写字作文300字

写字作文300字合集五篇

在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家收集的写字作文300字5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

写字作文300字 篇1

关于今天下午的写字比赛，我可是有一肚子的话要说哎！

写字比赛2:30分开始，地点在我们学校。进去不一会儿，同学便陆陆续续地来了，大家凑在一起练了老半天，老师才很有派头地进了教室，跟同学们讲了20几分钟的规则，便发下来两张美工四方格纸和一段文字。唔，写第一张的时候，我的冷汗直流，湿得纸一大片一大片的，钢笔本来就粗，被我的冷汗再那么一浸，粗得不可思议。没办法，这张纸报废。

汲取了第一张字的教训，第二张字自然就有经验了。我小心翼翼地写着，钢笔都被沁得湿漉漉的。一个字，两个字，三个字，没想到啊没想到，没想到啊没想到，我“细心一段，粗心一句”，竟然漏写了一句，呜呜呜，可悲可泣啊。语文老师刚好来了，看到我哭丧着脸的样子，急忙询问。知道了事情的前因后果，老师笑着说：“没有关系的，只看整体的`字，一两句话不甚在意。”我这才松了一口气。

写字比赛刚刚结束，我的心“噗通噗通”的跳着，一看，冷汗湿了一大边脸，连到家的时候手都是冰凉冰凉的呢！

写字作文300字 篇2

作业写着写着，头离桌子一个拳头也不到。这时妈妈看到了就会对我说：“把头抬高到一臂距离，这么低会近视的！”这话听得我耳朵都快长茧了。

写着写着，我的心又不知道飞到哪儿去了，头又会慢慢地低下来，离桌子越来越近，差不多快贴到桌面上了。那时，我好像在做白日梦还是什么的，似乎口水都快流出来了。

妈妈送来了一杯提神的柠檬水，看见我姿势这么不好，就拉拉我的小辫子，又开始对我唠叨起来：“头抬高，头抬高！”我突然被惊醒了，“你说什么？我没听清楚。”妈妈有点生气地说：“写作业头与桌面要保持一手臂的距离，否则长久这样下去，你会近视的。”我便马上把头抬高，“对了，就保持这样的姿势，一定要记住，知道吗？先喝了柠檬水吧。”妈妈这才满意。

我保持头与桌面一手臂的距离在做作业，头挺住动也不动，痒痒也不去抓，不过坚持不了多久，腰都酸了。唉！一下子叫我挺那么久还真难呀！

写字作文300字 篇3

题目设计的就很有特点，共七个字，颜色、大小有差别，字的朝向也不同。

这个故事很适合刚刚学写字的一年级小学生，刚开始学写字没掌握好方法，练字多了就觉得类，想偷懒，通过这个童话故事知道了不学写字的坏处。

扉页一定不能错过，这是故事的开端，切叶蚁和毛毛虫小姐不知道因为什么吵架了，他们背对背，撅着嘴。这才有后面切叶蚁先生在树叶上写信的必要。小珍珠在院子里写作业，画家把她不乐意写作业的情绪通过表情、姿势、动作表现得淋漓尽致。而且每页都有螳螂、象鼻虫、七星瓢虫特别有趣，他们不时用铅笔玩着游戏：滑滑梯、空中跷跷板、拿铅笔当帆船杆、做花瓶，小朋友看着这些有趣的场景，一定能会心一笑。

小珍珠帮切叶蚁和毛毛虫送信，他们因为不会写字，对方看不懂，误会更深了。切叶蚁很烦，小珍珠也不想理他了，最后拿着铅笔大步流星走回院子，应该是去写作业了吧，我猜她是不想因为不会写字而闹什么笑话吧。

当我们不愿或不敢面对面表达时，写信是个不错的主意，可是如果你写的信错字连篇，字迹潦草，让收信的人怎么看的懂呢？

写字作文300字 篇4

前天，我们老师举办了一场书法比赛，把好字贴在我们班的墙上，既美观，又能让同学们学一学，该怎么写好这些字呢？

“叮叮叮”上课铃响了，我们怀着紧张的心情盼来了写字比赛，我的心像坐上了过山车一样，无法平静。心情激动极了！因为喜欢书法。蔡老师说：“这次的写字比赛，第一，书写要工整、第二，没有错别字；第三，卷面要整洁。听明白了吗？”我们班63个人齐声答道：“听到了！”开始写了，老师交代我们写语文课本上第三课背诵的那一段。确定了目标之后，就认真地写起来了。以前，我写得很慢也很丑，像蛇一样弯弯曲曲的。自从看了老师贴在墙上的那些字，我便跟着临摹，经过一段时间地刻苦磨练，我终于领会了字的结构——横竖撇捺要得体，字才能写得漂亮。根据老师的要求，我把背诵的那一段工工整整的抄了下来，在规定的时间内完成了任务。

虽然我按时地完成了任务，但是还达不到更高的境界。古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我会朝着更高的目标而努力！

写字作文300字 篇5

今天妈妈在小卖铺给我买了20支粉笔。吃完晚饭后，妈妈在门口待着，我就在旁边用粉笔在地上画画。

这时候，佳依和他爸爸出来了，他看到我拿的东西，问：“姐姐，这是什么？”“这是粉笔，可以在地上面写字。你会写字吗？”“不会。”“来，我教 你。”于是，我让佳依挑了一种颜色，我画好田字格，在里面端端正正的写了一个“兔”。我对佳依说：“来，你照着我这个字，在旁边写一个！”佳依足足写了5 分钟，这才写好。我看了：哇！歪歪斜斜的，有的地方竖不直，而横又不平。就练“兔”字的哪一点也不知道被她丢到哪去了。我一点一点的跟她说写的不好的地 方，她也认真地听着。再说的同时，我真的感觉自己和班主任没有什么区别，佳依就好像是我的第一个学生。最后，我又让她写了2次，可是，还有一些地方不到 位，我想：“她还这么小，对她要求又别太高了，不过不教的严点，有没有效果，看来，当一名优秀、合格的老师还真是不容易呀！”我又花了将近两个小时的时 间，教她写一句诗：离离原上草，一岁一枯荣。她会写后，便流利的结出了下句：野火烧不尽，春风吹又生。

看到我的“学生”会写诗了，这两个半小时，没白交！