有关学生描写小学的作文1000字集合十篇
在现实生活或工作学习中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的学生描写小学的作文1000字10篇，希望对大家有所帮助。
学生描写小学的作文1000字 篇1在书店看了阳光姐姐写的《单翼天使》这本书 ，讲了十二岁孩子的故事，让我有所感悟。
它讲了一位十二岁的女学生江依夕由于父母离婚，由一个曾经在学校叱诧风云的孩子变成了沉默寡言的人，父亲为了让她早些走出阴影而让她转了学。在那所学校里所发生的友谊故事，学习故事，使她又变回了重新的自我。
自从父母离异后，太多的时间，不堪重负；太多的时间，无法面对；太多的时间，都记不起叫自己快乐；太多的时间，发现凭借自己一双手无力去改变什么，只好逃避。她开始一点一点隐藏自己，别人曾评价她太高傲，可那高傲的背后是无尽的空洞与孤独。这些只有她自己知道。
虽然很多人都是双翼天使，而我的生活又怎不和她的一样呢？依夕，由于父母离婚，一个曾经在学校叱诧风云的孩子变成了沉默寡言的人，而我，却是一个好强的人，3岁多，父母便离婚了，虽说那是不懂事，不过，几天没见到妈妈，我便会知道，妈妈出去住了，我会哭，到了5岁，才懂事一些，知道，是离婚了，变得不爱说话，不爱所有所有，只爱沉默，想着以前爸妈在一起的日子……何尝，不快乐呢？而是现在，有谁又知道我的心思呢？
失去了父爱或是母爱的孩子，被称为“单翼天使”。他们表面看起来快快乐乐的，和一般的孩子没什么不一样，但内心里却都有着挥之不去的忧伤。
单翼天使不想让别人知道自己是单亲家庭，而我，班里的人谁都知道，我想快乐起来也不行，学好自己的，走自己的路，让别人说去吧，说的容易做的难，说什么都可以，不能说是：没妈的孩子，我妈还没死呢！我有妈！！！双翼天使能展翅高飞， 单翼天使也不输双翼天使！我这个单翼天使也能展翅高飞！
心里挥之不去的忧伤，表面却比双亲家庭的孩子更快乐，这就是单翼天使，他们努力了，努力表现得比双亲家庭的孩子更好，而最后伤心却是自己承受，她们受着气，受着气，却不知道他们哭了多少回？他们努力用表面上的快乐来掩饰自己，换回的却往往是同学们的嘲笑与讥讽。他们掩饰得很好，全班几乎没有一个同学发觉出来。就这样，他们一直憋在心里，在寂寞与孤独中伴着委屈与泪水度过了多少个春秋……
对于一个孩子来说，失去了父母一方的溺爱，就像小鸟失去了羽翼，就像蛱蝶失去了翅膀。单翼天使体形完整，心灵却受了极大的创伤。更可怜的是，世间没有一所药店有心灵创可贴卖出。我们的心田上永远都残留着一道疤，这道疤一烙上了就没有暂时的。
不过，我们单翼天使是很坚强的，不会知难而退的！单翼天使一样可以很美丽，也一样可以创造奇迹，甚至可以比双翼天使做得更好。因为，我们还有梦。这一个个梦会牵引着我们去追逐它，找寻它。一边的痛楚可以转化为一种力量，带着我们飞，在自己的天空中任意地飞，自由地飞。飞自己的道，让别人说去吧，相信自己，他们（双翼天使）都是一样的，没有什么不可能。 不管怎样，作为单翼天使来说，我们勇敢了，坚强了，就是美丽的；我们（单、双翼天使）都是一样的！
谁说单翼天使永远飞不高？我们这些单翼天使照样展翅高飞，而且飞得很高、很高！而且很远！我们单翼天使，加油。
学生描写小学的作文1000字 篇2小学生作文三百字
1：多变的老师
我们有个多变的崔老师，他长着瓜子脸、葡萄似的的小眼睛、金元宝似的耳朵。每次上课都穿着黑色的裤子，有时还穿着米色的西服。
说他多变，是性格多变，有时外向，非常开朗，什么话都对我们说。上课的时候对我们很严肃，课间休息的时候，像一位大哥哥和我们一起做游戏。
崔老师很爱我们。记得有一次，我来到学校上学，因为来的早，就和同学闹了起来，我们玩得正开心，忽然我“哎哟”一声摔了一跤，起来一看，腿破皮了，流血了，我顿时觉得疼痛难忍，崔老师来了，看见了这般情景，马上给我妈妈打了电话，叫她来接我，妈妈带我去医院，老师说：“我也去吧，这是我们老师的责任。”说着也跟我来到了医院……不久我的伤就好了。
崔老师还很严厉。拿今天来说吧，崔老师正给我们讲课的时候，忽然眼睛盯着一个地方不动了，原来是王聪听得高兴，跪到了凳子上，崔老师看见了，眼睛一瞪，说：“王聪，你怎么能蹲到凳子上，这又不是体育课。”从那以后，王聪再也不淘气了。
我们的崔老师既幽默，又严厉，既外向、开朗，又和蔼、认真，我们大家都喜欢他。
2：我的爸爸
我的爸爸，今年三十四岁，高高的个子，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴着一副金丝眼镜，一头乌黑的短发，看上去酷极了。我爸爸耐力很强，不但热爱工作，而且性格开朗，从不对人发脾气。
爸爸是个工作狂，一天都是早出晚归，他在家也是一根不可动摇的“定海神针”——坐在电脑房不是画图就是看电脑。因为他是二级电脑师嘛!只有唯一休息的一天——星期日，他还要电脑半天时间到电脑上去查找资料。
有一次，我做数学作业时，忽然有一道星号题把我难住了，我左想右想，草稿纸都用了二张，还是做不出来。我去问爸爸，爸爸一看就明白了，拿一张纸，画起图来给我讲，他讲了三遍，我的脑海里还是一片空白，我以为爸爸要骂我，心想：“糟了”!爸爸却说：“文文，为父再给你讲一遍”。我高兴极了，这一遍我听懂了，我把作业做得有条有理。第二天，老师还表扬了我的那道题。我心想：“这都是我爸爸的功劳”。
我为有这样的爸爸而感到骄傲。
3：我的课余生活
我的课余生活丰富多彩。有打乒乓球、打羽毛球、弹钢琴、画画、玩电脑……其中乒乓球是我的最爱。
记得这个星期五晚上，我又来到乒乓球训练中心打球，教练叫我和廖可可打，我们都是老将了，我发了一个削球，她也削了过来，我扣下去，可惜球出界了，我一不小心丢了这一球，接着，我有一点紧张，连丢了几分。我深吸一口气，想起了张怡宁丢分时的冷静和从容，这时，我记起了打球的要点：人要反应灵敏，脚步移动要快，打的速度也要快。于是我发了一个上旋球，很快就扳回了一分，接着几个回合，我都赢了，对手被我打懵了，最后我赢了这局球。
打乒乓球让我明白了：想打好球不但要勤学苦练，更要有良好的心理素质，只有树立坚定必胜的信心，才能发挥出良好的技术，才能赢得最终的胜利。
学生描写小学的作文1000字 篇3泪水，是感情的流露，每个人都流过泪，或喜悦，或悲伤，或懊悔——眼泪是我们灵魂的升华，眼泪是世界上珍贵的钻石，眼泪也是我们情感的述说。然而每一次流泪，都会在心灵深处留下深深的印记。每一次流下的泪水，都记录着不同的情感和心 ……此处隐藏6217个字……尽的悲伤；流云无语，期盼带去孙女永久的思念。爷爷，您在天堂还好吗？天气变冷了，要照顾好自己，您已历尽了人生的太多苦难，相信您在天堂一定转入了美满富足、祥和无忧的轮回世界！
纸短情长，书不尽孙女思爷之情，再多的付出也难报爷爷抚育之恩，纵有万千泪水也难挽爷爷离世之实。思情难排，寥寥数语，权泄思爷之苦，且谴追念之郁。
今天是祭拜爷爷两周年之日！
祝爷爷天堂生活一切如意！
您的孙女:
YUAN
经历了爷爷奶奶的去世，让我真正理解和感受了人生无常的真正含义，对人生也有了更深刻认识。命运真的很无情，冥冥之中，仿佛总有一种无形的力量在操纵着所有的人，我们无法左右，也永远不知道下一时刻将会怎样，即使已走在交叉的轨道上，却浑然不知。爷爷奶奶的离去，让我真切感受到生命竟是如此脆弱，面对无可挽回的失去竟是如此的无助与无奈，那种刻骨铭心的伤痛没有经历过真的无法体会！
学生描写小学的作文1000字 篇9十天、九天、八天……距离老师宣布的日子马上就到来了，我心中无比激动。两周前，老师宣布两周后的星期二竞选班干部，这个消息仿佛一颗定时****在班上炸开了锅，我心中的小鹿东蹿西跳，快奔出来了。同学们纷纷去准备演讲稿。
星期二转眼就到了。我和徐同学约定好他打前锋，我拼后阵，谁知他却打退堂鼓了。我为了劝他，东拉西扯出一大堆乱七八糟的话来，“什么他不负责任啦！没有荣誉感啦……”。到了第一节音乐课，徐同学闷闷不乐，歌也没唱。我觉得自己有点强人所难，课后正准备去向他道歉，我却看到他正在写演讲稿。我欣喜若狂，我的好心他没当驴肝肺。
第三节课，老师带着喜悦走进教室，和蔼地对我们说：“竞选开始”。这句话像一颗，使我的血液迅速沸腾，我心跳达每秒2次，比平时快了近2倍之多。“徐同学，上呀！上呀！不是说好的吗？”我嘴里不断唠叨着。这时教室里的空气仿佛凝固了，鸦雀无声的教室里，连掉一根绣花针也听得到回音。大家你看看我，我看看你，都不敢打响头一炮。
突然，邹同学以迅雷不及掩耳之势举起手。顿时教室里立刻爆发出雷鸣般掌声，真是人不可貌相，海水不可斗量啊！天哪！有人上台啦！我的心跳得更加猛烈，好吧！下一个就是我去了。邹萌演讲完，我正跃跃欲试，就在这时，刘同学猛地举起手来，那阵势太猛了，把我的手压了下去。我先前看过他的演讲稿，写得非常好。当时我心里有一种预感，他会当班长。他手不抖，脸不红，当他妙语连珠地念到：“请大家投出您那神圣而宝贵的一票吧！”我彻底丧失了信心。我的好朋友徐同学演讲完后，拍着我的肩膀说：“唐涛，机不可失，失不再来，过了这个村可就没这个店了呦！”听了徐同学的鼓励，我缓缓地举起颤抖的小手，面红耳赤地走上台。没上台时心里就着急，到了台上，七十多双眼睛看着我，心里想的全抛到九霄云外云了，说话更是漏洞百出，结结巴巴的。当时我心里像十五个吊桶打水——七上八下。刹那间，我心里又萌生出一种想法：“完了，没戏了，但是无论如何讲完吧！”回到座位上，那种忐忑不安的心情仍在回荡。没有人上台竞选了，老师为了给不敢上台的同学一个机会，特意数：“十、九、八……”这些数字，似乎每一个数字都在敲打着没胆子举手的同学的心房。当老师倒数快结束的时候，胡颖举起了手……
投票时，几个同学在讲台上念，又有几个同学在黑板上写“正”。我抬起头，见我才两个正字，这时我多么希望自己变成隐身人，上台为自己多画几笔，给那些票数比我多的同学擦去几个正字。这时老师说：“今天晚上作业是达标ABC4课。”这个台阶来的太好了，我立刻从书包里摸出达标ABC做了起来……。但眼睛却时不时瞟向黑板，心“咚咚”跳个不停，镇定、镇定……，我不停地做着深呼吸。
“唐45票”这个数字把我从黑暗中拉了回来。“也不错呀！自己初来乍到，得45票，很好了。”我自言自语。顿时觉得教室一下子亮堂了起来，窗外蓝天在笑，鸟儿愉快歌唱，连五星红旗也为之振奋。
这一天真是太难忘了，我从来没有过这样的感觉。因为这是我一生最最美丽的风景线了。( 溧阳市社渚阿林 - 溧阳文学 www.tal-food.com )
学生描写小学的作文1000字 篇10我做为小学语文教师，教学中最头疼的应该就是作文教学了，特别是身处农村，学生占有的读书资源和素材极少，作文的实际操作更加困难。为了能更好的指导教师的教学和学生的写作，学校特组织全体语文教师开展了一次作文教学座谈会，一次增强对作文教学的重视，也方便教师之间就作文教学中出现的一些问题展开讨论。下面就座谈的一些心得体会总结如下：
首先，要培养学生的阅读能力，让学生喜欢读书，充分发挥他们的想象力和写作能力，从而进一步培养起学生写作的兴趣，使学生愿意去写，主动想写，而不是被动的应付。
其次，要坚持上好作文课。作文课在语文教学中占较大比例，时间充裕。在这些时间里，一定要教给学生一些作文基础知识、作文技巧、写作步骤、修辞手法等常识。
再次，采取灵活多样的作文教学方法，可达到事半功倍的作用。特别是农村学生，各方面素质及知识本来就欠缺，要让他们较容易地完成一篇作文，着实很难，不多加训练、培养、提醒，无疑是赶鸭子上架。如果能采取灵活多样的作文教学方法，而且能从小学一年级开始循序渐进地进行训练，那么，这一切就显得非常容易。我的做法是：
1、尽力让学生自己写作，并且要求按照正确的写作步骤进行。禁止抄袭。题目布置下去以后，老师作一些指导，例如帮助审题，确定写作体裁范畴，引领写作思路，唤起记忆，提出写作要求等。然后
留给大量时间让学生自己努力完成任务，有困难的学生进行个别辅导。要让学生耐心细致，要让他们亲自动手、动脑完成作文。让学生先列出写作提纲再打草稿再修改。必要的时候还可以先进行口头作文训练，叫口语表达能力强的学生示范口述，教师亦口头指导修改。
2、积极培养训练学生的观察、描写能力。学生不会观察，对常见的事物熟视无睹，更不会描写对本来熟悉的东西，描写不出特征来。针对这些重大弱点，教师要下力气，费很多时间进行培养训练。
3、提倡学生坚持日记和读书笔记的写作。写作是一个日积月累慢慢进步的过程，仅靠课堂上或在学校里的努力仍然不够，因而我们一定要督促学生养成写日记和记读书笔记的习惯，只有在写的体验中，才能锻炼他们的语言组织能力，增加他们的知识量，提升他们的思维整洁程度。
4、教师要积极的做好学生作文的批改工作，学生和老师花费那么大心思完成的作文需要同学和老师的认真对待，特别教师的批改直接关系到学生再次写作的积极性。老师应该从眉批、段批、总评三个大的方面对学生的作品做出评价，指出学生作文中的优缺点，方便老师和学生一起共同改正进步。
5、教师批改后剩下最重要的步骤就是作文的讲评了。事实证明认真负责的作文讲评是学生作文水平进步最快的环节，而没有讲评这一环节，就意味着你之前所做所有努力都白费了。作业讲评时，可以选取写的很好的作文做为范文，师生一起分析为什么写得好。再找出写的差的同学共同的主要问题一起探讨，切记单个打击同学，容易使他们丧失学习的积极性。
