木头作文300字

木头作文300字合集7篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的木头作文300字7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

木头作文300字 篇1

在一片森林里，住着一位“医生”——啄木鸟，他聪明能干，把很多生病的树都治好了。

这里，每天都有几个小动物来这里嬉戏、玩耍，过着无忧无虑的生活。直到有一天，它听见一阵声音，走进一看，原来是一位青年人在砍树。它看到后，想到了如果以后这片森林一棵树都没有了，那些小动物该怎么办呢？想到那些小动物无家可归，它下定决心：不能让他砍树。于是，它飞到这个青年人的头上，用嘴使劲啄着他的头，对他说：“这段木头里一定有虫。”这个青年人听了，说道：“不可能，你看这颗树长得这么高、这么壮，肯定能卖个好价钱。”“不，这颗树里有很多虫子，贪婪虫、无知虫、懒虫……”这位青年人听了，慌张起来，对它说：“真的吗？”他说话的声音抖抖颤颤，生怕招惹上了这些虫子。自己灰溜溜的走了。

第二天，啄木鸟又听见了一阵声音。它随着声音，找到了那个发动静的人。还是昨天的那个人。不过，他拿着一把铲子，身上带着几颗小树苗，看样子是要种树。啄木鸟看见后，为青年人爱护森林的精神点赞。

从此以后，那位青年人每天都带着几颗小树苗，森林里的树不仅越来越多，而且那些数越来越生机勃勃。

木头作文300字 篇2

上课了，朱老师说要跟我们做木头人游戏，真是出乎意料，我想：朱老师怎么会突然说要做游戏，她葫芦里卖的是什么药啊？同学们听了，个个都眉开眼笑，欣喜若狂。

朱老师说了游戏的规则是：我们都是木头人，不许动，不许笑，不许露出大门牙，看谁定力最最好。朱老师一声令下，游戏真正开始了，我们立刻摆出各自的动作。没过几秒钟大王就坚持不住了，露出了大门牙，还趴在桌子上用拳头使劲的敲着桌子哈哈大笑，都违反规则了。小罗却纹丝不动，费物也摆了奥特曼的动作，同学们都摆出了各种各样的动作，真有意思！

第二轮游戏又要开始了，规则是：一部分同学当逗笑者，另一部分当木头人，如果有人动了就被淘汰。被选中当木头人的同学分别站在教室的过道上。游戏正式开始，我们逗笑者一窝蜂地涌上去，只见木头人的动作五花八门，怪模怪样的：有的闭着眼，有的做思想者的动作，这些动作让我们捧腹大笑。我去逗吕昕怡，我一会儿向她招手，一会儿盯着她看，一会儿对着她哈哈大笑，终于把她给逗笑了。这节课在我们的欢声笑语中结束了。

啊，木头人的游戏真有趣！

木头作文300字 篇3

今天，不知的，作文课说要玩游戏，不过听到“玩游戏”三个字，我心里狂笑，可以玩游戏呀！

老师教我们了一首儿歌，”山，山，山，山上木头人，早晚一动也不动，动动小蜜蜂。“动作是眼睛睁得大大的，嘴巴吃了一惊，手上像拍手的样子，两脚像飞，眉毛皱，搞出一副很生气的样子，又有一点吃惊的样子，旁边同学两手叉着腰，眉头皱，脚踩在凳子上，等同学都变成木头人，我仔细听只有张老师的声音，才几十秒钟我就不耐烦了，想动，手开始了，心想：“的一分钟那么长呀！”秒数地减少，我心里又一次想：“总算可以动了。”最后只有赵一豪动了，老师说：“除了赵一豪，另外很出色的木头人。”

这个游戏名字叫逗笑木头人，木头人和逗笑人比，看谁能赢，这把全班同学惹得哈哈大笑，张老师说她请了个搞笑版的木头人，同学们的笑声更热烈了。过的真快，一转眼，就下课的了，这趟课可真有意思啊！

木头作文300字 篇4

在这一个美丽的地球里，有一处美丽而又绿的森林，里面经常发出鸟叫声，还可以闻到花草的香气，不论春秋还是冬夏，都是一如既往地充满鸟语花香。

伐木工人对如此有质量的木头动了心，心想是赚钱的好机会，便撸起袖子，说干就干。他举着一把锋利的斧头，使劲地砍着树……

突然远处飞来一只啄木鸟，听到了那“咔咔”的怪声，觉得蹊跷，就飞向那声音的源头看了看，它惊讶的看到了这惊人的一幕：一个长着榆木脑袋的伐木工人在那叼着一根烟，满脸堆满了狡黠的笑，砍伐无辜的树，树仿佛在那里留着委屈的泪，向死神倾诉自己的痛楚。不想就这样死去。

啄木鸟化身为正义的使者，它身为大树的医生，森林的一份子，它认为自己有责任和义务去阻止这一切，它飞到了木的头上去啄他，看一看那一个头脑里有没有虫。

伐木工突然觉得后脑勺一阵剧痛，一把捉住了鸟尾巴。

后来，那个伐木工告诉了其他的同伴这一个“宝地”。后来发现当他再一次回到了这里发现，这里已经一片枯黄，变成一片荒地了。

地球很美丽，但也很渺小；很慷慨，也很脆弱，很无私，但她的忍耐也是有限度的，大自然会报复所有的破坏者。地球只有一个我们要去爱惜它。

木头作文300字 篇5

冬天，木匠到自家的山林砍了一棵树，他把这棵树锯成了两节，粗的那节用来做了房屋的厦柱；细的那一节呢，一时间还没有考虑好用途，就放在了院子里。

这一放就是五年，直到有一天，木匠这才想起了还有这么一节木头放在了院子里呢，他准备用这节木头做桌子的腿，就拿着斧头去看了看，这节木头已经朽烂了，用斧头敲了敲，就是当柴烧也都不是那么好烧了，风吹日晒雨淋，这节木头已经没有什么用处了。

要是当初就用来做盖房子的梁或是椽子的话，说不定，这节木头就不会成这个样子了。木匠心里想，就这么让它一闲置，看似是很轻松，实际上是毁了它，让它什么都做不成，一点用处也没有了。

再看看那节用来做厦柱的木头呢，还是像五年前一样，斧头砍上去，还是硬硬的.，发出梆梆梆的声音来，这节木头还扎实呢，就是房子坏了，说不定木头还好好的呢。

同样是一棵树上的两节木头，用与不用后的效果截然不同：一些东西如果长期闲置不用，放了太久的话，就不能再用了；如果一直用着，让它发挥相应的作用，只会越用越好用。

用，是一种很好地保护；不用，也许就成了最大的破坏呢！

木头作文300字 篇6

今天，我们玩了“木头人”的游戏。游戏的规则就是我们读的那首儿歌：我们都是木头人，不能说来不能笑，不能动来不能叫;我们都是木头人，看谁做的最最好!

儿歌一念完，杨老师就吹响了口哨，宣布“开始!”

杨老师的话音刚落，我们就摆好了自己创造的姿势。有的是跑步的样子，有的是蹲着的样子，有的还是相互打架的样子呢!我呢!是一个舞蹈动作，一只手臂高高地举起，手指还做了一个兰花指的造型。然后，把一只脚也够起来了一点儿，就像一只正在跳舞的小孔雀。美极了!

我们的表情也是千变万化：有的微笑着，有的板着脸，还有的一动不动地呆站着。这时候教室里鸦雀无声，安静得连一根针掉到地上的声音都能听见。

杨老师说：“还有20秒加油，10秒、8秒、7秒、6秒……3秒、2秒、1秒。好了!”

啊!我们终于自由了!如果人类都是“木头人”的话，这个世界就不精彩了!

木头作文300字 篇7

我今天做了一个“木头人”游戏，规则是表演“木头人”的那个同学不能说话，不能笑，不能动，不能叫。由同学来逗他，看谁做得最好。我心想：“这么多要求我可不可以做到呢？”算了，试试看再说吧！

游戏在同学们的欢呼下开始了，同学们像火箭一样的伸出了右手，老师被同学们的热情吸引了，也不知道叫谁好了，我幸运地被老师叫了上来，我把双手插在了腰边，第一个同学上来时做了一个搞笑的动作，没有把我逗笑，接着第二个同学上来，他来了一个非常搞笑的嘴巴动作，我终于支持不住了，哈哈大笑起来，直笑得满头大汗。游戏就这样在同学们的笑声中结束了。然后我们得到了老师的奖品，我非常开心。

哎，今天的游戏真有趣，下次还想再玩一次，我争取下次要当一个真正的“木头人”，给老师和同学们看一下我的威风。