我的校园作文300字

我的校园作文300字五篇

校园的风采是青春的、有活力的，各位，我们看看下面的我的校园作文300字五篇吧！

　　篇一：我的校园作文

每天早上一到学校，就能听见“哗，哗”的流水声，哦，原来是学校门口的小鱼池里假山上的流水声。

走到了鱼池边，就能看见清清的水里有一群群的小金鱼，小金鱼在水里面自由自在地游来游去。鱼池周围的小草，像绿油油的篱笆围在鱼池周围民。鱼池中间有一座假山，假山中间有一个洞，水就是从这个洞里流出来的。假山顶上有一坛美丽而清香的花，假山旁边还有一棵桂花树，一阵风吹过来，桂花就像仙子一样从树上飘落下来。

假山，基本都被绿色的植物覆盖了。绿油油地植物里，住着许许多多，各种各样的小昆虫。

鱼池里的小金鱼在水中假山里穿来穿去，仿佛是在和它的伙伴们捉迷藏呢！

假山就像一个“家”，这个“家”不是给人住的，而是给小金鱼和小昆虫住的，水里的部分是给小金鱼住的：上面没有水的地方是给小昆虫住的。

这就是我们学校美丽的鱼池了。

　　篇二：我的校园作文

我们学校有一个中心花坛，在“明志楼”和“尚学楼”之间，是我们学校最大的长方形花坛。

花坛里有许多树，我最钟爱的是两棵槐树。槐树的枝干呈蘑菇形展开，光滑的枝条像头发一样垂下来，犹如一个美丽的女子在沉思。风一吹，柔嫩的枝条随风摆动，翩翩起舞，真是美极了！花坛的'中心是荷花池，最高处是假山，假山上有凤尾竹、薄公英、凤凰尾巴草等。夏天一到，池里的荷花竞相开放，它们姿态各异，风姿绰约，让人不禁想起“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句。荷花池里有许多金鱼，金鱼的颜色五花八门，这些金鱼，跟你们家里养的金鱼是完全不一样的，它们的特别之处就是“活”，你要是拿一个淘米箩或竹筐来抓金鱼，那绝对是白费工夫，你看见了这条，又错过了那条，看清楚了这尾，另一尾又钻出了水面，足以让你眼花缭乱、应接不暇。这时，“吱吱吱”的声音从耳边传来，原来是蟋蟀在草丛中开演唱会呢！

学校的中心花坛，不但景美、物美，连小动物的活动方式也是那么美。如果你有空来我们学校走走，不要忘了参观一下我们的中心花坛。

　　篇三：我的校园作文

我们的学校原来就很美，但是，因为一场雪，我们的学校更美了。

刚开始，天空中的雪花慢悠悠地飘下来，星星点点的，然后落在地上，立刻消失了。雪越下越大，天空中飘下来的雪也越来越多，密密麻麻，漫天卷地般飘下来。这个时候，学校里，雪花纷飞，到处都是银白色。树梢上，屋顶上，地上，到处都有雪娃娃的脚印。我伸出小手小心翼翼地捧起一朵晶莹、洁白无瑕的雪花，但是，只过了几秒，雪花就不见了，只留下了一些冰冷的水，滴滴答答地从我的手心里悄然不息地流出来。来到操场，地面上结了一层薄薄的透明的冰，脚轻轻一踏，只听见一声清晰的“咔嚓”，那声音，仿佛是来自天籁的声音，是那么的清脆。过了一会，雪渐渐地停了，来到树下，只要轻轻一摇，就会有大块大块的雪滚下来，弄你一个措手不及，满脸是雪。花坛里的那几棵桂花树也穿上了银白色的舞裙，呼啸的北风飞过花坛，桂花树就翩翩起舞，雪花便撒向天空，又缓缓地，安详地飘落在地上。这时，桂花树们又静静地立在那里，仿佛在等待下一次的舞蹈表演。

遍地白雪的学校，显得更美了……

　　篇四：我的校园作文

今天，我们参观了学校的风景柱。风景柱一个个整齐地排列在魁星南路到魁星北路之间的通道上每一个风景柱中间夹着一块大牌子，每块大牌子有正反两面，每一面上介绍家乡六合的一个自然景观。有平山茶香、大泉湖、方山、雨花石、瓜埠山、茉莉花、芝麻岭、长芦寺、清真寺等。

给我留下印象最深的是“茉莉花”风景柱。《茉莉花》被人们誉为第二国歌，在许多音乐会上都会播放这首乐曲。六合是蜚声世界的名歌经典《茉莉花》的发源地，1942年的冬天，年仅14岁的新四军淮南大众剧团战士何仿就在六合八百桥镇的金牛湖下采撷到了这朵花。如今随着金牛山下茉莉花采风纪念碑的建立，茉莉芳踪也成了金牛湖景区特色项目之一。

学校的风景柱上有20多个自然景观，它们在等待着我们来反复研究和品味。

　　篇五：我的校园作文

在一个阳光灿烂的下午，我们参观了学校的成语走廊。

在每一个教室门口的墙砖上，镶嵌着一个个成语故事。我看到的成语有：栩栩如生、对症下药、九牛一毛、入木三分、惊弓之鸟、千钧一发……给我留下深刻印象的是“入木三分”这个成语。回来后，我查阅了《成语故事》这本书。原来这个成语是关于王羲之的故事，大意是这样的：王羲之曾经给朝廷写过祭祀天地，祈求国泰民安、五谷丰登的“祝版”。后来，晋成帝即位后，就命祝版工人更换祝版上的题词，工人们在那块板上削了半天，也没能把王羲之的字迹刮掉。工人们拿起祝版仔细一看，王羲之写的每个字都入木三分，好像刀刻一般，哪里能轻易除得掉呢？这就是“入木三分”这个故事的来历，后来这个成语比喻见解议论十分深刻。

学校成语走廊有150则成语，每一个成语背后都有一个故事，故事中蕴藏着许多深刻的道理，值得我们去反复学习、品味。