滋味作文300字

【热门】滋味作文300字九篇

在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编精心整理的滋味作文300字9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

滋味作文300字 篇1

成长，既是喜悦也是痛苦；成长，是人们无法躲开的。成长也会有它那应有的滋味。人老树高，成长的背后，也有那一个个的事情。

当人们见到了我，说我长高了，我不知道是要高兴还是痛苦，高兴是我的成长，但是也想着无法回去的日子。我的成长又应如何，这既是要思考，也可以不用思考。人生本该如此，我要如何去面对，它使我既想拥有，也想失去，成长，是选择题，只有一个机会。成长令我感到了许多，但无论如何也无法躲开。成长的滋味是辣。

成长是快乐的，小时候许多事，都是做不了的，小时候的我，还没有衣柜高，可是现在却比衣柜高了，我在小的时候许多事做不了，在长大后却可以了。长大让我有了很多，没有了小时候的呆。成长让我感到了快乐，成长使我能做一些我做不了的事，成长的滋味是什么？是甜。

成长也让我失去了很多，小时候的天真，却没有了，小时候的理想也没有了，小时候的`玩伴没有了。我在成长中失去，它将你的性格变了，它将你小时的梦想杀了，这是我想说的但却难以面对的，成长的滋味是苦

成长的滋味有很多，也许成长也是正确的，也是错误的，每个人都想重新开始，这已是成长的滋味。

滋味作文300字 篇2

我从年少时， 常常思量，大人们口中常迸出的“幸福”一词，到底是何滋味？为何他们脸上会洋溢着如此甜美的微笑？不过，读书年级越来越高，我似乎品尝到了。

早晨，睁开眼睛，妈妈便开始啰嗦个没完没了。“校牌戴好了没？早饭吃好了吗？快点，要迟到了……”此时，我便会不耐烦地回她道：“知道了，你真是啰嗦。”然后，便踏上了去学校的路，心中不禁有些讨厌妈妈的唠叨。偶尔一天，妈妈到舅舅家了，我便快乐地想：终于可以安静了。可在这一片寂静中，我却感到了一股莫名的孤独。

原来，这就是幸福。享受着妈妈的唠叨，接收着不断传来的爱的讯息。幸福，如此靠近！

接收爱——幸福的滋味。

班会课上，老师给我们讲述了南亚大海啸的'情况。我的眼前不断浮现出那些灾民无家可归的画面。他们的遭遇，令我不免有些同情。在我享受着家人的爱、同学的爱、朋友的爱的时候，他们缺少别人的关爱。下课后，我立刻将自己的生活用钱匀出一部分捐献出来。虽然我这个月生活紧张，但一想到这些钱能够帮助那些灾民，让他们不再无助，帮助那些急需要帮助的人，给他们一点点温暖，我就笑了，开心地笑了。

原来，这就是幸福。举手投足之间，付出自己的一片关爱。幸福，如此简单。

滋味作文300字 篇3

有人问我童年是什么滋味的？童年偶有柠檬酸，偶有是苹果甜，偶有像黄莲苦……

柠檬酸

今天是妈妈生日，爸爸早早地把蛋糕房好，准备给妈妈一个惊喜。妈妈回来了，我们把蛋糕打开，可里面的蛋糕已经被拖坏了，爸爸气得用眼睛直瞪我，随口骂道：“你这小子？平时捣乱也就算了，今天你妈妈生日你也要捣蛋，真不像话？”我听着骂声心理酸溜溜的，明明不是我干的，我委屈极了。

苹果甜

今天，老师要抽背，我已经准备完毕，开始抽了，我看前面几个人不是不会背，就是被错字，像没准备过一样，我正想着，老师突然报道我，让我背17课《长城》。我立刻反应过来，又快又准，同学么目瞪口呆，连老师也惊奇地望着我。等我背完，老师说：“郦展硕，像你这样能把全文背下来而且不错一个字的`人，不是很多，同学们，给他点鼓励。”我听了老师的表扬，心里比吃了蜜糖还甜。

黄莲苦

我住院了，只能躺在病床上，每当看见其他小朋友在一起玩的时候，我想起自己和小朋友玩的时候，开开心心的，真有苦说不出啊！

这就是我的童年滋味，你的呢？

滋味作文300字 篇4

马上就要期中考试了，虽然不能决定命运，但是年级排名次，班级排名次及排位子，各科老师的讲评，家长狂轰滥炸……就够我们受得了。我们或是心悦诚服总结教训，或是口是心非地承让不足，或什么感觉都没有。无论怎么样，我们还要临阵磨枪呀！

第二天下午，我机械地走进考场，直挺挺地坐在座位上等待监考老师。接过卷子，我闭上眼睛晃晃脑袋想想老师曾讲过要镇定，先看简单题。于是睁开眼全神贯注地看一遍题，挑着做了几道小题。这时，心神稳定下来了，再挑些似会非会又弄不准确的题。同时调动全部精力回忆老师是怎样霁过类似的题型的，课本上又如何讲解的`，然后试着用同样的方法来解出这种题。

走出考场，我们激烈地探讨答案，分数，想知道成功的经验，失败的教训的心情与秒俱增，心被悬挂起来了。听了七嘴八舌的议论，又心烦意乱。直到成绩公布了，而那刻又是几家欢乐，几家愁。

考试、考试，那滋味呀，是甜？是酸？是苦？是辣？唉！

滋味作文300字 篇5

有人说童年是酸的，有人说童年是甜的，还有人说童年是辣的，而我的童年是酸、甜、苦、辣，样样俱全，个中滋味，一言难尽。

酸

我的童年是酸的，像醋一样酸。那一次，爸爸妈妈有事出去了，只剩下我一个人在家，我的肚子“咕咕……”地叫，我就打算自己热酱饼。我拿起酱饼，放在锅里，再倒上一点油，开小火，顿时，锅里发出了“劈劈啪啪”的响声。酱好了，我往里面倒了醋，拿起来一口吃了一小半，啊，好酸！原来，我把醋放多了。

甜

我的童年是甜的.，像吃了蜜一样甜。那一天中午，妈妈叫我当一次“洗碗工”。我兴奋极了，拿起抹布，在上面倒了点洗洁精，放在碗上洗了洗，一个比一个干净。妈妈看到了之后，奖励我一张10元钱钞票，我的心里美滋滋的。

辣

我的童年是辣的，像吃了辣椒一样辣。上一周语文考试，我只考了85分，我知道回家要挨打。我走向门前，手颤抖地打开了门，只见妈妈拿着“狼牙棒”站在门前，那时，我的脸火辣辣的。

这就是我的童年，你们的童年是什么样的呢？

滋味作文300字 篇6

你也许会问，学习还会有滋味吗？我会回答，当然有了，学习中有无数种的滋味，只要你慢慢品尝，就会尝遍酸甜苦辣咸，而我已经全部都体会过了。我还是和大家说一下我的经历吧。

酸：在六年级的时候，我们学习了一篇文章叫做《荔枝》，讲的是一位儿子看到了荔枝就想起了母亲的事。文章本来平淡无奇但经张老师一讲，我们就明白了其中的道理，当时班里的人几乎都哭了，我也是万分悲痛，现在想起来心里还有一丝酸辣。

甜：每当考完试心里就十分紧张。而发下试卷后发现我自己的成绩比预想的还要好的多，心中就无比高兴。尤其是晚上回家让父亲母亲看，被夸上一顿，心里就比吃了蜜还甜。

苦：但是考不好心里就砰砰地跳，回去也不知道该怎么说，一天的课也没有心思听，说什么也听不进去。晚上回了家，垂头丧气地吃着没味道的饭，不禁有一丝苦味。

辣：在升级考试之后，每个同学都要离开，一个相处好几年的`朋友离开自己，一个美好的班级也就此解散，免不了有一丝辣意。

咸：在一个新的班级中，没有同学、朋友，只有重新建立友谊，但是这个友谊之桥，又能耸立多久呢？再过几年又要分手，好朋友又要分手，就离不开咸味。

学习中的滋味真是太多了，好好享受吧！

滋味作文300字 篇7

教室里有人“唰唰唰”埋首写着功课，有人宁静的阅读着，窗外由远而近传来时钟般规律的“滴答滴答”声，节奏瞬间加快，啊！天空下起了倾盆大雨，天神给予大地欢马奔腾般的雨水，声势壮阔。街上的人们纷纷避雨，花草树木则是随着雨势摆动身躯，打着拍子，大地将共同演奏一首下雨天狂想曲。

路上的车子纷纷减速，乱了秩序，原本畅行无阻的马路因为这场突如其来的大雨而挤得水泄不通；行人纷纷掏出雨伞，撑开一朵朵的伞花，形成一片流动的“花海”；没带伞的人赶紧拿着包包充当雨具，仓皇躲雨。正在打球的人，丝毫不受影响，形成名符其实的“汗如雨下”；小孩子抛开大人平时的叮嘱，在这雨中尽情嬉戏玩耍，双手捧接雨水互相泼洒，玩得不亦乐乎。

渴望甘霖的'花草开心的张大了嘴，大口大口喝着这甘甜的雨水；大树原本即将干枯的身子，因为这场雨重现生机，开心的伸出双手迎接。小花随着雨开心摆动，成为雨中舞者；小草弯着腰恣情的享受顶级的SPA。花草树木把握当下洗了一次舒舒服服的澡，纾解疲劳。

滋味作文300字 篇8

我们的生活多姿多彩，有各种各样的滋味，最让我记忆深刻的是快乐的滋味。

我以前有种种烦恼，作业写的太慢，上课没有纪律性，作文写的不太好。后来我决定改掉这些坏习惯。

为了解决作业写得慢的问题，按老师教我的方法，利用课间与午间分散写作业。可是还是不行。后来，我发现问题出在，我每次写作业，总是会东张西望的，精神不集中。经过许多次很辛苦的努力，终于成功的控制住自己。现在的我，很早就完成作业，有空余时间可以做自己喜欢做的事情。成了时间的`主人，这就是快乐的滋味。

上课纪律性差是我必须改掉的另一个毛病。可是管住自己不随意讲话真的很困难。我在很认真地改，每当话到喉咙边时会被我强咽下去。后来，聪明的我还把这缺点改成了上课积极发言的优点。老师表扬我的次数也多了。学习成绩也在天天向上。爸爸妈妈奖励我，假期带着我去上海旅游。这就是快乐的滋味。

我的作文写得不好，上了作文培训班。老师告诉我多看书，养成边读边想的好习惯。我照着老师的说的去做，果然，写作文变得很轻松。我也开始喜欢阅读与写作文。语文成绩越来越好。这就是快乐的滋味。

生活有快乐的滋味，人生就会变得更加有趣，更加美好！

滋味作文300字 篇9

老师宣布（我为他）当小老师后，我的痛苦命运（便）开始了！

一、English。他的.口语十分烂，如blue（不露），他说（念成）“不乐”。我说：“我晕喔！”我的拍档（他不好意思地）说：“教（教我）吧！”我说：“（跟着我念，）‘不露’。”可他还（是念成）说“不乐”。经过（了）十分钟，（他终于发出了“不露”的音，）我（高兴地）说：“也！你会了！”我（的）心中无比喜悦。

二、语文。他连《游子吟》中“谁言寸草心，报得三春晖”都不知意思。我（撇撇嘴）说：“把我们班（都）摸黑了。”我然后（先）把（诗的）意思从头到尾（解）说（了）一遍，经过我耐心（的）教导和他（的）虚心学习，他终于知道（把这首诗弄懂了），我也尽（了）我的力量。

三、数学。今天我教他高斯算法，这个题的步骤是：首相+末相……他竟然听了一次，（竟然）就会了！

你们说，当老师甜吗？