三年级下册科学小实验作文

2021-10-17 01:15:28
三年级下册科学小实验作文(精选16篇)

三年级下册科学小实验作文(精选16篇)

在日常生活或是工作学习中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编收集整理的三年级下册科学小实验作文(精选16篇),希望能够帮助到大家。

  三年级下册科学小实验作文 篇1

星期六下午,我无意中发现了一个科学小实验。

先准备两个透明玻璃杯,然后,在两个玻璃杯里面,一个里面盛10/8的清水,另一个杯里方10/5的清水和10/3的盐水,有筷子把盐水搅匀,再在两个杯水里面同时放两个鸡蛋,这时,我发现了盛清水的杯子里鸡蛋是沉着的,盛清水的杯子里来的鸡蛋是浮着的,这是为什么?

我在电脑上查了一下;原来盐水的密度比水的密度大。举例:十斤的棉花和十斤一样重,但你把十斤棉花放在水里永远是浮着的,十斤铁就恰恰相反。还有一个例子:在世界的某个地方有个死海,四海里面没有任何活物,因为小鱼在四海上沉不下去,就死在海面上了,人躺在上面也沉不下去……非常好玩!

这次的科学实验,让我满载而归啊!

  三年级下册科学小实验作文 篇2

今天下午,我们盼望已久的实验终于到来了。当老师说做弹力球的时候,同学们欢喜若狂,像一个快活的小鸟在天上飞来飞去。

做实验是四个人一小组,每个小组里面都以一套做弹力球的工具,如(泥沙,胶水,水,2个烧杯,小棒)等,然后我们就开始做开试验了。首先先把两个小烧杯放在桌子上,拿出第一个小烧杯,把胶水倒入4分之一,然后再拿出第二个小烧杯来。把泥沙倒入烧杯的4分之一。然后再由泥沙的烧杯的放入一点水,再拿小棒把泥沙搅拌成如雪一样白,搅完后,再把有胶水的这个烧杯倒入有泥沙的这个烧杯,过上3——4分钟。你们会看到这不是水了,而是像人们说的那个果冻一样了。这样以后。再把他倒入手中,用手把这个果冻似的东西柔成圆形。这样就差不多做好了。剩下的只需要你的配合了。

听了老师的这番话,我仿佛明白了世界,科学好奥秘呀!

  三年级下册科学小实验作文 篇3

我有很多爱好,比如画画、唱歌……我最大的爱好就是做实验。

一次,我把大蒜一瓣一瓣的掰开,根部用棉花固定,放到茶盘里摆好,再浇点水,静静地等候蒜瓣的发芽。一小时、两小时,怎么不见动静。奶奶笑着说:“傻孩子,哪能那么快呀?别心急!”

听了奶奶的话,我不去理它了。过了两天,我发现蒜苗长出来了,浅绿色的,真好看。又过了几天,蒜苗长高了许多,最有意思的是,蒜苗长得直直的,像一颗颗绿色的小树苗,颜色更绿了些,也更让人喜爱了。

一天放学后,餐桌上多了一道菜,就是那绿绿的蒜苗,好香呀!闻着味道,我的口水都要流出来了。可是我不舍得吃,眼前又出现了那绿绿的、直直的蒜苗,就这么炒着吃了,太可惜了。不过,我的实验成功了,我还是挺有成就感的。

  三年级下册科学小实验作文 篇4

今天下午放学回到家我写完作业后,想想玩点什么呢?做个小实验吧。于是,我配制了几种神奇的“水”。它的配方是:某物(保密)加水2比1,成浆后再加某物即可。一下子我制作了好几种颜色的水。

一开始只有两个小瓶,装不下。之后,我跑进厨房拿了几个小瓶过来,我把红色水到进了搅桶里,又到进8滴绿色水。晃了晃搅桶,里面突然“噼啪”一声,这两种颜色的水混在了一起,变成了黄色。我赶紧拿了一个小瓶,把搅桶里的水倒了进去,小心翼翼地倒了进去。第二次是我往搅桶里倒了几滴黄色水,倒了几滴绿色水,一摇搅桶,“噼啪”一声,这两种颜色的水竟然变成了白色水,我又拿了一个小瓶,把白色水赶紧装进去。就这样,我一共制作了八小瓶神奇的水,最后我把东西收了起来。再一看废水盆里都快成满了废水。“不会吧,这短短的十分钟时间我就失败了那么多次?”

通过这个小实验,我懂得了失败是成功之母的道理。

  三年级下册科学小实验作文 篇5

隔空也能灭火?不可能吧?是不是吹灭的?然而,科学的力量,总能让不可能变成可能。隔空灭火也不再是想象,这一次实验,老师就让我们大饱眼福。

老师首先摆上了实验器材:一个烧杯,一瓶小苏打、一瓶柠檬酸、“火源”蜡烛、一个装了水的杯子。刚刚把这些器材放在桌上,大家就开始议论纷纷,开始猜起实验的结果来。老师给蜡烛点上火后,我们就迫不及待地操作起来,我们分成了两组。首先把两勺小苏打和两小勺柠檬酸混合并搅拌,我们的“操作人员”小心翼翼地拿起勺子开始舀,生怕有半点误差,我们也睁大眼睛,仔仔细细地盯着。等操作完,老师再次神秘地说:“接下来我们在杯中加入小半杯水,然后迅速倾斜杯子并靠近火源。第一组首先实验,只见他往杯中倒水后,缓缓靠近火源,火苗颤抖了一下并冒出一缕黑烟,但是火苗并没有熄灭,第一组的实验以失败告终。我不由得紧张起来;第一组实验失败了,我们也有可能失败,实验成功只能靠我们组了。我们组开始了,颤抖的手拿起了杯子,火苗开始颤抖,似乎有些害怕,我们整个组都屏住呼吸,把水倒进了杯子里,气泡瞬间开始冒出来,就像汽水一样,同时又有一股异味。组员立刻把杯子靠向火苗,刚才嚣张一时的火苗,在气泡猛烈的攻势下,火苗剧烈挣扎了一下,冒出一缕浓烟,就熄灭了!我心里不由得一阵欢呼,与此同时,我想:是什么让火苗如此不堪一击,而且能对火苗隔空”攻击“?当老师问起,一位同学提到二氧化碳,我心中的问题立刻迎刃而解,当小苏打与柠檬酸反应会变成二氧化碳,当把杯里的二氧化碳倒向火源,火源会因被阻断氧气而熄灭,这真是神奇呀!

火能烧毁一切,却没想到,可怕的火却能被小小的二氧化碳打败!科学真是神奇呀!

  三年级下册科学小实验作文 篇6

今天,我和妈妈一起做了一个有趣的实验——瓶子吞鸡蛋。

我和妈妈先找来一个瓶子和一个鸡蛋。我们把棉花团点燃扔进瓶子里,再把鸡蛋放在瓶口,等了几分钟,发现鸡蛋放在瓶口一点变化都没有,瓶口根本不能把鸡蛋吞进去呀?

我问妈妈:“妈妈,为什么会这样?”妈妈说:“你应该把鸡蛋壳剥掉。”我又问了:“这是为什么呀?”妈妈答道:“这是因为大气压力的缘故。把点燃的棉花团放进瓶子里,再把鸡蛋堵住瓶口,瓶内的氧气就会渐渐地消失。而瓶外的大气就会挤压鸡蛋,给鸡蛋压力。最后将鸡蛋挤进去。”

我按照妈妈说的又去做了一次。这一次,我耐住性子,鸡蛋慢慢地,一点一点地被吸进瓶子里。

我飞快地跑到妈妈身边说:“妈妈,妈妈,你看鸡蛋被吸进去了。我高兴得一边跳一边喊:“我成功啦,我成功了!”

  三年级下册科学小实验作文 篇7

我上科学课的时候,老师说:“今天我们来做一个实验,让针漂在水上。”我心想针真的可以漂在水上?觉得不可思议,就想亲自做个试验,证实一下,是不是真的可以。

在做实验前,我先准备了实验需要的物品:一杯清水,一根针,一把镊子,一 ……此处隐藏1956个字……已经完全生锈了,油中的铁钉有了小锈块,空气中的铁钉有了大块的锈迹。

这一连串的现象,使我发现:水分和氧气是使铁生锈的原因。光有水不会使铁生锈,只有当空气中的氧气溶解在水里时,氧气在有水的环境下与铁发生了化学反应,生成了铁锈。

在生活中,还有许许多多的真理等着我们去观察、去探索、去发现。我们需要那双发现的眼睛。

  三年级下册科学小实验作文 篇12

今天早上我在朋友圈里看见了“会爆炸的鸡蛋”。为了验证,我决定做一个实验。

事情是这样的:老师让我们准备好鸡蛋,拿出一个工具,将鸡蛋的头部和尾部戳出一个孔,再将未煮过的鸡蛋吹出来,就只剩下鸡蛋壳了。

我也按照老师说的去做,首先,拿出工具,我在两边戳了孔发现:第一次戳孔的时候,孔会破裂,因为孔还没有任何痕迹,当我第二次小心翼翼地继续戳孔时,鸡蛋却好无损伤,这下我明白了一点,不过,令我奇怪的事,当我准备将里面的鸡蛋吹出来的时候,鸡蛋突然”爆炸了!”

当时,我也懵了,为什么会”爆炸“呢?原来,是因为我放在下面的手拿着鸡蛋,用力过猛了,所以才会烂。但是我又看到在班级群里的人成功了。可他的手也用力过大,我觉得更奇怪了。到现在,也还是未解开这“千年之谜。”

通过这次实验,我想说:“学无止境,学海无涯。”不管什么时候学习都是无处不在的。我也想对自己说:“好好学习,天天向上!”

  三年级下册科学小实验作文 篇13

课堂上,吴老师说:“如果用樟脑丸在一只正在前进的蚂蚁前面画一条线,那只蚂蚁就不会再往前走了。”我半信半疑,决定亲自做这个实验。

星期六,我从衣柜里找出一颗樟脑丸,又找到一只正在前进的蚂蚁,开始了这个实验。我在这只蚂蚁前重重的画了一条线。果然,这只蚂蚁停了下来。只见它左闻闻,右闻闻,用触角试探了这条线。过了十几秒,才缓缓的走过这条“防线”。这时,我又在蚂蚁前面画了一条线,看看它有什么动静。只见这只小蚂蚁一直在这两条线内徘徊,不一会儿,他终于想到了一个办法:往没有线的地方走。看来老师说的是错的。

突然,我转念一想,如果我画一个封闭的圆圈怎么样?这样他就不会有出路了。说干就干,我马上围着这只蚂蚁画了一个圈。这时,小蚂蚁一圈一圈的寻找这个圆圈的尽头。最后,小蚂蚁还是没能冲出这个圈,原来老师说的是正确的。

通过这个实验,我知道了蚂蚁十分害怕樟脑丸的味道。只要我们认真仔细地观察、实验,就一定能解开其中的奥秘。

  三年级下册科学小实验作文 篇14

叮铃铃随着上课玲声,老师拿着一袋大米,一个玻璃杯子和一双筷子走进教室。我心里满是疑惑:老师在干什么?难道这节课我们要吃大米吗?

老师走上讲台,对我们说:今天我们做一个实验,叫做‘筷子的神力’。同学们一听,便你一言,我一语地讨论起来。老师拍了一下桌子,示意大家安静,然后,开始准备实验工具。

老师先把大米泡在水里,半小时后,把泡过水的米倒进玻璃杯子里,上面插了一双筷子,问道:谁能用筷子把这一杯米提起来?同学们都说能,但都是兴高采烈地上去,又像泄了气的皮球一样下来。

终于轮到我了,我走上讲台,思考了一下,屏住呼吸,小心翼翼地轻轻一提,杯子竟然被我提了起来。坐第一排的同学伸着脖子、瞪着眼睛;坐在后面的同学差点跑到前面看。同学们很惊奇我是怎么做到的,原来我把一双筷子摆成叉子一样抵在杯壁上,这样,只要轻轻一抬,就轻而一举地就上来了。

老师说:你这样做是一种方法,但如果是让你用一根筷子,你该怎么办?一根筷子?这让我抓破耳朵也想不出来呀!

大家都疑惑地看着老师,这时,老师对我们说:让我来给你们演示一下吧!老师首先用手把米给压实,拿起一根筷子插进米里,又把筷子周围周围的部分给压得实实的,最后轻轻一提,奇迹发生了:装着米的杯子竟然被提起来了!

我感到很神奇,同时也疑惑不解。老师给我们讲了原理:米与米之间存在空气时,是提不起来的。用力把米按一按,里面的空气被挤出,这样就能提起来了。

听了老师的解释,我恍然大悟。这真是生活处处有学问啊!

  三年级下册科学小实验作文 篇15

今天是8月24日,我在爸爸的帮助下做了一个小实验,就是让空瓶口牢牢吸住鸡蛋,很有趣。我准备了材料:一个剥过皮的熟鸡蛋、一个空瓶子、五个小纸条、一个打火机,全部停当后,我就开始了。首先,我用打火机把纸条点燃放进空瓶子(由于瓶口太小,放点燃的纸条时,差点让火烫着手);其次,看纸条充分点燃后,等到缕缕烟雾快散玩时,就把鸡蛋的一端放在瓶口;此时,奇迹出现了,鸡蛋被牢牢吸附在瓶口;即使瓶口朝下,鸡蛋也不会掉下来。我想如果瓶口再大点,鸡蛋肯定会被吸进去。

我问爸爸原因。爸爸就让我坐下来,耐心的讲解给我听。原来,纸条在瓶子中点燃后,瓶子中没有了空气,鸡蛋随即被放在瓶口,这样瓶子外的气压大于瓶子内的气压,这样鸡蛋就会被牢牢吸附在瓶口。

科学实验真的是太神奇了!我爱科学小实验。

  三年级下册科学小实验作文 篇16

这个周末,贺老师留给我们的作文题目是《记一次科学小实验》。于是,今天中午,我就和我的好闺蜜兼死党——陈奕萌,一起动手做了一个小实验——筷子提米。

首先,妈妈搬出了米桶,给我们俩每人一个透明的玻璃杯和一根筷子,对我们说:“这个实验呢,就是用一根筷子把一杯米提起来,接下来看你们能不能做成功。”说罢,把我们面前的杯子装满了大米。

我和陈奕萌兴奋地拿起筷子,快速插进米杯中间,迅速提起,可提起来的却是筷子,装满大米的杯子一点儿也没动。我和陈奕萌大眼瞪小眼,被搞得一头雾水,互相看着对方,都看出了对方眼里的意思:这根本提不起来嘛,难道我们被骗了?这时,妈妈大笑着说:“哈哈,你们不着急嘛,杯子里再加点水试试。”我们一听,马上以迅雷不及掩耳之势端出水壶,把水倒进米杯里。我们又拿起筷子插进去提起来,还是没有提起米杯。我和陈奕萌都有点儿泄气了。

妈妈耐心地说:“你们的方法不对,筷子插进去以后,要用手把米压紧。”我使劲地压了又压之后,小心翼翼地提起筷子,神奇的一幕出现了,筷子真的提起了满满一杯米!

“哇!陈奕萌快看,我提起来了,我成功啦!”我开心的声音都有点儿颤抖了。这时,陈奕萌也把米压结实了,她一只手轻轻地握住筷子,另一只手托着杯底,慢慢地提起筷子:“看,快看我,我也成功啦,周新愉!”她高兴得手舞足蹈。

妈妈看着我俩高兴的样子,笑着说道:“实验是成功了,你们现在来说说原理吧。”我和陈奕萌争先恐后地说了很多,可是没一个说到重点。妈妈看着手机上的资料对我们说:“这个实验是利用了摩擦力的原理。物体之间有摩擦力,当物体受力要运动时,摩擦力就会以相反方向阻碍物体的运动。这个实验由于杯子内的米粒和筷子之间的挤压,使杯子、筷子和米粒之间的摩擦力增大,将筷子提起时,这三者由于摩擦力阻碍了筷子向上运动,结果反而将米粒和杯子一起提了起来。懂了吗?”我和陈奕萌似懂非懂地点了点头。

生活真是处处有学问呀!只有亲自研究,才会发现:就连我们每天都用的筷子、吃的大米都有这样神奇的奥秘之处。

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