小学学作文1000字锦集六篇
无论在学习、工作或是生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编精心整理的小学学作文1000字6篇,欢迎大家分享。
小学学作文1000字 篇1【一】故事
从前,有两头驴,第一头驴每天都快快乐乐地工作,哪怕工作再苦再累,它也觉得很充实很幸福;而第二头驴则非常讨厌自己被人奴役的命运,终日抱怨不休。
有一天,驴子的主人对驴说:“现在,我有两项任务需要你们去完成,一项任务非常辛苦,充满了挑战,另一项任务则相对比较轻松。你们可以自己选择。”
第一头驴想:“充满挑战的任务,虽然会遇到很多的磨难,但也会遇到很多新鲜的东西。”于是,它选择了艰难的任务。
第二头驴则想:“我每天都在工作,从未得到过任何好处,好处都让主人拿走了。主人的任务与我有什么关系呢,我才不会拿自己的性命去冒险呢!”于是,它选择了相对轻松的任务。
第一头驴子乐意接受了去远方送货物的任务。它翻过了一座又一座山,趟过了一条又一条河,途中风餐露宿,历经磨难,最后终于到达了目的地。这头驴不仅出色完成了任务,而且在跋山涉水中还欣赏到了各地绮丽的自然风光,增加了不少的见识。
第二头驴在家里进行拉磨的任务,眼睛上被蒙上一块黑布,它慢慢悠悠地走呀走,累了就歇一会儿,饿了就吃东西,不知过了多少个白天与黑夜,任务终于完成了。当主人把驴子眼睛上的黑布揭开时,这头可怜的驴子才惊讶出神的发现,自己还在原地踏步。
【二】启迪
两头驴的故事,其实道理很简单。人生有自己的想法,就犹如两头驴,关键在于把握自己的选择。如果你能始终对自己的人生怀抱一份热爱和激情,并尽心尽力地去对待,那么,你就能不失时机的攀登到一个意想不到的高峰;若你一旦对人生失去了尽心尽力的态度,则只能挫失良机,像第二头驴子一样,原地踏步不前。
一位哲人说:上帝之所以让人的眼睛长在脑袋的前面,其目的就是要时刻提醒人们,你的眼光始终要向前看。
在人生仕途中,每一个人都期待着自己能得到最快的发展,但决定你能否快速发展的因素很多,比如时代、机遇、偶然因素等,但是,最根本的还是取决于自身积极的一面。
一个人无论身处何时何地,无论身处怎样的环境,只要能拥抱一个尽职尽责的人生态度,即使一时不能获得成功,但是成功终究会到来。因为在蛰伏的过程中,你会积累更多的经验,增长更多的智慧,磨砺更坚强的斗志,所以,你将在发展中走向成功。
不管是做人还是做事,切忌好高骛远,拈轻怕重。只有拥抱一颗热爱工作和生活的心,具备良好的素养,通过务实的行动,才能赢得更多的发展机会。机会给于每一个人,很多时侯是同等的,就看谁能在积极的争取中去抓住它(正如主人给予两头驴的机会)。机会是不可捉摸的活宝贝,无影无形,无声无息,如果你不用苦干的精神,尽心尽力创造条件,努力去寻求它,也许你会永远错过它。
不管你是谁,普通也好,超凡也罢,都要像大鹏那样展翅高飞,冲上云霄,才能欣赏到辽阔的原野,拥抱自然明朗的蓝天。假如你是一只笨鸟,只要能具有笨鸟先飞的精神,那么,总有一天,你会发现,自己已经飞到了制高点。
小学学作文1000字 篇2“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”唐代诗人杜牧的这首脍炙人口的《清明》诗,写的就是清明时节的情景。恰好,在今年清明节前夕,我们就去了身边的“杏花村”。
清明节前一天,我们早早地起来,因为今天要去“杏花村”——苏村乡翻里村的白虎潭。准备好后,我们骑着自行车,会和了张天逸一家,一起向白虎潭进发了。
没走多久,就进山了。一路走过,一路美景。这里群山环绕,山青水绿,崎岖的山路蜿蜒在半山腰,像是山的腰带一样。一条小溪在山沟里缓缓流淌,两边的山里到处都是杏树,从远处看,就像是一片一片藏身进山里的白云,美极了。小路两旁长满了带刺的野树,它们张牙舞爪的,就像在说:“不许靠近我,不然我就扎死你!”这和美丽的山沟形成了鲜明的对比,一个美丽得让人心情舒畅,一个凶狠得让人毛骨悚然。上山的路十分艰难,一个上坡接着一个上坡,把我们几个累了个半死,但想到回来的路就全是下坡了,心里就平坦了许多。我们就这样沿着小溪,一直向前,小溪就是我们的领路人,把我们带向要去的地方。
也不知道骑了多长时间,流了多少汗,最终还是到达了白虎潭。可是令人气愤的是,修大坝的人说前面上山放炮炸石头,竟然不让我们进去。我们长途爬涉、千里迢迢地来到这里,他竟然不让我们进。这时,妈妈就给他说,我们是124场的老职工,从郑州赶回来的,这样看门的才通融了一下。
但遗憾的是,工人正在修水坝,前方很危险,不能向前继续走了。于是,我们就沿着极为险峻的小路,走到崖下的瀑布前,在河谷里找到一块空地,把食物拿出来补充了一点能量。也许是因为身体消耗较大,我一下子吃了两张大饼,走时也没有忘带走垃圾。
我们沿着小溪向下游走,谁知这一路却充满了艰难和坎坷。走了一小段,我们就遇到了麻烦,前方的路断了,到处都是水。于是我们就从崖壁上绕行,虽然崖壁到处都是大石头非常好看,但石头都不稳当,非常容易滑落。我们小心翼翼的走着好不容易过去了。问题又来了,我们必须到对岸,虽然距离不远,但间隔的全是水,连跳跃用的落脚石都没有。于是,我们就把大石头搬到水里,好不容易过去了。很快又发现了了新问题,如果一直这样走下去的话,永远也走不到大路上去。最后,我们只能原路返回,可是一个可怕的消息无声地传来:回去的路太漫长了,我们的体力消耗厉害。这是我们来到了一处山石滑落形成的陡坡,上面就是公路。我的心里产生了一个念头,难不成就爬上去?果真,我就接到了任务:爬到大陆上去!有石块的崖壁是不能去的,全是土坡又太陡峭也不能走,那就只有一个选择:走长满刺刺球的“草崖”。看起来容易做起来难,爬到一半就有了问题,没有落脚的地了。这是妈妈自告奋勇地说:“你们都跟着我走!”我们走着妈妈开辟的路,最终来到了大路上。这时我发现,我们的衣服上都扎满了草刺,一个个满身都是的,就像五只大大小小的刺猬精一样。这样的发现让我们哈哈大笑起来。
我感觉到,这次旅行就像《西游记》里的唐僧取经一样,我们遇到了一个个困难,克服了一个个困难,最后取得了旅途的快乐。这次旅行结束了,我也明白了:不管多高的山,不管多远的路,都能一步步走过去。我对天发誓,以后每星期都要出来郊游一次。
小学学作文1000字 篇310月1日一大早,我们从成都出发,前往大凉山去看望大山里的小伙伴,并给他们带去我们的爱心物资,路上因为堵车,我们足足用了17个小时才到达目的地---盐源县。
第二天,我6:30 ……此处隐藏1364个字……间少了一餐,却奇怪怎么不觉得饿呢?这是年饱。母亲笑着说道。本来是想趁过年多吃些鱼啊肉的,却不知不觉中被这些粗糙的零食占据了胃的大部分,总有心不甘情不愿的一丝悔意。可出门前总还是不忘带上一些,那可是一年里只在这个时候才有的。
白花花的米糖,干翘翘的玉米,黄澄澄的山芋角,放进嘴里得先用力嚼,过足了嚼头这股瘾,甘味才开始像泉水一样渗透开来。土得掉渣的山芋貌不惊人,却总是乡下人不忍舍弃的老朋友,不只是加工成山芋角吃得有味,听父辈们常说,当年就是因为它,才使无数的乡民得以度过食不果腹的年代。
这些硬邦邦的吃食,大人们似乎并不在意。跟着他们到村里串门,常有主人端出一碗香甜的米酒让人品尝。这是父亲的最爱,手工制作这种米酒也是父亲的拿手活儿。虽然也很喜欢那股浓烈的酒香,可总是吃不到几口就觉得腻味。
年关临近,从家人的问候里渐渐察觉到淡淡的年味。对于已届中年的我来说,年味就像一支接力棒传给了孩子。现在的孩子不再追求过年吃点什么,那些或许早已经麻木了舌尖上的味蕾,但在我的心里,永远还流淌着以吃为代表的年味。
小学学作文1000字 篇5高晓晓放下笔,揉揉酸痛的手指,看着自己奋斗一上午的“胜利品”——一个密密麻麻的笔记本,没有表情,因为她不知该高兴还是悲哀。写了这么长时间才写了二分之一而已。可是二分之一已经够多了,同学连二分之一也没写完呢。
窗外,一片春机盎然的景色,看一眼便心旷神怡。那是个美好的梦幻世界,一切都那么和谐。而房间里大概充满了太多的二氧化碳,一直让晓晓觉得郁闷不已,整个人都很压抑,很难受,呼吸也很艰难。晓晓走出了这个狭窄的空间,因为太想感受一下轻松自在的感觉。
“恩……”风暖暖的,但吹在脸上却是凉凉的,果然是很舒服。晓晓深深吸了一口气,然后缓缓吐出来,自在的不得了。风俏皮的跟她玩起了游戏,把她的发梢的吹了起来,一会东一会西,触在脸上痒痒的,晓晓任他们去。
晓晓又走出了院子,到了街上。这里的风更大,使得全部的头发在空中舞动起来,晓晓毫不在意。过了一会儿,晓晓把它们束了束,这才收敛了些。也许会被别人认为是疯子吧。晓晓偷偷的想。但她才不在乎,只要自己舒服,管别人说什么,不是有句名言:“走自己的路,让别人说去吧”吗。
还是得回房间去,还有二分之一的“敌人”等待她的消灭。这是不得不做的。无意瞥了一眼,晓晓看到了她家的小狗,正放肆的躺在阳光下,懒洋洋的,白色的毛也被吹了起来。晓晓羡慕极了,她自己也觉得荒唐,竟然羡慕一只狗。她把它抱了起来,它身上还有阳光的味道。可是自己身上只有令人讨厌的圆珠笔的刺鼻的香味。晓晓用脸碰了碰它的小小的蹄子,好温馨好舒适哦。晓晓感觉好幸福。
小狗还在撒着娇,晓晓苦笑了一声,进屋里去了。不管外面的世界怎样,她最终要回到属于自己的空间,那才是她最终的归宿。透过玻璃,她看到小狗轻快的一蹦一跳的跑到了窝里。是在做什么呢?晓晓好奇的思考着,也许在睡觉吧,因为刚才的美梦被打扰了,所以回到自己的秘密基地继续会见周公,更重要的是,它没有作业啊。这不禁让晓晓又萌发了嫉妒之意。
高晓晓的人生第一大哲理:人生最幸福的事情便是吃东西,而比吃东西更幸福的就是睡觉。她每次吃东西的时候都会向周围的同学念叨一遍,也许没人在意,可晓晓知道自己在做一件很幸福的事情。而睡觉之前,她则会在心里默默的念一遍:“要睡觉了,好好哦~”还会带上一个懒腰。晓晓发过誓,如果有下辈子,绝对不当一个人,更不要当个学生。至于当什么,她曾经花了很长的时间来考虑,最后决定当块石头。石头不是生物,不会有思想感情,不会伤心,不会难过,不必写作业,不必辛苦生活,总之要比生物舒适很多。最最重要的因素便是可以长时间睡觉呗。因此,晓晓才两次荒唐的嫉妒小狗。可是她很快便明白,花费那些时间根本是丝毫没有用处,因为无论如何在现实生活中那是无法实现的。
梦幻再美好还是不真实的,窗外的景色再美,再和谐,再吸引人,天黑了,一切就不一样了。而人生,一直都是最最现实的,直到你不再有呼吸,不再有感觉,不再有生命的痕迹。否则它不容许一个生命没有爱恨情仇,除非这个生命消失。虽然不能没有梦,没有幻想,但也不能在梦幻中迷失,丧失自我。高晓晓懂。
最终,晓晓重新拿起了笔,无视窗外那个美好的梦幻世界。因为“现实才是最重要的”是高晓晓的人生第二大哲理。
小学学作文1000字 篇6要改革小学作文教学,首要的是要明确小学作文的性质和任务。
一、认清小学作文教学性质,把握作文教学方向小学作文教学,首先要清楚作文的性质。九年义务教育《全日制小学语文教学大纲》指出:小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来,显然,小学生作文是小学生为提高自己的书面表达能力而完成的习作练笔。小学生习作练笔活动,是一个特殊的认知活动,小学生是认识的主体,习作的内容是认识的客体。在习作活动中,由于主体对客体的认识能力和语言表达能力的限制,就决定了主体尚不能独立进行习作活动,必须有教师的引导或指导。所谓小学作文教学的性质,就是指教师指导下学生练笔的过程。为了正确把握小学作文教学性质,在教学中必须着力抓好以下三点:一要充分发挥学生在习作练笔中的主体作用。教学时,要走出教师导,学生作、奉命作文、应试作文的怪圈,充分调动学生的主观能动性。这是衡量教学成败的关键;二要有效地发挥教师的主导作用。这主要体现在:能否最大限度地调动全体学生的积极性,能否针对学生的实际情况有的放矢和卓有成效地指导;三要努力实现作文教学过程中的教与学的动态平衡,教的动态总是伴随着学生学的动态过程而发生、展开,并为学的动态过程服务的。而且,这种服务贯穿于作文教学的全过程。
二、明确小学作文教学任务,提高作文教学质量《大纲》出指:小学以学写记叙文为主,也要学写常用的应用文。作文教学既要培养学生用词造句、连词成段、连段成篇的能力,又要培养学生观察事物、分析事物的能力。这就为我们规定了小学作文教学的任务。为了进一步理解和较好完成这一任务,在教学时必须把握以下三点:一要明确以学写记叙文为主的意义所在。
记叙文是最常用的文体之一,它以记叙和描写人物、事件、环境景物为主,是语言交际的主要手段,通过习作练笔,打好记叙的功底。同时,它以写实为主,符合小学生形象思维特点,最能激发学生的情趣;二要明确小学学写常用应用文的价值所在。首先它有广泛的实用价值,其次它具有语言准确、丰实、质朴、简明的特点,是训练学生语言表达能力的有效途径;三要着力培养学生的认识能力和语言文字的表达能力,这是教学的根本任务。这两个能力,并不是彼此孤立的,而是作为一个统一的整体伴随作文教学过程一体化完成的。
作文要注意内容和形式的统一,因此要帮助学生解决写什么和怎样写的问题。内容从哪里来?要指导学生平时很好观察生活,积累素材,动脑思维加工整理形成作文内容。怎样写,就是要把作文内容用恰当的语言文字一句一句、一段一段地表达出来,做到有中心、有条理、有重点、有内容、有真实情感。作文的过程,也是认识能力和思维能力的培养过程,从而达到作文一体化的完成。