合作300字作文

合作300字作文

导读：作文简介，母亲是一位文艺诗人，生活之余常喜欢写写诗，养养花。母亲养了几株百合，是托朋友从国外带来的，花费了很大... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

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篇一：心中的百合作文

母亲是一位文艺诗人，生活之余常喜欢写写诗，养养花。母亲养了几株百合，是托朋友从国外带来的，花费了很大力气。那百合甚是好看，洁白如雪，花芯是淡紫色的，怪不得母亲十分喜爱。那几株百合很难养，听朋友说，需要每天精心呵护。我甚至有时都有些嫉妒呢。

6月的江南是雨季的天堂，虽说常常是细雨丝丝，但偶尔也有狂风骤雨。那时恰逢我周末，我也是个傻丫头，从不带伞，母亲也那我没办法。当时母亲正在上班，听到我的来电后，便是一阵急促的声音。

母亲来的很快，我刚想起家中的百合可能要遭遇了，她就到了。路途上，我试探的问她是不是忘了什么。她没有回答，微微一笑。我说咋家的百合可能遭殃了你不会忘了吧。她却道是百合重要还是宝贝女儿重要啊。我心里一阵沸腾，暖暖的走着

我那时才明白我才是母亲心中永远的百合，不谢的百合

篇二：团结合作跳长绳

秋去冬来，学校冬锻节马上就要开始了，我们班级成立了长绳队，五个男生五个女生，加上两个甩绳的同学一共是十二人。

去年我参加了，今年当然要自告奋勇罗，为班级争光嘛，在所不辞！

我们抓紧一切时间进行训练，体育活动课更是如此，其他同学打篮球、打羽毛球玩得热火朝天，我们几个一定要练长绳，练得满头大汗。

那次长绳甩得快了一些，我们都犹豫了，老师说：“你们就按照这个速度跳吧。”惊讶之中我们还是一个接一个跳了进去，旁边观看的同学都惊呆了，这么快都跳得进去！休息时候我对小徐同学说了，她听了大叫起来：“哇，这不是魔鬼训练吗？”

速度加快的确很刺激，那样也能够跳得更多了，不过我们还要多练练，希望这是个十分强大的制敌法宝。

跳长绳关键是团结合作，甩长绳的要节奏一致、用力均匀，跳长绳的要眼观前面、紧随其后，甩不好就跳不好，所以只有大家团结合作才能取得好成绩。

现在，我很盼望冬锻节了，很盼望大显身手的时机。

篇三：合作

合作是生活中不可缺少的东西。在朋友，家人，同学，老师之间我们都合作过。我也曾经和他人合作过，在合作过程中我还体会到了动手，动脑的乐趣和快乐。

以前我和妈妈合作过。那一次，我和妈妈一起在包饺子。妈妈先准备了：筷子，陷，饺子皮。我们准备好了这些东西便开始包饺子了。我先拿起了一张饺子皮，用筷子夹起一些饺子馅，轻轻放在皮上。我学着妈妈的样子，把饺子皮的便，轻轻捏在一起。也许刚刚放的馅太多把皮都给弄破了。妈妈见了说：“我来教你吧。”妈妈在包饺子时先用筷子放了少许的

馅，托在手上，用另一只手将饺子皮对叠，包住馅儿，沿着对捏，来回捏了两次，一只饺子就在妈妈手中诞生了。我学着妈妈的样子，把饺子给做好了！在我和妈妈的合作下，饺子皮都别我们“消灭”了

互相合作，互相帮助，我们才能互帮共进，才能很好的和他人生活和相处。

篇四：读《人与人是天生合作的》

在这个世界上，当你明白善与恶的本质时，你就会发现你自己得到了升华。

每个人都有做“恶”的时候，难道因为他做错了一件可以被原谅的事就责骂、憎恨他吗？他们与我们是相似的，我们不能迁怒于他们、憎恨他们，而应该与他们合作，这样我们会觉得心情舒畅、烦恼消减。

当你在帮助别人后，别人也回来帮助你，这是简单的合作，学会合作是人与人之间很重要的相处方式，合作是通向成功的阶梯。合作精神是异常重要的，打仗时，有人说打东边，有人说打西边，中就是不合作的.表现，如果他们共同努力、共同合作去面对一个目标，就会容易的多，就会通向成功，反之，则会使自己孤军奋战，陷入悲凉、可悲的境地。

当我们的合作者做错了某件事，我们不应该责怪他、抛弃他，而应该帮助他改正，则会使更高层次上的合作。

生活在宇宙中就必须学会合作，任何事都需要同伴帮助。

郑州市第一〇〇中学初一：靳博文

篇五：读《合作学习教学应注意的问题》有感

柳江县壮校附小龙素扬

笔者说，自《数学课程标准》颁布以后，几乎在所有的课堂上，我们都可以看到小组讨论式的合作学习。这说明，教师已经在有意识地把这种形式引入课堂。但是，如果仔细观察，就可以发现多数讨论仅仅停留在形式上。往往是老师一宣布小组讨论，前排学生刷地回头，满教室都是嗡嗡的声音，四人小组里，每个人都在张嘴，谁也听不清谁在说什么。几分钟后，老师一喊“停”，学生立即安静下来，站起来发言的学生一张口就是“我怎么看”“我觉得应该如何”。学生关注的仍然是“我怎么样”，而不是“我们小组怎么样”。又如，老师让小组回答问题时，小组里的人推来推去，显然，小组成员分工不明确。那么，如何提高合作学习地有效性呢？摘录如下：

1、小组合作学习必须追求其教育价值

2、小组合作学习中，教师应是学生学习的组织者、参与者和指导者

3小组合作学习必须在独立学习的基础上进行

4、要注意小组分工

5、防止小组合作学习流于形式

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