批评作文300字

【精华】批评作文300字4篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？以下是小编精心整理的批评作文300字4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

批评作文300字 篇1

今天，我放学时，被陈老师请到办公室去重写作文了。

我正写着，突然一抬头，发现姑姑正在门口看着我。

我心想：“哎，等一下，我作文写好后，姑姑一下子说这个，又一下子讲我那个，很烦人的，再加上被骂的滋味可一点都不好受，我怎么杠得住呀！”

哎呀！果然不出我所料，不一会儿，我的作文就写好了，姑姑连忙问我说：“怎么了？肖烨昇，为什么要留在这里呀？”

我小声地说：“我要作文重写。”

姑姑又问陈老师：“陈老师，他怎么了呀？”

陈老师说：“肖烨昇呀，他这段时间里，比较不认真，唉，考试作文扣了十五分呀！作文总分也只有二十分呀！”姑姑听了后，严肃地说：“肖烨昇怎么回事，怎么会这样，姐姐以前作文基本一分都不扣的。”我听了后，顿时一个字都说不出来。

哎，我觉得被批评的感觉真不好受，以后，下定决心，考试时，要认真读题，仔细答题，反复检查，靠一个好成绩，还有，上课时，要认真听老师讲课，作业不但要质量好，字写得好，还要速度快。做一个好学生。

批评作文300字 篇2

今天，上语文课的时候，许桢一直都在家我借笔给他，我说：“可以."便借给他了一支笔。他说：”这支笔太粗了。”我又拿了一支尖的笔给他。他又说：“太尖了。”我生气地说：“你到底要借什么样的笔呀？”他说：“我要借不粗不尖的笔。”我说：“我没那样的笔，我不借给你了。”许桢没办法了，只有找别的同学借。而我们的举动被正在上课的赵老师发现了。

下课了，赵老师把我叫去她的办公室说：“你作为班干部，上课不好好听讲，不给其他同学做好榜样................”赵老师批评了我。我回家告诉了妈妈，妈妈说：“你要管好自己才能去管好别人.........”我听了妈妈的话，我知道上课不应该做其它的`。

批评作文300字 篇3

我的童年是丰富多彩的，就想沙滩上的贝壳五颜六色的，就像一颗颗糖果，有酸有甜有苦也有辣，它们虽然已经过去很久了，但我却还是记忆犹新。

那是我刚上小学五年级的时候，黄老师布置一篇考卷作文，怎么办呢?我望着一篇300字的作文发呆，想了很久也没有眉目，就像：抄一篇算了。我找到了一篇与老师题目一模一样的抄了起来，边抄边默念着，但愿同学们都没有看过这篇作文，但愿不被老师看穿。

过了几天，作文成绩出来了。黄老师说：“这次有很多同学写的不错，有几篇写得特别好，下面让我来念念，让大家都欣赏欣赏。”马上就要读我的作文了，我心里不由地砰砰直跳起来。黄老师接着说：“大家好好听听，看人家怎么写的。”黄老师刚念了几句，就有个同学站起来说;“老师，这篇作文我读过。”“我也看过”。同学们嚷开了。顿时我脸上火辣辣的非常难受，把头埋得低低的，不敢望着老师和同学。最后我还是抬起头，用乞求的目光望着老师，老师用慈祥的目光看着我，我顿时觉得浑身上下针扎般难受。我又一次垂下了头，这次垂得更低。“同学们，我相信那个人一定会改的!”

这件事过后，我好后悔，我要永远把它记在心上!

批评作文300字 篇4

有的人喜欢赞美，不喜欢批评。因为赞美是进步的原动力，可有时候，批评也是进步的原动力。

昨天晚上，我到书店看到一个故事：有一个小孩，他是一个天才，4岁时就写一手好字，别人很敬佩他，常常请他吃饭。他的父母也不犹豫的答应了。当这位天才长大的时候，他已经和别的人没有什么区别了。从这个小故事，我们可以得出这样一个道理：人们需要适当的鼓励，但不需要过份的赞美，因为过份的赞美只会使那些目光短浅的人变得不思进取，平庸落后。

批评，是一生道路的明灯，如果没有批评，也就没有了进步。唐朝的唐太宗不就是一个例子吗？唐太宗身边有一个大臣，叫做魏征。魏征并不向其他大臣一样，觉得唐太宗是天子，就没有象唐太宗指出错误，而是勇敢的站出来，指出了错误。在魏征死的时候，唐太宗说了一句话：以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以正言行。从这个故事，我们有可以推出一个道理：只要肯提出批评，别人一定会乐意的接受。

从上面的例子中，我们可以得到这样的结论：赞美是进步的原动力，但过多的赞美会使人自满堕落，不喜欢批评。因为赞美是进步的原动力，可有时候，批评也是进步的原动力。