口语交际作文300字

口语交际作文300字九篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编精心整理的口语交际作文300字9篇，希望能够帮助到大家。

口语交际作文300字 篇1

今天，天气晴朗，阳光明媚。在这样的好天气里，我们也充满了愉悦的心情。因为今天我们上了一堂有趣的口语交际课。“铃铃铃——”上课了。语文老师满面春风地走进教室，微笑着对我们说：“同学们，今天我们来上一节口语交际课内容是过生日请同学吃饭好不好。现在请各小组讨论一下，接着请各小组代表上讲台发表意见。”话音刚落，同学们就七嘴八舌的讨论起来。我组的成员李圣君抢先发表意见：“我觉得过生日请同学吃饭不好。因为过生日请同学吃饭时，难免会发生一些小矛盾，影响同学之间的感情。所以过生日请同学吃饭不好。”……经过各小组的讨论，就要请小组代表自告奋勇上台发表意见了。境佳同学一马当先，迈着大步走上讲台，胸有成竹地说：“我觉得过生日请同学吃饭好。因为这样能增进同学之间的友谊，提高交际能力。”顿时，教室响起了雷鸣般的掌声。接着又有几个代表陆续上讲台发表自己的意见，一个比一个说得好。终于，我鼓起勇气，走上讲台发表自己的意见。最后，语文老师对我们说：“不管过生日请同学吃饭好还是不好，我们都要过有意义的生日。”这堂课已经渐渐拉上了帷幕。通过这堂课的学习，使我懂得了了要过有意义的生日。 164

口语交际作文300字 篇2

我喜欢很多地方 ，但是我最喜欢去的地方是外公外婆家附近的小河。

以前我可以在河里扔石头、打水漂、打水仗， 还可以游泳。以前的河水清澈见底，我们还在那里举行过游泳比赛，要不是因为一群鸭子拦着路，我就能当第一名了。小河里还有一些小鱼和小虾在河里游动，河边还有一些叔叔阿姨在洗衣服、洗菜，我们在一边玩沙子。

现在的小河已经干涸了，一点儿鱼虾都看不到了，连鸭子都搬到别的地方去了。我们不能再去打水仗、游泳、扔石头和打水漂了，叔叔阿姨们也不能去河边洗菜、洗衣服了。我问妈妈这是为什么呢？妈妈说这是因为外婆家那边有很多的人乱砍滥发并且使用木头烧火，造成了大气污染等，降雨量越来越少，慢慢地河水才会干涸。

我们应该保护环境，不要乱扔垃圾，就一定会让小河变成原来清澈的样子。

口语交际作文300字 篇3

在一个阳光明媚的星期一，我们班有一节特别的课，那就是一节生动有趣的口语交际课，讲名人故事。我回到学校，同学们兴冲冲的在四人小组分享自己的名人故事，评选出“故事大王”。

讲故事比赛开始了，陈慧敏先讲《叶天士拜师谦学》，袁月瑶再讲了《牛顿爱读书的故事》，其中让我印象最深刻的是周梓滢，她讲的名人故事的名称是：《八岁的高斯发现了数学定理》。“德国著名大科学家高斯1777-1885出生在一个贫穷的家庭”周梓滢说。因为周梓滢在全班面前讲故事，所以他有点紧张，后来在老师和同学们的鼓励下，周梓滢神气十足，读的声音响亮、有声有色。故事讲完了，周梓滢让观众全神管住、目瞪口呆，大家又鼓起了一次掌声。最后《听众们进过细心投票，结果周梓滢是“故事大王”。

在讲故事的过程中，我体会到了将要认真讲，不能东张西望，要专心。大事我也收获到了讲故事的技巧和快乐。

口语交际作文300字 篇4

今天下午，我们上了一堂有趣的口语交际课。

在口语交际课上，王老师说：“同学们可以自由组成小组，轮流当导游，大家可以向导游提问题，导游要耐心地解答。”我和李晓彤、李晓琳、梁嘉慧同学是一组。我先当导游，我向她们介绍了广州海洋馆的海底隧道：海底隧道是一个鱼缸下面的一个通道，从隧道经过，你可以看到两边和上面都有各种各样的鱼在游来游去，这些鱼儿很可爱。有一种鱼，身子特别大，我也不记得名字叫什么了。李晓彤还提了一个问题：这种鱼叫什么名字？我说：也许叫白斑鱼吧。接着，戴谷洋给我们介绍夏威夷的火山，我听了很害怕，因为火山爆发很危险。然后，赖广昊同学介绍了香港的海洋公园。卢凯同学问他，那里有没有好玩的地方？他说有，山上是大人玩的，山下是2、3岁的孩子们玩的，他去儿童国玩了，看见山上的跳楼机，有20层楼高，吓得他都不敢玩了。

这次口语交际课真有趣，同学们介绍了很多惊险的地方。

口语交际作文300字 篇5

升旗仪式结束后，我们纷纷回到教室，换好劳动书，准备上劳动课。

做着眼保健操，我却觉得不太对劲，就偷偷地看了一下：发现劳动老师已经走了，一个短发的老师来了，我非常疑惑不解。

上课了，原来是一堂口语交际课，讲的是“代人购物”。同学们一下子来了兴趣，令我印象最深的有两件事。

一是林鹏超想让丁中昱代他买一支钢笔，就来到他面前：“Hi,哥们儿。”全班同学都消得前仰后合。这时，老师走过来，说：“你为什么这样说呢？”林鹏超笑着对老师说：“这是用英语说的。”又因起全班哄堂大笑。“英语有叫‘哥们儿’的吗？”老师的话让林鹏超哑口无言地回去了。

还有一件事：老师让三位同学去购物。三个人就勾肩搭背、有说有笑地“游玩”，看中了李诚昊的“商店”，问道：“这儿有水笔吗？”李诚昊大大方方地拿出水笔，并进行了详细的介绍，最后当然被成功地“卖”了出去。

这次口语交际课在游戏中让我懂得了与人交流的方法。真是有用又有趣的'一堂课！

口语交际作文300字 篇6

我们今天下午的口语交际内容是：“我给妈妈做道菜”。虽然这次的内容我没有完成，但是我听了我们班的同学的交流深有感触。

在同学们的交流中，有的是说自己的经历；有的是说自己的感受；还有的是说自己在无数次失败后的想法……但有一位同学的交流使我感到非常与众不同。因为这位同学不仅谈了自己的想法，她还体会到了妈妈不容易的感受。

他刚开始是大大方方的上了讲台，讲述着做菜的过程，突然，她说到倒油、热油时，眼角红了起来，等他说到油不小心溅到自己手上的时候，她的泪水止不住的流了下来。因为她由这件事想到了妈妈，体会到了妈妈做菜的不容易。瞬间我明白了以前妈妈手上为什么总是有那么多伤。妈妈为我付出这么多，却从来不要回报，她一心一意为我付出，这让我感动不已。

在这件小小的事情中，我深深的感触到：妈妈对我们的爱是永无止境的，现在，我们唯一能做的就是好好学习，只有这样，我们才可以报答对我们充满着无数的关心，无数爱的妈妈。

口语交际作文300字 篇7

老师让我们拍一个关于环境问题的照片。

上午，我和爸爸来到了北二环的二道河，这时一股刺鼻的臭味飘了过来，真臭啊！我忍不住赶紧捂住鼻子，我顺着臭味继续向前走，我看见了几只白色的鸟在水里扑腾了几下，就变得黑不溜秋了，我问爸爸白色的鸟去哪了？爸爸说：“水里的是白鹭，只不过现在是黑鹭了。”很快白鹭就被臭味熏走了。接着我发现河水大多都干涸了，只有一股黑水在细细地缓缓地流着。我细心观察一下，发现在右边有一个工厂排放污水的大管道，原来黑水来自这里啊。

我顺着河道又往前走了一会，发现了一堆乱七八糟的垃圾，左右两边都还有铁丝网围着，黑水里连只小鱼小虾都没有。

爸爸用手机拍下我所看到的一幕，我多么希望有关部门能改善河道，我多么希望河道变得干净美丽啊。

口语交际作文300字 篇8

星期一的下午，我们上了一节口语交际课。老师走进教室，说这一节上口语交际课，主题是-----《推荐一本好书》。同学们议论纷纷，老师让我们静下来。我心想，假如老师挑我怎么办？我能把准备好的话说清楚吗？胡亚婕先举起手来，老师让她发言。她推荐的书是《冰心儿童文学全集》。还说出里面有诗歌、散文、小说。有些诗歌虽然难以理解，但一看插图就好理解了。接着又说出了里面的好词好句和精彩片段。接下来老师又让举手的肖枫说。肖枫推荐的是《三国演义》他说最喜欢曹操，因为曹操能文能武，常打胜仗。这么一说，下面有的同学说：“我喜欢诸葛亮，他最聪明。”“我最喜欢赵云，他的功夫最好！”“我最喜欢张飞，他最厉害！”同学们你一言我一语的讨论开了。不知不觉的一节课就完了。一节课使我知道了以后要多读书，多读什么样的书。我真希望多上几节这样的课。

口语交际作文300字 篇9

口语交际，就是指我们上课的交流方式，交流过程中必须用文明用语，尊敬对方。

这几学期，老师一直在培养我们的口语交际能力，上课都是让我们自己发言，老师尽量少说话。我们也在努力去做。前几星期，我们上了一堂公开课，其他老师在后排听课。讲的是《将相和》这一课。

在回答问题的过程中，有一名同学回答的不完整，这时候，想补充的同学就会站起来，对老师说：“老师，我觉得xxx回答的不完整，我来给他补充一下。”补充完毕后，前一个同学就会站起来对他说：“谢谢你的补充。”我认为这样做非常好，用文明的语言来提出他人的不足，既补充了他人，又增强了自己的记忆，锻炼了语言能力，还不伤害同学之间的友谊。如果我们都去这么做，一定会使课堂变得更加生动，更加有趣，让那些不喜欢学习的同学爱上学习！

希望同学们都用口语交际的方式来上课！