【实用】小学作文1000字七篇
在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？以下是小编为大家收集的小学作文1000字7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学作文1000字 篇1美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下，反而显得更加华丽。一件件平常之事，一道道亮丽之景，如宝石般熠熠闪光。
随着春的到来，人们都热衷于户外健身，森林步道、九峰山、八大坑……当这一处处美景让人们流连忘返时，人们发现了一位特殊的女孩，无不为她身上那朴素的美而打动。她就是被新北仑上的网友誉为“北仑最美的登山女孩”——一个经常在八大坑游步道拾捡游客丢弃的垃圾的女孩。那天，我有幸看到了她。她，穿着朴素淡雅，戴着一副黑框眼镜，背着一个旅行包，一手拿钳子，一手提着四五个垃圾袋，那些垃圾袋满满的，沉沉的，但女孩所过之处却格外干净。
我用好奇的目光打量着她，一旁路过的游人也用异样的目光注视着她。但她似乎旁若无人，低着头，自顾自地捡着垃圾。丛林中有一个白色的塑料袋若隐若现，女孩看见了，一个健步向前，拨开树枝，用钳子小心翼翼地夹出塑料袋，放进垃圾袋中，继续向前走去。一路上，她不停地俯身拾起垃圾，垃圾袋鼓鼓囊囊的。这时，一个穿着时尚的酷小伙儿，悠闲自在地走下山来，只听”呸”一声，口香糖从他口中吐出，应声落地，可他毫不在意，便哼着小曲扬长而去。这是什么素质！站在一旁的我又气又恼，没看见别人在辛辛苦苦地捡垃圾吗？我看了看那个女孩，替她打抱不平，而她并无怒意，仍微笑着俯身钳起那块口香糖，“姐姐，我和你一起捡，好吗？”一个天真无暇的小男孩蹦跳着走到女孩跟前，笑盈盈地问道。“没事的，姐姐一个人就可以！”女孩莞尔一笑，朝小男孩挥挥手。目睹着这一幕，我的心不由得怦然一震，她瘦小的背影一下在在我心中高大起来。山林里春风乍起，我的心头涌动着别样的温暖。是啊，山林给予我们青翠的绿色，清新的空气，但我们给予它什么呢？
和最美女孩的一次偶遇，触动了我的心灵。爸爸告诉我，这个女孩的举动被网友播报后，网民们纷纷誉她为"北仑最美的登山女孩"。回到家，我忙上网查找了她的资料：
“我只是想到了就去做。”“我能做到的，就是在我常去的这座山上，让垃圾少一点。”
多么朴实无华的语言哪！却道出了一个最美女孩最朴素的心声。照片上的她笑得那么纯洁，那么灿烂！她，就是美德化身；她，充满了美德活力；她美得极其朴素，却足以打动每个人的心灵。那本真的美德，唤醒了我们心中一度被遗忘的角落……
美国的比彻曾说：“衡量一个人的内涵，要看他（她）具有怎样的品质，而不是看他（她）有多少财富。”登山女孩只是个普通的外来工作者，但她诠释了美德的内涵，在北仑这块热土上树立起了最美的形象。
“一个女孩的力量是薄弱的，我们呼唤更多人加入到这个行列。”一个网友的留言让我若有所思，对呀！我们何不加入到这一行列？何不为山林带来一片洁净？何不做一个有内涵的人呢？在这春暖花开的时节，播下美的种子，它会悄悄发芽，绿意摇曳，让你我的心田吹拂起温暖的春风……。
小学作文1000字 篇2都说学无止境，可我却从没有这个感觉。平心而论，我是不喜欢学习的。正因为如此，我不会很努力，但也不会做得太差。也许正是没有动力的缘故，我不会因为考砸了就紧张兮兮，一直处于得过且过的状态。
但是，我也不会去批评现在的学习环境。它的确是有弊端，但这只是一个借口，只是自己不想学习而找出来的借口。我可以用这来解释我哪次失败的原因，但不能改变我的一切，所有一切。
《论语》里不是有一句话吗：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
我想我就是那个“知之者”。
但是，一段时间前，我的想法发生了改观。
数学作业本上有些难题从来都是选做的，诚然，对我而言这些题目是有点难，可老师也说过，以后还是会让我们做的。既然都要写，早写晚写有什么区别吗？老师也没说不可以写，那为什么不写呢？
带着这个念头，我开始挑战那些难度稍大的题目。
开始，我总是摸不着头脑，经常要请我的外援——我的妈妈帮忙。时常是两个人沉默地坐在书桌前，在草稿纸上沙沙地算着，第一个解出题目的总是我妈妈。尽管如此，我也不是每道题目都能做对，还是常有错误。
然后，我逐渐找到了门路，也不用老是找人帮忙了。妈妈回到家也比较迟，常是我一个人冥思苦想，一边整理思路一边等妈妈回来。这个时候，我已经能独立完成一些题目了，随着解题方法变多，计算这些题目的乐趣也大大增加。我终于不用老是听妈妈讲解，而是可以面对面讨论题目、一起思考。
于是我真正找到了解题的快乐，也曾有过两次几乎全对，老师也给予表扬。
这样学习不是很有乐趣吗？我干嘛要给自己寻找烦恼呢？环境是不能改变了，但我的心态可以变啊！自己让自己的学习变得有意思不就好了，我为什么从没想过这一点呢？
我暗暗想自己真笨。然后，尽量让我的学习变得像我喜欢的学习。
写过关于李清照的文章，难免要查一些关于她的诗词。闲暇时读了几次，突然来了兴趣就想背下来。反正早晚要背的，早背晚背也一样啊！而且我在写作文时，认真地看过赏析，每一句的意思、每一句所表达的情感都清清楚楚，这正是充电的好机会呀！
背下来后，心里有了小小的成就感和满足感。现在我也是会背几首唐诗宋词的人了。我喜滋滋地想道。这不正是那句话嘛：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”虽然我还是更希望不用解题，更希望不用背唐诗宋词，但好歹也算是踏进“好之者”的范围了。
别人还在为应试教育苦恼时，我开始尝试悦纳它，从中找到快乐。虽然有时候还是会抱怨，虽然有时候做的也没有别人好，但是我真真正正去试过了。也许我没有多大的求知欲，也许我也不怎么勤奋，但是我能做我想做的，享受我能享受的。我不怎么爱看《论语》，我也不是非常认同《论语》，但它的的确确教会了我什么，让我懂得了什么。
如果你还觉得学习的枷锁太过沉重，那么请尝试着开始改变自己的心态，让自己从“知之者”变为“乐之者”吧！只要踏出第一步，你会乐在其中的。
小学作文1000字 篇3那天，突然听到晚上有流星雨的消息。于是作好打算晚上通宵看流星雨，边打算边忐忑不安—自己活了10年，可还未见过真正的流星雨呢，晚上一定要看个够。
我见过流星，那时的流星似乎很美。它亮亮地划破天穹，转瞬间就消失不见了。我那时还小，想不到什么“生老病死”，“优胜劣汰”，或是“天上一颗星，地上一个人”之类的言论，只是知道，对流星许愿很灵的。记得那个夏夜，我坐在草坪上，头顶那是黑色的夜空，一边仰望一边想要是看到流星该许什么愿。结果是——我还未想好它就迫不及待地掉下来了， ……此处隐藏2940个字……>
住在厦门的这三天，我们在热闹非凡的“美食一条街”品尝过厦门美味的特色小吃；在漂亮的乐器店里，选购了自己心爱的风雅四孔笛和尤里克克小吉他；在有趣的海滩边，拣拾了许多精美的贝壳……但我最忘不了的是厦门的一座小岛——鼓浪屿！
走进小岛大门，你会看见叶子恰似凤凰尾巴的凤凰树。这棵大树挺拔又粗壮，像一位高大的士兵，保卫着美丽的鼓浪屿。导游介绍说：“凤凰树的果实是不能吃的，它是用来做洗发水的。我们这里的特产是百香果，它很酸哦！这座小岛只有1。9公顷……好啦，我们一起走吧！”
Part1雄伟日光岩
我们慢慢地走着，来到了日光岩的山脚下。正前面，一座山威武地站立着，中间是一个由三块巨大无比的石头自然形成的一个好大的空隙，就像一座透明的门。
走过那扇“门”，继续往里走，日光岩显得越来越美。随着山势，小路弯弯曲曲的，踩在上面会发出“踏踏”的声音，使日光岩显得更加幽静。
山顶终于到了！我们向远处眺望，厦门的景象，大半收在眼底。绿色的树木映衬着红色的、黄色的琉璃瓦，金黄的海滩衬托着碧蓝碧蓝的大海，……真是人间仙境啊！
下山时，我们看见一些金属做的人在“赌饼”，听导游说，饼最多的人就是“将军”，而谁摸了摸“将军”的手，谁就会成“状元”。听到这话，小朋友们都争先恐后地去摸手，人人都想成状元呐！
Part2古董钢琴馆
钢琴——乐器之王，你看见过古董钢琴吗？爬过日光岩，我们来到古董钢琴馆。这里有二十多架漂亮的古钢琴，我最喜欢的是双人钢琴了。
双人钢琴成直角形，在别处似乎没有见过。再加上王冠似的书架，散发出了阵阵幽香。这架钢琴是黑褐色的，显得古朴端庄。它虽然很小，是现代钢琴的一半大，但音色纯美悦耳。
瞧这儿！一架架精致的钢琴小模型摆在我们面前，有洁白如玉的三角钢琴，有黑色、褐色的普通钢琴……各式各样的，真让人看得眼花缭乱，赞不绝口！我赶紧掏钱买了一架白色的双人钢琴，抚摸着光滑的琴键，我的心里漾起了快乐的音符。
Part3可爱小海滩
走过古董钢琴馆，我们就去“亲亲大海”了。我脱下鞋子，赤着脚跑向沙滩，快乐地打滚，让身上沾满了沙子。玩够了，我们跑向大海，浪花姑娘从远处急急地赶来，只为了迎接我们这群小客人，轻轻拍打着我们地小脚丫……
突然，我们发现了一个滚圆滚圆的椰子。大家高兴极了，于是就开始了“‘足球’大赛”。甲方是我和妮妮的girl队，乙方是杨俞易衡和他的哥哥boy队。Readygo！大家欢呼起来，你踢一脚，我踢一脚……最终，甲方赢啦！输的人要亲自把这个椰子给埋起来，当他们埋的时候，我去旁边玩沙子了。妮妮看见我这样，也开始玩了。不看不要紧，一看哈哈哈！只见她用“狗爬式”来扒沙子，扒得好似比狗还快呢！不一会儿，一个又大又深的坑就展现在我们的眼前。旁边的笑声惊天动地，哈哈哈……
这样的海映衬着这样的沙滩，这样的琉璃瓦映衬着这样的树木，再加上小鸟在枝头叽叽叫，快艇在海上来回穿梭，这一切多么美好！我爱厦门，更爱厦门的璀璨小岛——鼓浪屿！
小学作文1000字 篇7教学目标
1、懂得将人物在具体事件中的言行心理写清楚来表现人物优秀品质，培养修改作文的初步意识，逐步养成修改习惯。
2、能找到自己写得不具体的片断进行修改，把片断写具体。
重点与难点
重点：懂得写具体的方法，将自己的片断改具体。
难点：培养修改的意识与习惯。
教学时间：2课时。
第1课时
（一）教学目标
明确本次习作要求，比较两个片断，初步懂得修改的重要和怎样将写人的片断写具体。
（二）教学过程
1、导入揭题。
从文章不嫌百回改，贾岛的推敲，王安石的“春风又绿江南岸”到白居易请保姆给诗提意见修改讲起。
针对学生中写好作文从不重读修改，批好作文只看分数，不看批语，更不修改问题。
揭提《把作文改具体》。
2、明确要求。
读“习作要求”，明确本次是修改写人习作《好——》中不具体的片断。
3、学习方法。
自由读“习作提示”，思考讨论：
这两个片断什么是相同的？什么是不同的？第二个片断哪些写法使得“妈妈无微不至的关怀”具体了？
小作者为什么选择这件事？当时妈妈肯定有很多话和动作，为什么选这些动作（放筷子，嘴唇试温，冲出去，围严实，三步并两步奔）？为什么选这些话语（亲切地询问“怎么啦？”惊叫“不好！烧得历害，快上医院！”）？为什么还要写听到妈妈喘气声越来越粗？
小结将人物写具体的方法：围绕人物品质选事；记清事情中能反映人物品质的言行和心理。
4、学生示范。
出示班里学生写《好》中不具体的片断，及该片断的作者事先修改好的片断灯片。
出示灯片，学生阅读比较。
由作者讲述修改前后的想法及修改后的体会和收获。
（习作写好要认真朗读一遍，让自己的耳朵当老师，修改错别字、多字、漏字和明显的的病句。习作写出好要认真看看习作要求，看习作有否围绕中心，把重点写具体，写人的习作要写好人物在具体事情中的言行与心理。）
第2课时
（一）教学目标
重读《好》的习作，找到自己写得不具体的片断，将片断写具体。
（二）教学过程
1、发习作，重读寻找。
自读习作，寻找应修改的片断。同桌交换习作，倾听同桌关于选择修改片断的意见和片断修改的建议。
2、各人根据自己习作的问题，选择一个片断修改。对于部分没有合适修改片断的学生，可提供下列片断修改。
奶奶不爱穿新衣服，很节俭。袜子快破了，也不要给她的新袜子，自己做了“大脚套”给我试。真的，这“大脚套”很暧和。我试了后很感动。
3、交流修改习作片断，小结修改体会。附：《好爸爸》修改片断比较灯片内容。
我爸爸天天学习到深夜才睡，早上又很早起来读书。爸爸为了参加自考，没有双休日，没有节假日，眼睛也熬红了，人也瘦了。学习的精神真令人感动。
修改：
我爸爸是个读书迷，为了多学点知识和本领，他呀没日没夜地苦熬。为了我，我妈不知和他闹过多少回。这不，这星期天一大早，妈妈就让我到爸爸床前去监督。让干了一个通宵的爸爸老老实实睡一觉。我看爸爸眼睛是闭着的，可嘴里还在叽哩咕噜地背着英语单词。“不老实，我告诉妈去！”我刚要走，爸爸一把抓住我的手，“别走！小刚。爸爸不这样用功，怎么能学习本领？再说，你妈够辛苦了，别再让她操心了。”“这——”我看着爸诚恳的脸，心软了，可一见爸爸那布满血丝的眼睛，我忍不住说：“孩子，爸爸是技术科长，厂里引进不少新设备，我连说明书也看不懂，多急人哪！我能不拼命学点东西吗？”“可是——”我还是心疼爸爸，“爸爸您累病了那可怎么办呀！”爸爸笑了，“傻孩子。现在少睡点，过两天空了多睡点。少睡点不会垮，啥本领也没有，工作垮下去才真糟呢！”
