风中抬起了害羞的头，相互摇曳，跳着一支联谊舞。它们将轻薄的裙子徐徐展开，丝毫不吝啬自己的舞姿。它们装点着这片只属于它们的草地，这样的景致，似乎比山顶上所能看见的高楼林立，鳞次栉比的楼房更富有美感。我的心一滞，我想，回眸所看到的，才是属于我心中的，大多数人都看不见的美丽。
后来那一段忙碌的复习生活，我还是如初努力奋斗，只不过有时我会放缓脚步，回眸看看有没有什么是被自己遗落的，而大多数人都发现不了的美景，或许“蓦然回首”的意蕴也包含这吧。
想起王国维所描绘的人生三种境界，作为少年的我们多数还处于第二种境界。我们寻寻觅觅，想找到自己眼中最美的风景，却不想有时只要回眸，你所期待的美丽就在身后，那是被你遗忘的风景线。但是在回眸就能发现美景之前，我们也要奔跑足够多的路，攀登足够高的山，战胜足够大的浪，然后回眸，对着五彩斑斓的世界云淡风轻地说一声，“噢，你在这里？”
第二篇：陪伴是最长情的告白（高一作文/1000字）
春风易逝，冬雪易消，唯你能陪我到老。题记
“床前明月光，疑似地上霜”这首诗可是耳熟能详的，幼时的我最会背的可就是这首《静夜诗》，虽不懂其中之意，却也背的顺口，大人听了也会称赞道：“这小家伙可聪明呢，小小年纪便会这李太白的诗，前途渴望啊！”可他们却不懂我的无知，到后来想来也是可笑的。虽我不懂这诗的意思，可这诗却开启了我的国学之旅，国学也从此开始陪我度过一个个春夏秋冬。
“人之初，性本善。性相近，习相远”朗朗书声唤我入梦：简约的教室里，一个个小小的人儿捧着一本书聚精会神的读着。《三字经》占据着我童年的每一寸的记忆，这千年传来的瑰宝在我们小小的心中发芽生根，教导着我们为人处事的方法，将国学经典驻扎在我们脑海中。儿时的梦里，这《三字经》的朗读声是最动听的乐曲。现在的梦里，这朗读声却能唤起心底的记忆。
“蒹葭苍苍，白露为霜；所谓伊人，在水一方”初中时，《诗经》进入我的视野，作为古代诗歌的开端，其措辞的华美与适合让当时爱好写诗的我自愧不如，我开始广泛地涉猎，为此我将“书犹药也，善读之可以医愚”作为我的座右铭。我读杜甫的“国破山河在，城春草木深。”和他一起感伤家国之事；读李白的“仍怜故乡水，万里送行舟。”和他一起思恋故乡；读苏东坡的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”与他看破人间世事；读李清照的“物是人非事事休，欲语泪先流。”替她感慨命运的不公随着我读的诗越多，我越能感受到国学的魅力，体会国学的真谛。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”现在，我读着《离骚》，感受着屈原为探求治国真理的坚毅，《渔夫》中“世人皆浊我独清世人皆醉我独醒”让我感慨万分，屈原那宁为玉碎不为瓦全的精神让我臣服。他投江时的义无反顾，却让我痛心，一代才子却沦为鱼腹中之餐。《离骚》与《渔夫》都为屈原大作，都让我深有感慨，它们使我浮躁的心情平静下来，让我对国学有了更深的了解。
春去秋来，夏逝冬至，每个阶段都有适合的国学陪我度过，我感受着国学的魔力，它治愈了我的身与心，让我体会到我国文化的博大精深。国学陪伴了我所有的重要时刻，它陪我长大，亦师亦友。
在这网络发达的时代，国学已被很多人给遗忘在脑海，但国学的美丽与智慧还在那留着，以便我们去发现，去探寻，去了解，去深究。在繁忙的学习与工作中，抽出一点时间来读读国学经典著作可比玩手机，电脑好多了。作为新一代的青年，我将撑起继承发扬国学的伟大使命。国学已陪我度过十五个春夏秋冬，将来会陪我度过我一生的春夏秋冬。
陪伴是最长情的告白，国学，我的未来还请多多关照。
第三篇：希望（高一作文/1000字）
学习，成长，概括了我这短短的十几年。有黑夜中的迷茫，有寻找繁繁星的奋斗，也有那可贵的一丝光芒。
在我的意识中接触学校要比接触知识早得多。牙牙学语在我稚嫩的心灵中是算不上知识的。蓝天、草地、伙伴的笑声，充斥着我的整个童年。当时的无聊却成了如今的美好。唯一与知识沾的了边的或许就是听大人们讲悬梁刺股、程门立雪之类的故事。年纪小小的我哪懂得这么多，只觉得他们的行为有些可笑。尽管这样在大人们长久的灌输下我开始思考，产生疑问，知识到底是怎样一个奇妙的东西，值得故事中的主人公不顾一切去追求。这大概是我最早的切问而近思了。直到我被提前一年送入学校。学校并不能抑制我的天性，原本的疑问已被忘却，剩下的是无尽的欢乐和欢乐后的迷茫。
随着我年龄的增长，童年伴着《春晓》和《静夜思》渐渐褪去。学习被我定义成诗句、课文、单词、公式。这是我向往的学习吗？我为什么需要这些东西。我反复地问自己为什么？
迷迷糊糊中我开始了进一步的学习。在失去对新学习好奇心的我也失去了学习的方向。或者说我根本就不曾有过动力。我已找不到方向，因此我开始停下追求知识的脚步。此时的我已处在一个多愁善感的年龄。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”周围一切事物一切变化使我意志消沉，在哀伤中不断徘徊。深陷这一泥潭的我羡慕乐观主义，也想要那一丝希望。
我极力佯装平静，可老师毕竟是老师，他还是发现了。老师也无法给我一个明确的答案。但他鼓励我让我努力去寻找，即使我不明确什么才算终点。我想是的，精神的崩溃会使人彻底垮掉。调整心态，找到一条没有终点道路却有方向的道路。做一个全新的自己。我的步伐会放慢，却不曾停下；我可能会跌倒，却不会放弃。始终没有终点，就始终不会失去动力。
就像函数中的渐近线，越来越近，怎么也不可能达到。一步一个脚印，走完一段又一段规划的道路。
此时的我进入人生的一个转折点，回顾总结，原来我如此幼稚。然而，现实就是这样，我必须面对。更困难的题目、更多的练习在我还来不及缓过神来时就接踵而至。也许是我经历了这么多，也许是多多少少我也有些感悟。我选择努力去克服。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”求索之路很长，可不能浑浑噩噩、漫无目的。它是需要成果的激励的。对答案的需求，对希望的渴求，升华到对理想的追求。
理想，就是那探索后的结果，那迷茫中的一丝希望。我迫切的需要一个理想，因为在此之前我从没有考虑过他。问问内心，理想的萌芽已经破壳。我所做的是要让他茁壮成长。总有一天将有“会当凌绝顶，一览众山小”的气魄与能力。
一丝希望驱散人生的迷茫。知识是智慧，拥有它、利用它是实现理想的最好方式。
第四篇：因为有你（高一作文/1000字）
人生短暂恰如白驹过隙，倏忽即逝。
题记
成长的青春是一曲美妙动听的乐章；成长的青春是一幅色彩斑斓的画卷；成长的青春是一幅激情四射的篇章。因为有了你，我才会成长。
偶然翻开陈旧的相册，轻拭上面的灰尘，打开记忆的尘封，一张照片悄然落下。一张布满褶皱像缩了水的苹果但仍充满慈祥，两边的鬓发都已夹杂着些许青丝，仿佛经历了岁月的洗礼，历史的沧桑，但仍还是面带笑容的你便映入我的眼帘。而你的手边正牵着傻傻的笑着，露出掉的只剩两颗大白牙的我。你宠溺的看着我，我傻傻的看着你。照片落到了地上，而你却落入我的心里，激起了我心中的阵阵涟漪，泛起有关我成长的回忆。
还记得小时候，那时的我还在牙牙学语，蹒跚学步。我走起路来就像在大浪来时大海上行驶的独木舟--摇摆不定。你便用你那粗粝又充满老茧的宽厚手掌，轻轻握住我的小手，为我传来温暖，给予我力量，使我能安全前行。那时候我总爱躺在你的怀里，听你讲述你小时候的经历。长大之后，已经懂得了某些道理，却还是对这世界充满好奇。总是爱拉起你温暖的大手向你“问东问西”。而你总是不厌其烦，用宠溺的眼神看着我，向我解释其中的道理。这时我便喜欢靠着你，听你讲述妈妈小时候的经历。而现在，某些东西都已随着时光匆匆流逝，没有留下痕迹。我已不再是一个满地打滚的孩提，也不再是那个还能躺在你那狭窄却温暖的怀抱的孩子，也不是那个还会问你“一加一等于几”的懵懂无知的少年。
现在，我已经长大，有了明确的目标。通往成功的路蜿蜒曲折，前途迷茫，使得我摸不清方向，便会想要放弃。这时你总会在我的耳畔轻轻响起：“天道酬勤，也许你付出了不一定能得到回报，但不付出一定得不到回报。”使我记忆犹新。这句话已成为面对人生困难的时候的勉励。我变会坚定自己的步伐，一步步登上属于自己的那座高山，一览属于自己的那片美好风景。你告诉过我："成长中的挫折会不断磨练我的意志，激发我的.斗志。"所以我坚信只有经历过风雨才能描绘出青春中最绚丽的那道彩虹。
现在我仍在继续奔跑，而你却悄然离席，只留下一个背影。现在我触不到你的背影，触得到的只是你的言语。这时我便想起你说：“人生就像一个球，无论如何滚来滚去，总会有在一个点上静止的时候。”现在我已经长大，明白了许多道理。人之一生，恰似飞鸿踏雪，白驹过隙。你还来不及去珍惜就已经逝去。
现在我已长大。因为有了你，即使没有许多热情，却让我感到充实；因为有了你，让我明白许多人生道理，即使点点滴滴，也能让我感悟至深，得到心灵的启迪，去勇敢的战胜困难，取得成功的果实！
第五篇：阅读之道（高一作文/1000字）
时光带走了我的童年，让我与当下的青春碰面。世事更迭，可未曾改变的只有“喜爱阅读”四字。在阅读中，我得到成长；在阅读中，我渐渐充实。毕竟，阅读之道，横无际涯。
阅读之道，心之所向
纸质书籍是我极偏爱的，青灯一盏，手书一卷，每翻过一纸书页，都像是展开了一个全新的世界。在那里，我可以恣肆地倾慕“明朝散发弄扁舟”的不羁，哀婉地畅想“垂泪对宫娥”的无奈，同情的感慨“自是白衣卿相”的恃才傲物。在墨香里，故纸中，与文字最真挚的交流筑成了我心中的理想国，无关风月，无关世俗。在那个世界里，我只是我，似乎可以忘却任何人、任何事，静享文字的精妙与旷达，在书页中垂泪，在墨痕中叹息。做那个最真实的，在这洪荒世界里宁愿躲在书本中偏安一隅的我。
这种超然的快乐，是现下任何光怪陆离的电子书籍都无法给予的。毕竟，那不可窥视的书香，是我盛大青春岁月中不可忽视的痕迹，亦是心之所向。
阅读之道，行之为线
对于“阅读”的诠释，着实有太多，并不应以狭义的观念去束缚其本有的含义，因为“行走”也是另一种阅读，更是一种充实人生的绝佳途径。古语有云：读万卷书不如行万里路。或许，青莲居士就是秉持着那样的信念，用十年韶华走遍名山大川；徐霞客先生宁愿只任一升斗微官，也要纵情山水。是故，太白先生随口便可吐出半个盛唐，徐公之游记名满天下。
在这样的岁月里，我们踏尽荒芜，看遍浮华，在世界的每一个角落留下独属我们的足印。在这深情款款的时光中，我们阅读生命，阅读青春，阅读世界，像先贤一样，用行走世间的心态丰盈人生。经年之后回首，了无遗憾尽管我们并未改变生命的长度，却已然拓宽了它的宽度。以行走的青春，尽释阅读之道。
阅读之道，修之为本
在青春中，不论是行走生命式的阅读抑或是心之所喜的读书，均是修身之本。《大学》有云：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。”而阅读最重要的恰在修身二字。诚然，我没有“治国平天下”的宏图伟愿，没有“先天下乐，后天下忧”的政治情怀，也没有“待重头收拾旧山河，朝天阙”的豪情。但阅读，让我在这个人生中最迷茫无助，最绚烂多情的季节，让我明白应当做一个怎样的人，至少成为一个“好人”，不必有多成功，多显赫，不必让众人艳羡和仰慕，但是一定要善良，拥有正直的心纯净的灵魂，这样便已足够。
所以，谁又能说，阅读，不是修身之本呢？毕竟，如果每一个人都可以心正身修，国何不理。
阅读就是这样：任水流隐约，任旭日灿然，任风雨飘摇，只兀自开落。青春中的阅读，像看透红尘的僧侣，行过乱世，归于迷津，辽阔无涯的那片专属它的海，就是阅读的渡船。在阅读中，我成长蜕变；在阅读中，充实自我。毕竟，阅读之道，横无际涯。
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