两面的我作文1000字共5篇
编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：一副沉沉的眼镜，一张在老师面前表现文静的面孔，那就是我。从小由于就是老师心目中的好学生，老师的话大多... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！
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作文一：两面的我（初三/1000字）
一副沉沉的眼镜，一张在老师面前表现文静的面孔，那就是我。从小由于就是老师心目中的好学生，老师的话大多数都服从。凡是见过面的老师都夸我是一个比较文静，听话的乖孩子。不知不觉，我好像被这种模式固定住了，无法挣脱，每当我想随心所欲的做一些在老师看来很越轨的事时，便觉得有无数双眼睛注视着我，于是为了不让老师发现，马上恢复了好孩子的面孔。
日复一日，年复一年，我一天天成长起来。我的体内时时涌出一股股的活力，仿佛要冲破我的身体窜出来。渐渐地，我开始有些管不住自己了。走路横冲直撞，没有一点淑女形象。我不觉地扮演了两种角色：在同学面前我很活跃，嬉笑怒骂无所顾忌。在老师面前，我很听话，办事总是小心翼翼的，听话懂事的好学生嘛，这也正常。有时，连我自己也很惊讶，我怎么变得这么快？我简直是个天才演员。嘻嘻！
十三岁即将离我而去，可我的两面角色却始终没变，每时每秒都没有人强迫我干这干那，而却真有些身不由己。两副面孔，一个文静沉稳，一个活泼捣蛋，我都喜欢。
一个星期三的下午，老师让我辅导同学，有老师在，我那时的面孔肯定是非常文静沉稳的啦。认认真真的给同学讲解题目，一遍不懂，二遍，二遍不懂，三遍，直到同学懂为止。老师在讲台上欣慰地点点头，两眼告诉我：“你真是老师的小助手呀！”我呢？还是保持最佳表情。放学后，我和几个朋友一起回家，我们时而高谈阔论，海吹神侃，时而被某友的妙语连珠逗得无所顾忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下了千斤重担，一片轻松。我换上了另一张面孔。引来路人一双双带着些不安和叹息的眼光：“现在的女孩呀，真是”。而我们毫不顾忌这些，依旧开怀大笑，胡吹说笑。
某一天，我们班上自习课。哈哈，这可是一个难得的好机会呀！我们一群女孩拿出几根彩带，编织蝴蝶。编得正兴的时候，班主任突然出现在教室，我慌忙的收起彩带，不料被老师看见了。就把我叫到办公室。“糟糕，怎么被捉到了。”老师狠狠的批评了我一顿，我感到委屈，顶了老师好多话：“这么多同学都在编，您为什么不批评她们，要批评我呢？”老师大声吼道：“你身为班干部，竟然带头，你知不知道老师对你的期望有多大？而你却只记得玩，不好好学习，还编这些没有用处的东西。”我抢道说：“我是一个女孩，喜欢编这些东西很正常，您总是叫我要认真学习，不给我一点自由。”老师批评了我之后，就让我去上课了。那是我第一次顶撞老师。
从此，我不再演两面人了，在老师面前，我显出了文静本色，但不死板；在外，我多了一份活力，但不疯狂，两个的“我”。我都喜欢，但我不要刻意的装扮，我要一个真实性格的我展现在人们面前。
作文二：两面的我（初一/1000字）
两面的我
一副沉沉的眼镜，一张文静的面孔，那就是我。从小由于妈妈严格的管理，我很听话，凡是见过面的长辈无不夸我是一个听话、懂事的孩子。在不知不觉中，我被一种模式固定住了，使我无法挣脱。每当我想随心所欲地做一些在长辈看来是越轨的事时，便觉得像有无数双眼睛注视着我，于是乎马上恢复了好孩子的面孔。
日复一日，年复一年，我一天天成长起来。我的体内时时涌起一股股的活力，好像要冲破我的身体窜出来。渐渐的，我开始有些管不住自己。放学以后在街上骑车兜风的队伍里悄悄出现了我的身影，操场上横冲直撞的足球队中也时不时闪出了我的面孔。我不知不觉地扮演着两种角色：在学校里我很活跃，嬉笑怒骂无所顾忌，十六岁的男孩嘛，这无可非议；在家里，我很听话，办事总是小心翼翼，听话的懂事的孩子嘛，这也很正常。有时，连我自己都很惊讶，我怎么变得这么快？我简直是个天才的演员。为此，我甚至曾经打算去考电影学院，将来说不准弄成个小明星当当。
十六岁将离我而去，我的脸上悄悄的出现了一片“青春美丽小豆包”，声音突然粗了不少。可我的两面角色却始终没变。两时、两地都没有什么人强迫我干这干那，而我却真有些身不由己。两副面孔，一个沉稳，一个活泼，我都喜欢。
一个星期六的下午，我去妈妈的单位吃午饭，和妈妈碰上了张阿姨，“瞧这娘儿俩，多好，我说你有这么好的儿子该知足了，多稳重。现在这么沉稳的男孩子(呃。。。如果你是女的，也可以自己改改，反正是男女通用的~)不多喽！看我们家那个……”妈妈喜笑颜开，忙着应付，我却连大气也不敢出，按照标准的姿势站在妈妈的身后，脸上挂着一丝应有的微笑。“妈，我回学校复习去了。”我转过身，用适中的步子走出楼门，背后又传来一阵赞叹。路上碰到了几位同学，我们一起走着。我们时而高谈阔论，海吹神侃，时而被某君的妙语连珠逗得无所顾忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重担，一片轻松。我换上另一张面孔，引来路人一双双带着些许不安和叹息的眼光：“现在的学生呀，真是……”而我们毫不顾忌这些，依旧开怀大笑，胡吹说笑。“王东！”一个带着怒意而熟悉的声音冲入耳中。“糟了，怎么碰上了？”我的心格登一下，“妈。”我边说边缓缓转过身。“准挨训。”我心里想，默默地跟在妈的后边。果不出所料，一进门，乌云密布，雷电交加。“你怎么可以这样走在大街上呢，一点规矩都没有，这么肆无忌惮，旁人怎么看你，你知道吗？……”这时，我不知从哪里来的勇气：“妈，我可以随心所欲地干点事了，我长大了！”我用异常平静的语调说道。妈妈一愣，似乎原先想好的“训导”都噎在了喉咙里，她转过身，走回了卧室。“你是长大了，我都快忘了。唉！”这一生重重的叹息震撼了我的心。我错了？不：妈妈错了？没有。谁错了呢？我一片茫然。
从此，我再也不演两面人了。在家，我显出文静本色，但不死板；在外，我多一份活力，但不疯狂。两个“我”，我都喜欢，但我不要刻意地装扮，我要一个真实的我展视在人们面前。也许几年后，我再看这件事会觉得可笑，可我忘不了它。我喜欢十六岁——那个两面的我。我不会忘记，那一夜，我没有睡好，第一次失眠了……
作文三：两面的我（初二/1000字）
一副沉沉的眼镜，一张在老师面前表现文静的面孔，那就是我。从小由于就是老师心目中的好学生，老师的话大多数都服从。凡是见过面的老师都夸我是一个比较文静，听话的乖孩子。不知不觉，我好像被这种模式固定住了，无法挣脱，每当我想随心所欲的做一些在老师看来很越轨的事时，便觉得有无数双眼睛注视着我，于是为了不让老师发现，马上恢复了好孩子的面孔。
日复一日，年复一年，我一天天成长起来。我的体内时时涌出一股股的活力，仿佛要冲破我的身体窜出来。渐渐地，我开始有些管不住自己了。走路横冲直撞，没有一点淑女形象。我不觉地扮演了两种角色：在同学面前我很活跃，嬉笑怒骂无所顾忌。在老师面前，我很听话，办事总是小心翼翼的，听话懂事的好学生嘛，这也正常。有时，连我自己也很惊讶，我怎么变得这么快？我简直是个天才演员。嘻嘻！
十三岁即将离我而去，可我的两面角色却始终没变，每时每秒都没有人强迫我干这干那，而却真有些身不由己。两副面孔，一个文静沉稳，一个活泼捣蛋，我都喜欢。
一个星期三的下午，老师让我辅导同学，有老师在，我那时的面孔肯定是非常文静沉稳的啦。认认真真的给同学讲解题目，一遍不懂，二遍，二遍不懂，三遍，直到同学懂为止。老师在讲台上欣慰地点点头，两眼告诉我：“你真是老师的‘小助手’呀！”我呢？还是保持最佳表情。放学后，我和几个朋友一起回家，我们时而高谈阔论，海吹神侃，时而被某友的妙语连珠逗得无所顾忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下了千斤重担，一片轻松。我换上了另一张面孔。引来路人一双双带着些不安和叹息的眼光：“现在的女孩呀，真是……”。而我们毫不顾忌这些，依旧开怀大笑，胡吹说笑。
某一天，我们班上自习课。哈哈，这可是一个难得的好机会呀！我们一群女孩拿出几根彩带，编织蝴蝶。编得正兴的时候，班主任突然出现在教室，我慌忙的收起彩带，不料被老师看见了。就把我叫到办公室。“糟糕，怎么被捉到了。”老师狠狠的批评了我一顿，我感到委屈，顶了老师好多话：“这么多同学都在编，您为什么不批评她们，要批评我呢？”老师大声吼道：“你身为班干部，竟然带头，你知不知道老师对你的期望有多大？而你却只记得玩，不好好学习，还编这些没有用处的东西。”我抢道说：“我是一个女孩，喜欢编这些东西很正常，您总是叫我要认真学习，不给我一点自由。”老师批评了我之后，就让我去上课了。那是我第一次顶撞老师。
从此，我不再演两面人了，在老师面前，我显出了文静本色，但不死板；在外，我多了一份活力，但不疯狂，两个的“我”。我都喜欢，但我不要刻意的装扮，我要一个真实性格的我展现在人们面前。
作文四：两面的我（初三/1000字）
一副沉沉的眼镜，一张在老师面前表现文静的面孔，那就是我。从小由于就是老师心目中的好学生，老师的话大多数都服从。凡是见过面的老师都夸我是一个比较文静，听话的乖孩子。不知不觉，我好像被这种模式固定住了，无法挣脱，每当我想随心所欲的做一些在老师看来很越轨的事时，便觉得有无数双眼睛注视着我，于是为了不让老师发现，马上恢复了好孩子的面孔。日复一日，年复一年，我一天天成长起来。我的体内时时涌出一股股的活力，仿佛要冲破我的身体窜出来。渐渐地，我开始有些管不住自己了。走路横冲直撞，没有一点淑女形象。我不觉地扮演了两种角色：在同学面前我很活跃，嬉笑怒骂无所顾忌。在老师面前，我很听话，办事总是小心翼翼的，听话懂事的好学生嘛，这也正常。有时，连我自己也很惊讶，我怎么变得这么快？我简直是个天才演员。嘻嘻！
十三岁即将离我而去，可我的两面角色却始终没变，每时每秒都没有人强迫我干这干那，而却真有些身不由己。两副面孔，一个文静沉稳，一个活泼捣蛋，我都喜欢。
一个星期三的下午，老师让我辅导同学，有老师在，我那时的面孔肯定是非常文静沉稳的啦。认认真真的给同学讲解题目，一遍不懂，二遍，二遍不懂，三遍，直到同学懂为止。老师在讲台上欣慰地点点头，两眼告诉我：“你真是老师的`‘小助手’呀！”我呢？还是保持最佳表情。放学后，我和几个朋友一起回家，我们时而高谈阔论，海吹神侃，时而被某友的妙语连珠逗得无所顾忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下了千斤重担，一片轻松。我换上了另一张面孔。引来路人一双双带着些不安和叹息的眼光：“现在的女孩呀，真是……”。而我们毫不顾忌这些，依旧开怀大笑，胡吹说笑。
某一天，我们班上自习课。哈哈，这可是一个难得的好机会呀！我们一群女孩拿出几根彩带，编织蝴蝶。编得正兴的时候，班主任突然出现在教室，我慌忙的收起彩带，不料被老师看见了。就把我叫到办公室。“糟糕，怎么被捉到了。”老师狠狠的批评了我一顿，我感到委屈，顶了老师好多话：“这么多同学都在编，您为什么不批评她们，要批评我呢？”老师大声吼道：“你身为班干部，竟然带头，你知不知道老师对你的期望有多大？而你却只记得玩，不好好学习，还编这些没有用处的东西。”我抢道说：“我是一个女孩，喜欢编这些东西很正常，您总是叫我要认真学习，不给我一点自由。”老师批评了我之后，就让我去上课了。那是我第一次顶撞老师。
从此，我不再演两面人了，在老师面前，我显出了文静本色，但不死板；在外，我多了一份活力，但不疯狂，两个的“我”。我都喜欢，但我不要刻意的装扮，我要一个真实性格的我展现在人们面前。
作文五：两面的我（六年级/1000字）
一副沉沉的眼镜，一张文静的面孔，那就是我。从小由于妈妈严格的管理，我很听话，凡是见过面的长辈无不夸我是一个听话、懂事的孩子。在不知不觉中，我被一种模式固定住了，使我无法挣脱。每当我想随心所欲地做一些在长辈看来是越轨的事时，便觉得像有无数双眼睛注视着我，于是乎马上恢复了好孩子的面孔。日复一日，年复一年，我一天天成长起来。我的体内时时涌起一股股的活力，好像要冲破我的身体窜出来。渐渐的，我开始有些管不住自己。放学以后在街上骑车兜风的队伍里悄悄出现了我的身影，操场上横冲直撞的足球队中也时不时闪出了我的面孔。我不知不觉地扮演着两种角色：在学校里我很活跃，嬉笑怒骂无所顾忌，十六岁的男孩嘛，这无可非议；在家里，我很听话，办事总是小心翼翼，听话的懂事的孩子嘛，这也很正常。有时，连我自己都很惊讶，我怎么变得这么快？我简直是个天才的演员。为此，我甚至曾经打算去考电影学院，将来说不准弄成个小明星当当。
十六岁将离我而去，我的脸上悄悄的出现了一片“青春美丽小豆包”，声音突然粗了不少。可我的两面角色却始终没变。两时、两地都没有什么人强迫我干这干那，而我却真有些身不由己。两副面孔，一个沉稳，一个活泼，我都喜欢。
一个星期六的下午，我去妈妈的单位吃午饭，和妈妈碰上了张阿姨，“瞧这娘儿俩，多好，我说你有这么好的儿子该知足了，多稳重。现在这么沉稳的男孩子(呃。。。如果你是女的，也可以自己改改，反正是男女通用的~)不多喽！看我们家那个……”妈妈喜笑颜开，忙着应付，我却连大气也不敢出，按照标准的姿势站在妈妈的身后，脸上挂着一丝应有的微笑。“妈，我回学校复习去了。”我转过身，用适中的步子走出楼门，背后又传来一阵赞叹。路上碰到了几位同学，我们一起走着。我们时而高谈阔论，海吹神侃，时而被某君的妙语连珠逗得无所顾忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重担，一片轻松。我换上另一张面孔，引来路人一双双带着些许不安和叹息的眼光：“现在的学生呀，真是……”而我们毫不顾忌这些，依旧开怀大笑，胡吹说笑。“王东！”一个带着怒意而熟悉的声音冲入耳中。“糟了，怎么碰上了？”我的心格登一下，“妈。”我边说边缓缓转过身。“准挨训。”我心里想，默默地跟在妈的后边。果不出所料，一进门，乌云密布，雷电交加。“你怎么可以这样走在大街上呢，一点规矩都没有，这么肆无忌惮，旁人怎么看你，你知道吗？……”这时，我不知从哪里来的勇气：“妈，我可以随心所欲地干点事了，我长大了！”我用异常平静的语调说道。妈妈一愣，似乎原先想好的“训导”都噎在了喉咙里，她转过身，走回了卧室。“你是长大了，我都快忘了。唉！”这一生重重的叹息震撼了我的心。我错了？不：妈妈错了？没有。谁错了呢？我一片茫然。
从此，我再也不演两面人了。在家，我显出文静本色，但不死板；在外，我多一份活力，但不疯狂。两个“我”，我都喜欢，但我不要刻意地装扮，我要一个真实的我展视在人们面前。也许几年后，我再看这件事会觉得可笑，可我忘不了它。我喜欢十六岁——那个两面的我。我不会忘记，那一夜，我没有睡好，第一次失眠了……
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